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摘要：近年来，“00后”大学生逐渐成为全国高校的主力军，这一代学生家庭富足、思维敏捷、个性张扬，这些使得“00后”高校学生干部队伍建设中出现了很多区别于“80后”“90后”大学生的问题。学生干部既是高校学生重要组成部分，又是高校学生工作的依托力量。“国无德不兴，人无德不立。”高校的人才培养最应该重视德育教育，学生干部作为高校学生培养的重要团队，最能够体现出高校立德树人培养下的人才培养。文章通过分析“00后”高校学生性格特点、学生干部队伍出现的问题及问题出现的原因等方面，给出一些“00后”高校学生干部的培养意见。应该做到家校联动，树立正确的观念认知；更新换代学校的内部政策；创新教育，提高思想觉悟；挫折教育，提高心理承受能力。
关键词：“00后”；高校学生干部；队伍建设
本文引用格式：张舒一等.论新时代“00后”高校学生干部的培养与发展[J].教育现代化，2020，7（43）：100-103.
The Cultivation and Development of Born after 2000 College Student Cadres
ZHANG Shu-yi,XUE Bi-ying
(School of Accounting And Finance,Zhuhai,Beijing Institute of Technology，Zhuhai，Guangdong)
Abstract:Recently,“born after 2000”college students gradually become the main force of colleges and universities in China.Compares to“born after 1980”and“born after 1990”student cadres,the rich family,quick thinking and strong
character of“born after 2000”generation appears different problems in student cadre team construction.Student cadres are not only the important components of college students,but also the supporting force of college students’work.“Country without ethic will not be prosperous;people without ethic will not be a man”.The talent-training in college should pay the most attention to moral education,and the college student cadres,which are the important team of student development,are the best group to reflect the college talent-training level.By analyzing the personality characteristics of“born after 2000”students,the causes and problems appear in the student cadres and so on,this article gives some suggestions in student cadres training.Home-college linkage,established the correct cognition,updated the school internal policy,innovated education and raised ideological awareness,frustration education,improved psychological tolerance should be introduced to college.
Key words:the post-00s generation;college student cadres;team construction
全国各大高校在2018年迎来了第一批“00后”大学生。随着国民经济的快速发展和千禧年以来人民生活水平的不断提高，心态也发生了巨大的变化。这使得“00后”大学生较“80后”“90后”大学生而言特征更加明显。从性格上来看，“00后”大学生喜欢拖延，不到最后时刻难以完成任务，情绪容易受外界影响，无法中立的评判事情。从学习上来看，由于中国各类人才不断增加，导致越来越需要全面型人才，因此“00后”大学生在大学不但要学习专业课和选修课，而且要参加兴趣班，并考取各类职业技术证书。从生活方式上看，因为生源不同，家庭背景不同，使得学生在生活习惯、消费水平等方面都存在巨大的差异。不论社会原因还是家庭原因都促成了“00后”大学生难以吐露真心，对事物疑虑重重，任何情况都以自我中心的特点，人际关系也越来越复杂。这种情况的出现使高校学生干部的选拔任用出现了困难，因此，如何培养全面的“00后”大学生干部是一个值得思考的问题。
一 高校学生干部的作用
（一）学校、教师与同学之间的桥梁与纽带
学生干部不仅是高等文化的受教育者，也是学校实施学生工作的具体组织和协调员，这是一群具有双重身份的学生。学生干部在平时通过与班级同学共同学习、生活、沟通班级同学建立信任，及时了解学生中已经发生的或可能出现的问题，准确的反映给学校和老师，这非常有利于学校和老师高效的开展工作，解决问题。
（二）在学生中起带头、凝聚和服务作用
学生干部是学生的骨干，发挥着主导作用。严格自律、以身作则的要求已使其成为学生学习的榜样。学生干部是学生工作得以落实的具体协调组织者。因此，主动团结，帮助身边学生，发展良好品格，言行一致，表现得体面，并利用自己的人格力量影响并感染周围的学生，营造良好的班风是一个学生干部应该努力做到的。同时，作为一名学生干部，应该具有“为同学和所有人服务”的责任意识。要增强服务意识，树立“自豪服务”的理念，具有吃苦耐劳的精神。
二“00后”高校学生干部的特点
（一）思维活跃，性格鲜明
“00后”是在科技日新月异的时期长大的一代，因此这一代人群极为善于使用移动互联网工具接触潮流和新鲜事物，互联网为他们提供了不同的渠道、途径了解不同的信息资源，这些为“00后”大学生创造了灵活多面的思维方式，鲜明的性格特征，但是也同时导致了其对网络的过度依赖。网络上的信息真假难辨，对于三观还未稳定形成的新一代大学生来说，正确的引导至关重要。
（二）生活富足，综合能力较强
大多数“00岁后”的父母出生于20世纪70年代。调查显示，他们中受过高中及以上教育的占59%[4]。父母的文化知识水平直接影响了学生的家庭教育，同时丰裕的物质条件使得绝大多数学生有更多的时间和金钱投入到自我需求中，这使得“00后”大学生拥有更多元化的资源和自主决定的条件去提高自身的综合能力。
（三）个性张扬，心理脆弱
千禧年之后，中国经济和社会生活发生了巨大变化。人民衣食住行都在不断的改变，衣——从穿戴匮乏到丰富多彩；食——从吃饱到营养搭配；住——从公寓到高楼大厦；行——人等车到车等人。“00后”的父母为了给孩子提供衣食无忧的生活而疲于奔波，疏于沟通，担心子女“撞南墙”而为其铺好所有的成长道路。“00后”因为较少与父母沟通而将情感寄托于虚拟世界，这造就了其张扬的个性和未经挫折的生活，使得“00后”的心灵极其脆弱。
三 高校“00后”学生干部队伍存在的问题
学生干部在学生团队中的作用是至关重要的，但是因为时代在进步，科技在发展，“00后”学生的特点使得这一代的学生干部存在着多种问题，如果不将问题解决，高校学生干部队伍建设势必受到影响。
（一）忽视专业学习
“00后”高校学生干部模糊了工作能力和学习能力的边界及重要性，更模糊了自己的身份定义，认为工作能力相较学习能力来说对其自身发展更为重要，只有良好的工作能力才能在日后的就业竞争中脱颖而出。因此在工作中，只注重培养自己的工作能力，而忽视了自己的专业课学习。但在事实上，学生干部是一个具有双重身份的特殊群体。学生干部的第一身份是学生，第二个身份是学生干部，只有扎实的专业理论知识，同时具有高效全面的工作能力，才会在学生群体中发挥主导作用，同时在未来的专业领域，也不会因为自身专业知识的缺陷而丧失就业竞争能力。
（二）欠缺团队精神和自我约束力
目前很多高校学生干部或多或少都存在这样的问题，独生子女或兄弟姐妹年龄差距较大导致学生以自我为中心，没有集体意识。在学生团体中没有办法做到合理的分工合作，这使得很多学生干部骄傲自大，缺乏群众基础。因为缺乏自我约束力，导致学生干部本身无法完成学校的要求，此外，学生干部不注意自己的形象，有时会违规操作一些事项。这些都会使得学生干部的威信受到损害，最终导致其无法开展学生工作，让自己和学生工作陷入两难境地。
（三）竞选动机不纯粹，功利心较重
大多数同学竞选学生干部的动机都是受社会、家庭和自身影响的，主要体现在：
第一，社会竞争越来越大，对人才的要求越来越高，大学中担任学生干部可以使自身的组织管理能力、社交应变能力都有所提高，做学生干部的经验和担任学生干部获得的能力都会在未来的就业竞争中起到积极的作用。
第二，父母都希望子女在未来的人生道路上可以少走弯路，因此一直灌输的思想就是多多参与竞选学生干部。新时代大学生主要的信息来源于网络，这对于涉世不深的大学生来说很难分辨信息的真假性，新闻关注点在于八卦新闻、娱乐新闻等，政治敏感度不足。
第三，学生自身认为学生干部在高校校园就应该备受关注，只要自己是学生干部，其他学生都会羡慕，此外，学生干部也会有一定的“权力”，方便达到自己的一些目标和目的。
由于大多数学生都会受社会、家庭和自身的影响，因此，学生干部的功利思想越来越严重，这致使学生干部无法公正处理各类关系，学生工作只注意表面文章，无法深入开展，达不到应该有的成效，同时也会对三观形成处在重要时期的大学生产生负面影响。
四 学生干部队伍为何存在问题
（一）自身角度的认知误区
许多学生在入大学后受到家长、老师、师兄和师姐的影响，认为只要能竞选成为学生干部就是对自己本身能力水平的肯定，无论是哪个层面的学生干部都是具有一定的“权力”，也是自己未来就业的奠基石，这只是满足了学生本人的虚荣心，而并没有将担任学生干部正视为提高自己的实践机会。
（二）高校内部的政策滞后
“00后”学生无论是从思想、家庭、性格方面都与“80后”、“90后”的学生存在一定的差异，但是高校依然使用过去陈旧的学生干部选举和管理方法。时至今日，依然有很多学校通过军训选出临时负责人或入学后一段时间班级活动举办情况的观察，选出相应的学生干部。这种情况的弊端是，无论担任一个学期还是一个学年的学生干部都会建立一定的群众基础。人本来就是有既定思想的，在下一次换届过程中，无论既有的学生干部工作做得如何，大多数学生会认为选新人做学生干部还不如沿用旧人，这就会导致班级中做事的学生干部永远只有几个人。目前的高校普遍存在的现象是，低年级学生是高校校园文化活动的主力军，所以任何学生组织、班委团的学生干部到高年级以后都会变得“无所事事”，没有事情做却依然享受着学生干部的待遇。这种情况在班委团中比较严重。
（三）学生干部管理的不完善
工作方法欠缺。许多学生干部不知道如何开展学生工作，只是按照自己的理解，匆忙完成工作，并没有注意方式方法，这会使得普通学生认为学生干部只负责其所在组织，并未从普通学生的角度出发，加深学生干部和普通学生之间的矛盾，结果导致学生干部很难把工作开展起来。
五 如何培养“00后”学生干部
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[5]学生干部是大学生的优秀代表，那么就应该成为有理想，技能和责任感的学生的榜样。
（一）家校联动，树立正确的观念认知
家庭教育在学生的成长道路上起着至关重要的作用，家长的思想教育是学校教育无法替代的，学生对于学生干部竞选的错误认知很多来源于家长，因此，要通过与家长的密切联系，改变家长对学生干部的误解，再经由家长影响学生是最根本也是最直接的方法。
（二）更新换代学校的内部政策
“00后”学生是新时代的青年，不能再用“80后”、“90后”学生使用的学生干部选举方法，学生干部的选拔应该适合于所有学生，不能够再坚持任命机制，辅导员和教师也不能根据自己的想法去推荐学生，一定要制定公平、公开、公正的应聘机制。与此同时，即使选拔出高素质、高能力、高思想觉悟的学生干部，为了保证学生工作可以一直高质高效的被完成，要采取具有周期时效的考核制度，对于责任心、创造力不足的学生干部，及时做到更新交替。
（三）创新教育，提高思想觉悟
习近平总书记在与优秀青年代表座谈会时提出“广大青年一定要坚定理想信念”[6]。“00后”是互联网伴随长大的一代，每天的生活被QQ、微信朋友圈、抖音、微博、哔哩哔哩等新媒体填满，那么高校的思想政治教育通过“00后”感兴趣的网络途径，以微电影、连载小故事、弹幕等多种形式，创新生动的开展新时期大学生思想政治教育。对于网络上面亦真亦假的信息来源，辅导员、教师等人也可以通过从个人角度整治出发的连载心得、分析网文，在不知不觉中引导学生，从而使学生树立正确的三观，提高政治思想觉悟。
（四）挫折教育，提高心理承受能力
高校学生主要面临的挫折有三个方面——学习、情感和就业。目前“00后”学生家长普遍从小孩出生开始就为其规划好了每一个人生阶段，为学生避开了他们所能想到的所有弯路，这就造就了学生在大学期间很容易因为上面提到的三方面挫折造成抑郁、自卑、偏执等性格特征。“家庭是具有婚姻关系、血缘关系或收养关系且长期共同生活的小群体，是社会的基本生活单元”[7]。因此，家长应该为学生营造一个和谐自由的成长环境，建立行之有效的沟通关系，当学生遇到困难、挫折时，可以通过家长的情绪疏导，让学生保持乐观积极的心态去面对挫折。[8]
高校更应该设置挫折教育相关课程，使学生通过课程获取应对挫折的方法，也让学生可以提前接触可能遇到的各类挫折，提前做好心理准备。同时，高校心理咨询中心应该真正发挥作用，无论是学习、情感还是就业，只要学生遇到问题，可以第一时间从心理上进行疏导，提高学生的抗压抗挫能力。
高校辅导员应该与学生建立信任关系，当学生遇到问题时，辅导员应该是学生第一顺位的求助对象，通过自身的经验，以及积极引导，帮助学生走出困境。
高校是学校与社会的纽带，而高校学生干部是高校、教师和学生的纽带。“00后”作为高校学生新一代的主力军，是高校学生干部的有生力量。培养学生干部不是一个短时性的工作，通过了解“00后”学生特征以及现存的高校学生干部队伍所存在的问题，有针对性培养学生干部，使高校学生干部队伍日臻完善，为国家培养更全面的人才。
参考文献
[1]周宏星,张忠春,彭波.高校学生干部考核体系构建研究[J].教育教学论坛,2016(43)17-19.
[2]人民网。习近平：核心价值观其实就是一种德国无德不兴[DB/OL].（2014-05-05）.http://politics.people.com.cn/n/2014/0505/c1024-24975911.html.
[3]吴志鹏,贾凯锋,刘旭.新时代高校学生干部队伍建设探究[J].中外企业家,2019(07):205-206.
[4]贾劲松.加强“00”后大学生理想信念教育研究[J].学周刊,2018(34):26-27.
[5]习近平.决胜全面建成小康社会夺取中国特色社会主义伟大胜利:在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.
[6]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2015-05-05.
[7]李思东,覃钰东.浅析高校学生干部体验式培养的考核评价方式[J].教育现代化,2019,6(50):17-18.
[8]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].第二版.北京：高等教育出版社，2007.
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