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摘要：高校承担着培养人才的重任，在大数据背景下提高学生的创新能力非常有必要。通过对各种数据信息的收集、分析与应用，充分发掘大数据中的高价值信息，进而对现阶段缺乏培养路径、教师不够重视、学生缺乏创新意识、创新培养环境不完善等各个方面问题进行改善。为了提高大数据在高校教育中的应用，提高学生的创新能力以及增强培养效果，必须要创新教学思维，强化数据文化、加强课堂教学互动，改善教学效果、创建开放教学体系，开发自主创新意识、发展创新环境，创建创新氛围。
关键词：大数据；大学生；创新能力
本文引用格式：李逸.基于大数据背景的高校学生创新能力培养探究[J].教育现代化,2020,7(53):56-58,65.
Research on the Cultivation of College Students’innovative Ability Based on Bigdata
LI Yi
(Xi'an University of Science and Technology,Xi'an Shaanxi)
Abstract:Colleges undertake the important task of cultivating talents,and it is necessary to improve the creative ability of students in the context of big data.Discovering high-value information sufficiently from the collection,analysis and application of big data is very important to improve the creative ability related problems,including lack of trainingpath,insufficient attention of teachers,deficiency of innovation awareness among students and imperfect innovation cultivating environment.In order to increase the application of big data in college education,improve the creative ability of students,and strengthen the training effects,we need to innovate teaching thinking,intensify data culture,strengthen classroom teaching interaction,improve teaching effect,establish open teaching systems,develop independent innovation awareness,develop an innovation environment,and create an innovative atmosphere.
Key words:Big data;College students;Innovation ability
一 引言
最早提出“大数据”时代到来的是世界著名咨询企业麦肯锡，该企业指出：“数据，已经影响到现代每一个领域以及业务职能，并成为非常关键的生产因素。”[1]人、机、物深入聚合使得数据规模出现了大幅提升，数据模式也逐渐多样化，由此带动全球步入互联网的大数据时代。大数据时代的到来，给各个行业发展带来巨大的机遇和挑战，不断改变着传统行业现状，在此背景下许多行业都必须提高改革创新的力度，从而更好的跟上时代发展的步伐。同样，高校作为培养学生、创造人才的重要场所，在大数据时代也必须要加强教育改革，一方面要加强学生专业能力与技术的培养，另一方面也要致力于提高学生的创新能力，促进学生均衡、全面发展。为此，本文研究了大数据背景下加强高校学生创新能力的意义，提出了改善学生创新水平的重要举措，为高校培养出更多的高素质创新性人才奠定基础。
二大数据背景下加强学生创新能力的意义
大数据是相对于典型的数据库软件而言的，指在采集、存储、整合以及分析等方面具有较好水平的数据集合[2]。从不同的视域来看，大数据包含了多种含义。首先，从对象层面来审视，大数据并不等同于庞大数据体的总和，这些数据之间都存在千丝万缕、或多或少的联系，在这样未显示明确关联性的信息中挖掘出更多有价值的新信息，从而体现出大数据挖掘的重要目的，由此可以看出数据之间有无建立联系是大数据的明显特点。其次，从技术层面来审视，大数据技术主要从不同形式的大数据中提取出有用的信息并加以整合，更好地挖掘出数据价值，所以要根据目标需求、运行环境灵活的应用大数据技术，由此能够看出大数据技术的重要工作职能是将隐藏在数据库中的有用信息资源提取出来。最后，从应用层面来审视，大数据是将相关的大数据整合、综合使用大数据技术挖掘有用信息的行为。大数据能够在信息量低的数据库中提取和整合出高价值的信息，并利用大数据分析技术使其得到更好的运用，甚至利用大数据技术还能够成功预测将来的情形。在大数据背景下，庞大的数据信息充斥在人们生活与工作中，影响着人们的思维方式，更促进了大学生的创新能力。
创新能力是将自身的知识与理论，应用到科学、技术以及多种形式的社会实践活动中，并不断产生许多具有重大经济价值、社会价值的新思想、新技术以及新理念等[3]。拥有良好的创新能力必然具备较好的专业素养以及实践技能，同时还可能具备预见能力。在现代社会快速发展的环境中，基于大数据的创新人才培养重点主要体现在聚集知识、发现相互关联性、寻找规律和预测将来四个方面[4]。
大数据的实现是建立在云计算数据分析与整合的基础上，利用数据的共享性，相互交错产生的共享资源与信息服务水平，能够有效的促进创新型人才的培养[5]。现阶段，为了更好地培养学生的创新能力，高校通常是采取创新教学模式、加强实践操作、营造创新氛围等方式进行的，在采用任何一种方式开展创新教育时都会产生较多的数据。但是，当下高校普遍不重视对数据资源的利用，没有认识到数据在教育改革中的作用，不能够深入挖掘数据资源，也无法利用数据信息帮助高校制定发展策略，使得数据长期闲置，没有发挥出数据的应用价值，也没有普遍的对学生进行有针对性的。例如，许多高校为了提高学生的创新能力，经常举办学科竞赛活动，该活动主要是以课本理论知识为载体，通过竞赛的模式促进学生积极进行理论与实践相结合、深入探索知识的热情，从而达到提高学习积极性、强化学习自信心的目的。在大数据背景下，院校可以将学生参与教学、实验以及实践等活动产生的数据进行分析与整合，得到各个学生的学习习惯、学习情况、解决问题能力以及团队协作能力等，收集学生进行创新的主要模式与途径，深入了解学生的创新效果，有针对性地制定出创新能力培养方案，从而不断提高学生的创新能力。
三 基于大数据背景的高校学生创新能力培养问题
（一）高校整体缺乏大数据背景下学生创新能力培养路径
培养学生的创新能力是对于学校的重大使命，需要高校不断进行教育改革，改进培养思路，在教育过程中渗透创新意识。目前大部分高校都在进行数字校园建设，但还没有做到智能化，对于使用大数据进行学生创新培养暂时还没有行之有效的培养路径，对于学生创新能力的培养还是主要依托于传统的教育教学，教育管理体制不能完全适应于新的时代变化。
（二）教师对学生的创新培养不够重视
由于课程安排、教学方式等原因，教师在教学过程中还是以传授知识为主，教学方式单一，依然处于知识点灌输的阶段。另外对信息技术手段的应用不够深入，没有深度挖掘各类教学资源，难以优化学习过程，提升教学质量和效率，对学生的创新培养较少。而且大量课程缺乏实践环节，在传统教育模式下可能因为经费、环境、时间等各个方面因素不能实现。
（三）大学生普遍缺乏自主创新意识
创新需要有扎实的学科知识和广泛的知识面，现阶段大学生已经是生活在网络时代的00后为主，在互联网多元的文化影响下，娱乐活动非常丰富，但在日常学习生活中，学生缺乏主动探索能力，不能有效利用各类网络资源，补充自身知识网络的广度和深度，需要老师在学生教育管理过程中不断引导。
（四）创新意识培养环境不够完善
提高学生创新能力需要在日常的环境中帮助其形成创新思维，也就是需要有问题意识，但目前在学生管理过程中，现阶段事务性的工作仍非常繁重，由于学生人数众多，相关事务繁杂，所以在教务服务过程中难以做到精细化管理。学生也一般都是被动性参与，按照学校的要求进行学习生活，参与感不强，创新意识培养环境普遍不够完善。
四 基于大数据背景的高校学生创新能力培养策略
（一）创新教学思维，强化数据文化
为了提高高校开展学生创新能力培养的效果，有效改善学生的创新水平，必须要让院校负责人彻底认识到大数据的重要性，创新教学思维，改变教育模式。首先，高校要对现有的教学体系进行统筹规划与科学设计，加强对各个教学活动、实践活动中产生数据信息的收集、分析以及应用，并从这些数据信息中提取有价值的信息服务于高校学生创新能力培养中，增加学生创新能力培养效果，从思想层面上认识到将大数据引入到学生创新能力培养中的重大意义。其次，高校要不断地创建和完善大数据信息化平台，一方面要加强对有价值信息与核心信息的归纳与整合，另一方面也要重视基础信息的收集与分析，不断强化校内数据信息的公开与共享，帮助高校形成良好的数据提取与应用水平。最后，将数据文化融入到校园文化氛围中，创建校内数据收集与整合的长效保障机制，同时将数据分析结果充分应用到高校教学改革与创新工作中，为高校强化学生创新能力提供帮助。
（二）加强课堂教学互动，改善教学效果
自从大数据产生以后，人们对数据的认知与应用更加深刻，在这样的背景下，高校进行教学模式改革拥有了更加广阔的平台。第一，在大数据技术支持下，高校能够密切观察到每一位学生的微小表现，老师也可以利用大数据技术对学生日常生活与学习中的数据进行分析与挖掘，精准掌握每位学生的学习情况、学习习惯、兴趣爱好以及协作能力等，根据大数据分析结果及时调整教学计划、改善教学模式。老师要科学与合理地设计教学内容，规划富有弹性的教学计划，让不同学习能力、学习爱好的学生都能够获得满意的教学，突出教育开展的特色性与差异性。第二，在大数据技术的支持下，高校课堂教学逐渐朝向互动交流的方向发展。通过大数据技术的应用，老师能够很容易地掌握每位学生的学习状况，寻找出学生普遍不能理解的知识点，将这些内容制作成图片、短视频等教学资源，帮助学生更好地理解难点内容，从而改善课堂教学效果。第三，从高校学生自身情况来看，在大数据应用背景下有助于学生掌握自身的学习情况与问题，及时地调整学习方法与内容，有目的性地进行自主学习，改善自主学习效率与质量。
（三）创建开放教学体系，开发自主创新意识
教学活动是提高学生创新能力的重要方式，对学生未来创新能力发展高度起到决定性的影响。传统教学模式具有较大的弊端，不利于学生的全面发展，开放式教学体系的建立颠覆了传统教学中以老师为中心、以课本为准则、以课堂教学为根本的教学方式，不断鼓励学生开展创新学习，帮助学生养成良好的创新精神与意识，提高学生的创新水平[6]。第一，通过将大数据技术应用到教学中，加强对教学活动中各项数据资源的整合，结合教学实际状况与学生的实际学习情况，科学地进行教学、学习以及考核等活动，不断优化和调整教学计划，确保教学活动能够很好地满足学生的学习需求，提高学生的学习效果。第二，课堂互动交流、教学环境等外在因素都是建立在内部因素基础上，因此帮助学生养成自主创新意识、引导学生主动实践是创新能力培养的重要途径，大数据背景下开放教学体系有助于学生主动参与到教学互动、进行自我构建，培养学生的独立思考与创新精神，不再局限于课堂教学与课本内容，教学开展方式与教学内容有了更多选择性，不断提高学生的实践水平与创新能力。
（四）发展创新环境，创建创新氛围
大数据在校园各个领域中都发挥着重要的作用，不管是平时的学习与生活，还是校园活动、创新教学等都会产生庞大的信息资源，加强对这些资源的利用有助于提高学生创新能力的培养效果。第一，校园文化的范畴较为广泛，涵盖了物质、精神等部分，这其中就包含了各种各样结构化与非结构化的数据资源，对这些数据资源进行收集与提取，在培养学生的人文道德素养方面具有非常重要的作用[7]。第二，通过大数据技术高校可以掌握创新实验应用状况，分析出实验室使用频率以及各个学生在创新方面花费的时间，以此为基础倡导学生主动进行创新实验教育与就业创业教育，提高学生的实践水平、分析能力与综合素养。第三，通过智能化的精细化管理，在学生享受到科技便利的同时也可以提供大量资源进行针对性培养，让学生有显著的参与感和获得感，主动参与到学校的管理教育工作中，并进一步提高学生创新性思维。
五 结语
大数据时代中，建立大数据思维非常重要。大数据不仅仅是一项信息挖掘工具，更是一个非常特别的思维模式，对传统高校创新型人才培养方式产生重大影响。高校必须要积极融入大数据思想、分析和整合各种数据资源、改革工作模式，才能更好地促进大学生创新能力的培养。
参考文献
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[7]王哲,张跃.大数据方法与外语教学创新研究——以“2015年百万同题英文写作研究”为例[J].外语电化教学,2015(05):3-8.
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