SCI论文（www.lunwensci.com）:
摘要：近些年来，随着信息科技的不断发展，新媒体在社会各个领域中的运用越来越广泛。在大学生的创业教育管理方面，高校以及老师们要积极的运用新媒体技术，不断拓展学生们的创业思维，引导和鼓励大学生们进行自主创新和创业，从而促进高校大学生们取得更好、更快的发展。本文主要对构建新媒体引导机制创新大学生创业教育管理进行具体的讨论和研究，通过对新媒体技术的有效运用，能够不断完善高校创新创业教育管理体制，丰富创新、创业的教育内容，从而促进高校大学生们更好地进行创新、创业，推动高校大学生们更加健康、全面的发展，实现自己的人生价值。
关键词：新媒体；大学生；创新创业；教育；管理
本文引用格式：李伟斯，等.构建新媒体引导机制创新大学生创业教育管理[J].教育现代化,2020,7(47):32-35.
Constructing New Media Guiding Mechanism and Innovating the Management of College Students Entrepreneurship Education
LI Wei-si,SONG Rong
（Hainan Medical College,Haikou Hainan）
Abstract:In recent years,with the continuous development of information technology,the use of new media in various fields of society has become more and more extensive.In the management of college students’entrepreneurship education,colleges and teachers should actively use new media technology,continuously expand students’entrepreneurial thinking,Guide and encourage college students to carry out independent innovation and entrepreneurship Thus promotes the university students to obtain better,faster development.This article mainly carries on the concrete discussion and the research to the construction new media guiding mechanism Innovation University Student Enterprise Education Management,through to the new media technology effective utilization,can unceasingly perfect the University Innovation Enterprise Education Management System,to enrich the educational contents of innovation and entrepreneurship,so as to promote college students to better carry out innovation and entrepreneurship,to promote college students to develop more healthily and comprehensively,and to realize their own life value.
Key words:New media;College students;Innovation and entrepreneurship;Education;Management
一 新媒体时代下构建大学生创新创业教育新模式的重要意义
随着5G时代、大数据、人工智能为代表的新一代信息通信技术与实体经济深度融合的广泛应用于市场，创新创业能力越来越成为一个国家和民族在国际竞争中能否取胜的一个决定性因素。我们要始终坚持把创新发展作为第一动力，把人才资源当作第一资源，把科技创新牢牢地把握在自己的手上。大学生是国家建设和社会发展的接班人和传承者，高校则是人才培养的首要基地，其为社会输送的人才能否满足时代需求在很大程度上决定了国家未来的竞争力。因此，高校必须进一步优化创新创业的教育模式，培养出更多具备新媒体时代下思维的新兴人才，这既是为了让学生能够更好地实现就业，也是推动国家经济发展，实现民族富强的重要基础。然而纵观当前高校校园，创新创业教育模式中仍然存在着一些问题。其中包括教育理念的转变、学校创业平台的构建以及学生对于创业认知等问题，如何有效克服这些问题，让其能够更好地满足时代发展的需要，更好地为学生的成长成才服务，无疑是非常值得我们去思考的。
二高校大学生创业教育管理现状分析
在开展高校大学生创业教育管理工作时，由于教育方式方法的落后和老套，教学理念和教学内容的传统和模式化，大学生们的创业兴趣和创新意识得不到更好的培养与激发，学生们的创新、创业思维也得不到更好的拓展和培养，这使得高校大学生创业教育管理的效果并不理想，创业教育的质量没有得到更好地提升，不利于高校大学生们更好地成长与成才。下面对高校大学生创业教育管理的实际状况进行有效的分析和研究。
(一)创业教育的内容和方法比较单一和落后
在高校大学生创业教育管理方面，由于创业教育的内容和方法比较落后和单一，学生们学习和参与的创业教育知识和活动的兴趣和积极性并不高涨。与此同时，大学开设创业教育科目，主要就是为了培养学生们良好的创新、创业能力，明确自己的职业生涯规划，结合不同学生们的专业特点和社会发展趋势来预测与分析，帮助学生们更好地运用自己专业知识和兴趣、爱好来更好地促进学生们更好地发展。但是目前很多高校在推进创业教育工作方面，过多的沿用传统的教学模式，照本宣科，对于创业、创新教育方面的专业性名词和内容进行生硬、模式化的讲解，学生们并不能够完全的消化与理解创业教育的内容。还有一些创业教育的内容缺乏时代性和新颖性，不能够与学生们所学的专业特点以及社会的时代特色进行更好地融合，创业教育的内容缺乏一定的创新性和实效性，这对于培养大学生们创业能力是非常不利的。此外，在大学生创业教育方法和技巧上，高校没有更好地将新媒体技术融合到创业教育的内容和形式当中来，教学方式和技术上较为落后，缺乏创新性，不利于大学生创业教育工作的有效开展和实施。
(二) 高校没有明确的创业教育规划与目标
在开展创业教育课程时，很多高校和老师并没有对大学生们进行全面的认知与了解，对于大学生的人生职业生涯规划和目标并不明确，因而使得高校的创业教育规划也缺乏明确的目标。与此同时，老师们在开展创业教育课程时，老师不仅缺乏对学生们的了解，学生对于自己的职业生涯规划也比较迷茫，对于创业的概念和意识并不清晰，学生们对于自身的优势和劣势缺乏一定的认知，不能够充分利用自身的优势来发展自己的特长，这使得高校大学生们的创业意识和创业能力得不到更好地培养与提升，也不利于提升高校创业教育的效果和质量[1]。
（三）高校缺乏健全的大学生创业教育管理机制和办法
随着人才竞争的不断加剧，高校必须要重视引导大学生进行自主创新和创业。但是当前，很多高校都缺乏比较健全和完善的大学生创业创新教育管理体制和管理办法，缺乏健全的规范和流程进行全面的创业教育管理工作。与此同时，一些高校教师在开展创业教育管理工作时，缺乏有效的参考依据和办法，无法深入的研究和开展大学生创业教育管理工作。同时还有一些教师的教学能力有限，缺乏创新创业教育的经验和方法，缺乏与时俱进、开拓创新的精神和能力，使得高校的大学生创业教育管理工作效果并不理想，没有做好大学生创业的引导工作，也没有更好地挖掘高校大学生的创业潜力和创新能力，这对于高校大学生创业教育管理效率的提升是非常不利的。此外，很多高校在制定大学生创业教育管理规划和方案时，没有将新媒体技术融入到创业教育管理工作中，使得大学生创业教育管理的内容比较空洞和乏味，大学生的创业动力和激情没有得到更好地激发，不利于大学生创业教育管理工作的更好开展和高效进行[2]。
三 构建新媒体引导机制创新大学生创业教育管理的重要性分析
在新媒体的时代下，高校积极的构建新媒体引导机制，并充分、有效的运用新媒体来创新大学生创业教育管理的方式，丰富创业教育管理的内容，明确创业教育的规划和目标，将学校教育、教学的重要性充分的展示出来，逐渐培养学生们良好的创新能力和创业素养。与此同时，在大学生创业教育管理过程中运用新媒体机制，能够更好地结合新时代的人才标准与要求来开展创业教育课程。通过构建新媒体引导机制来创新大学生创业教育管理模式和手段，能够促进学校更好地完善创业教育体系，整合和运用各类教育教学资源来推动创业教育课程的更好开展，提升高校大学生创业教育的质量和水平。此外，在大学生创业教育管理工作中构建新媒体引入机制，能够更好地改革传统教育模式和方法，更好地激发学生们学习的兴趣和动力，并更好地引导学生们自主进行创新和创业，促进高校大学生们的未来取得更好地发展[3]。
（一）高校大学生创业教育理念的建设
1.培养具备良好创业素质的社会人，成为最基本、最重要的目标，且其具有巨大的普适性，在专业教育和素质教育的过程中渗透高校大学生创业教育的理念，培养大学生适应新媒体时代的需求。
2.解决大学生的就业压力，这一目标的实现就需要学生具备健康的创业心理状态、创业的专业理论知识和创业技能培训，从需要社会提供工作岗位转换成给社会提供工作岗位，使这部分学生逃脱了激烈的就业竞争压力，缓解社会的就业压力。
3.培养高素质的创业人才，在高校的学生创业教育培养过程中，在专业教育中提高学生的思维能力、思辨能力；在素质教育中提高学生的坚持不懈的品质和组织协调能力；在创业教育中发掘学生的创业潜质，提供他们参与创业实践的机会，将这部分学生培养成具有社会责任感的成功的企业家。
（二）高校大学生创业教育师资队伍的建设
高校大学生创业教育是一个系统工程，优秀的创业教育教师队伍是成功开展高校大学生创业教育的前提。首先，高校可以依据自身创业教育实践的特点制定严格的专任教师实践任务，专任教师自身的创业能力一定要高质量，将使学生能够在课堂上最大限度地学习创业的专业知识理论。同时，具有创业能力的专任教师还可以管理学生日常的创业教育，组织学生进行创业活动。其次高校还可以聘请优秀创业家作为兼职教师，定期为专任教师和学生进行创业教育培训，指导专任教师和学生参加创业实践活动，加强和整合创业教育师资队伍。再次，可以借助互联网平台，购买或者制作创业教育选修课在线课程，在线为学生提供课堂教学内不能提供给学生的一切创业教育资源，保证学生随时可以通过网络获取所需的创业教育资源。最后，高校还应积极建设一支具有创业经验和创业管理经历的专业兼职教师团队，匹配校内专职教师团队，组成一个完善的创业教学团队。可以通过多个渠道引进社会各界创业专业人才，包括与专业有关的成功企业家、成功创业理论专家、成功创业投资家、成功创业咨询师、成功孵化管理者等。充分利用他们具有丰富的创业经历与创业能力的优点，能够为有创业想法的学生提供宝贵的实践经验。专业的兼职教师没有充足时间和固定时间进行现场授课的缺点，可以通过开展不定期的创业教育专题讲座、在线教学等形式弥补，使学生能够获得与课堂教学同等丰富的、高质量的创业指导[4]。
（三）高校大学生创业教育课程体系的建设
高校大学生创业教育课程体系可以分为理论课程和实践课程，理论课程开设的目标是使学生能够通过创业教育的学习具备相应的创业理论知识，此类课程开设的基础是科学文化知识，能够使创业教育目标与专业学科很好的融合。理论课程可以分成必修和选修两大部分。必修课的培养目的是使创业学生具有丰富的创业知识，正确的创业意识以及良好的创业心理。必修课教学模式主要是课堂教学。必修课主要由创业基础类课程、创业心理培养课程等课程组成。创业基础类课程是课程之外的，学生创业所需的基础理论知识。针对于学生，可以开设法律法规，计算机管理、会计管理等课程；创业心理培养课程是培养在创业过程中学生所应有的健康的心理素质。培养学生具有正确的人生观和价值观。要有坚强的意志、吃苦耐劳的精神、团队协作精神、抗压能力，做事要认真负责，能够抵御社会不良风气；创业者素质类课程是培养创业学生的全面综合素质。通过创业所有课程学习可以系统地培养创业学生的各种创业本领，全面训练、强化学生的各种创业素质；创业意识培养课程是培养创业学生良好的创业精神、浓厚的创业兴趣、极大的创业需求以及个人正确的就业观。此类课程应培养学生的创业意识和兴趣，培养学生的创业精神。选修课的教学对象是针对有创业意向的大学生，是为学生深入学习创业知识而开设的[5]。
四构建新媒体引导机制创新大学生创业教育管理的方略探究
在大学生创业教育管理工作中构建新媒体引导机制，能够推动创业教育管理工作更好地进行。下面对构建新媒体引导机制创新大学生创业教育管理的方法和策略进行具体的讨论与研究。
(一)大学生创业教育内容和方式的改革与创新
在当前的新媒体形式和背景下，高校在开展大学生创业教育课程时，要重视新媒体技术的有效运用，一切从大学生们的具体实际出发，多了解和掌握大学生的特点和优势，并针对不同大学生群体来开展多样化的创业教育课程，通过制定较为完善的创业教育课程规划和方案，引导和鼓励大学生们更好地融合到创业教育的课程和活动当中来。与此同时，老师也可以运用新媒体中丰富的资源来整合与丰富当前创业教育的内容，将新时代的创业方面的知识和技巧融合到当前高校创业教育的课程当中，能够增强高校大学生创业教育课程的教学效果和时代性，更好地培养学生们现代化的创业思维和创新能力，让高校大学生们能够感受到创业教育课程多元化、多样性、全面性和时代性的特点，从而鼓励大学生们更加积极、努力的学习创业教育内容，增强学生们的创业能力和水平。优化教育教学理念，开拓教学思路。基于当前新媒体时代的影响，高校要想做好优化大学生创新创业教育模式的相关工作，首要工作就是必须对这一问题给予高度重视，在思想上正视它，才能在行动上保持一致，要切实建立起与时俱进的教学理念。高校需要对创新创业教育的相关内容进行大力宣传，必须要让师生切实体会到它们重要价值，明确学习它们对于自身有什么提升。高校对于国家和社会的重要意义就是能够为各行各业培养和输送大量有知识、有思想的毕业生。那么为了实现这一目标，对于高校而言，教育思路必须要能够跟上时代发展的步伐，坚持与时俱进，才能真正满足社会对于人才所提出的各项需求。因此，在当前的新媒体时代背景下，传统的教学思路中自然会存在很多不再适用的元素，让所有的老师与学生都能重视这一问题并投入其中，这无疑就是优化教学模式的根本动力所在。融入“新媒体”思维，切实转变传统教育模式。自从改革开放以来，我国高等教育的发展又迈上了一个新的台阶。但是相对于西方教育而言，我们的高等教育仍有较大的差距。值得我们注意的是创新创业的意识、思维都是可以培养的。因此，各高校可根据自身实际状况，有选择的通过开设网络教育平台，构建网络教育系统，在各项创新创业课程中融入融入“新媒体”思维模式，对大学生进行引导、教育和培训，以切实提升大学生的创新创业能力，加深对其理解与学习[6]。
(二) 强化建设创业教育师资队伍，做好学生们的创业引路人
为了能够更好地实现创业教育的目标，学校要选拔和聘用专业素质过硬、业务能力够强的专业创业教育教师来开展创业教育课程，将最具专业性、最具技术性的创业知识与创业技巧传播和讲解给大学生们，引导大学生们充分认知自身的优势的特长，科学、合理的规划自己的职业生涯。与此同时，学校也要重视对创业教育专业老师们开展定期培训，不断将最新的教育知识、元素和技术传播给教师们，不断增强创业教育老师的专业素质能力和思想素质水平，壮大师资队伍，积极做好学生们创新、创业的指导者和引路人。因此，首先在招聘工作中，不仅要抓好教师人员一般录用标准，更要对其是否具备创业思维予以考察。其次，作为教师应该不断地充电，保持自己的知识持续不断地更新。要对自身的教学理念进行及时的修正，只有学生切实领略到了创新创业教育的真谛，理解了其对于自身成长成才的价值，学生的学习也才会更加主动。最后，作为高校则应该为教师提供更多的培训机会，鼓励教师参与各种创新技术研讨会去了解学科的最新发展趋势和接受最新知识的洗礼，不断构建自身的新媒体思维，这样才能建设成为一支高素质教师队伍，才能具备更符合时代的教育理念，以此为基础更好地去培养我们的学生[7]。
(三) 搭建创业教育平台，挖掘学生创业潜力
在新媒体的背景下，学校可以为学生们搭建创业教育平台，鼓励学生们在平台中进行自主模拟创业实践，学校可以运用新媒体丰富的教学资源来模拟多样化的创业、求职的情境，让学生们亲自体验和领悟在创业和求职过程中可能遇到的状况和问题，从而更好地明确学生们努力的方向和目标，更好的将所学的理论知识运用到创业模拟实践中，在创业教育平台中还能够扩大师生、生生之间的交流和互动，促进学生们收货和积累更多的创业实践经验，为学生们更好地创而言奠定基础。
（四）大学生创业教育立体渗透机制
为了能够增强大学生创业能力，提升大学生创新意识和创业水平，高校要重视创业教育管理机制的健全和完善，结合时代的发展特色和专业特点来制定规范化的创业教育体制和流程，给教师们提供标准化的创业教育政策和方针，同时引导高校教师进行建言献策，实施更新和完善创业教育管理的内容和形式，促进高校的大学生创业教育管理工作更加深入和完善，更好地实现大学生创业教育管理的目标。与此同时，高校包含很多的学院和专业，创业教育应深入至高校各学院开展，依托各学院特色促进学生创业工作的开展，以使更多学生认识创业，并能将其与专业所学结合，在一定的创业见习平台上得到良好的创业实践锻炼[8]。
五结束语
综上所诉，为了能够更好的提升高校大学生创业教育管理的效率，老师们要转变教育思路，改革教育策略、创新教学模式，积极的运用新媒体教学技术来丰富和创新大学生创业教育管理的内容和方式，引导和激发学生们的学习兴趣，调动学生们学习的主动性、积极性，挖掘学生们的创新、创造性思维，推动高校大学生们更好的的学习与成长。
参考文献
[1]夏禛.大学生创新创业能力提升路径分析[J].科教文汇,2019(2):62-63.
[2]吴修娟.思想政治教育融入大学生创新创业教育的路径探析[J].中国校外教育,2019(2):97-98.
[3]罗琳.互联网+背景下大学生“专业、创新、创业”能力培养模式研究[J].高教学刊,2018(22):41-44.
[4]汤金坤,邓翩跹,杜思涵.新媒体经济下的大学生创业探索--以河北省大学生创业为例[J].产业与科技论坛,2015,(2):99-100.
[5]王淑涨.新媒体对温州高校大学生创业教育的影响[J].中国商论,2018,(5):191-192.
[6]钟其旺,吴晓玉,胡颂平,等.生物科学创新人才培养模式综合改革的实践研究[J].教育现代化,2019,6(A5):34-35+41.
[7]程娟娟.创新教育环境下大学生科技创新能力培养体系研究[J].教育现代化,2019,6(A5):54-56+60.
[8]胡燕琴.中西文化差异背景下我国高校创新创业教育发展模式探究[J].教育现代化,2019,6(A4):39-42.
关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！ 文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/jiaoyulunwen/31218.html
