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摘要：随着我国社会的进步和经济水平的不断提高，在市场竞争日益激烈的大环境下，我国大部分企业开始建立现代市场营销制度，渴望通过科学专业的市场运作提高企业的经济效益，所以市场营销人员在企业的发展中扮演着越来越重要的角色。因此，我国社会越来越需要市场营销专业的人才，据近几年的求职与招聘数据来看，市场营销的求职和招聘量一直居高不下。相关人士预计市场营销这一职业未来会成为我国社会的最主要的职业之一。所以我国一些高校开始重点培养市场营销专业的人才，并开设相关的专业课程。本文将对市场营销专业课程群建设的实践与思考进行简要的探讨。
关键词：市场营销；专业课程群；实践与思考
本文引用格式：黄碧华.关于市场营销专业课程群建设的实践与思考[J].教育现代化,2019,6(90):106-107.
随着我国市场经济的不断发展，大多数企业开始通过对市场进行运作来实现企业利润与效益的增加。市场营销人员占据着企业发展的重要地位，社会对市场营销人才的需求量不断增加，越来越多的高校重视对市场营销专业人才的培养，并逐渐开始建设市场营销专业课程群。在市场营销专业课程群的建设过程中，需要选择最合适的课程，同时也要加大对课程内容的难易度与可接受性的把控力度，将具有一定联系或者带有相似目的的各种课程安排在一起，形成一个课程群，以对学生进行系统、全面、科学的市场营销知识讲解。市场营销专业课程群是一个不同课程相结合、分解的历程，应该结合教学实际与市场需要进行建设[1]。
一 建设市场营销专业课程群的大致思路
课程群就是将具有一定联系或者带有相似目的的各种课程进行整合，组成带有一定专业特色的新课程，从而达到不同课程之间的资源共享与互补、进行系统全面地教学[1]。近年来，我国的教学模式发生了一定的改变，课程群的作用越来越突出。建设课程群是我国高校课程建设的一种主要形式，有利于扩大高校课程建设的影响力。市场营销专业课程群的建设是将与市场营销有关的专业进行科学的整合，选取最有用的知识，剔除相关性不强的内容，从而形成带有市场营销专业特色的新课程。市场营销课程群的建设处于高校课程建设与高校课程体系建设的中间位置，实操性较强，能够有效提高课堂教学质量和效率，培养市场营销专业的人才，推动企业和国家的发展。在建设市场营销专业课程群时，要以培养市场所需要的市场营销专业人才为首要目的，以市场营销为重点，以理论知识、实例讲解、实操训练为关键，对学生进行市场营销理论知识、市场营销实践能力以及较高的市场营销素养等各方面综合性的培养[2]。
二 市场营销专业课程群的课程体系设计
学生所收获的知识、学会的能力以及形成的专业素养是教学效果的主要体现。一般情况下认为，知识是各种理论的累积，需要转化为能力；能力是人们知识与素养的综合体现；素养是个人的一种内在品质，大量的知识积累与较高的能力是形成专业素养的的前提和基础。
通常情况下，课程设计可大致分为通用知识、通用能力、学科课程与职业课程这几个部分[2]。通用知识设置的课程都是一些比较基础的课程，也是学生必须掌握的课程，能够培养学生的一般素质与能力，例如思想道德素质课、体育课等。通用能力主要设置的课程都是学生必须具备的能力，例如英语课、计算机课等。市场营销的学科课程主要涉及到市场学、营销学、金融学、管理学等，让学生能够全面掌握市场营销的相关课程，培养学生的市场分析能力、营销能力、管理能力等市场营销专业必备技能。职业课程主要是为了锻炼学生的实践能力，让学生积极考取与市场营销相关的职业资格证书，将知识与能力内化为素养。
市场营销课程群的建设应该以市场需求为核心，以市场营销学这一课程为主，以经济学、管理学、策划、市场分析、销售技巧、消费者心理学等各个学科为辅，将其进行整合和融合，剔除与市场营销专业相关性不强的内容，使这些课程形成一个有机的课程群，进行系统全面的教学[3]。
三 建设市场营销专业课程群的主要因素
建设课程群是在实际的教学情况下对传统的教学模式的改革，不能急于求成，要一步一步的慢慢发展。课程群的建设需要借鉴和参考以往的的教学方式、手段以及经验和成果，并结合实际的教学情况，针对社会对专业型人才的需求，对课程进行科学的整合、丰富教学内容、改进教学方法，创新教学手段，以此培养社会所需要的专业型人才，所以要注重课程群的可接受性和实用性。
（一）建设课程群是一个将现有的专业课程进行整合与分解的历程
市场营销课程群的建设是针对市场对于市场营销专业的人才的需要所开设的与市场营销学有关的课程群体的建设，是和市场、营销等学科都有关的课程的综合性建设，应该着眼于课程群的综合性、全面性，而不是单一课程的系统性[3]。在建设课程群时，需要将现有的专业课程进行整合和分解，突破以往教学资源的限制，将老套的、重叠的、相关性不强的内容剔除掉，增添最新的、难易适度的、能够培养学生实操能力的内容，继而提高教学水平，改善教学效果，突出专业色彩。在进行市场营销课程群的建设时，应该把与市场营销相关的专业课程作为一门综合性的培养实用型人才的课程进行深入研究，将整体目标按照人才培养的步骤和过程分解为多个小目标，将综合性课程分为多个小课程，继而建设成课程群。
（二）建设市场营销专业课程群应该关注课程体系的本土化
课程群的建设不仅仅是一个简单地将现有的专业课程进行整合与分解的过程，也需要依据学校原有的有利条件、信息资源，并结合社会的实际需要，对教学方式进行改善、对教学手段进行创新、丰富教学内容、提高教学质量，使学校设置的课程更有利于培养人才、迎合社会需求、贯彻落实教学改革。每一门的课程的教师都希望自己所教授的课程具有全面性和系统性，国家教学大纲要求的课程内容都是一套完整的知识体系，这些知识体系已经经过多年的论证和检验，具有一定的科学性和系统性，但是缺乏创新性，无法增添很多最新的科学理论成果，导致学生所学到的有关市场营销的理论知识跟不上时代的步伐，不符合社会日新月异的需求变化。为了提高课程群的建设效果、保证学生学到的理论知识能够符合社会的要求，在进行市场营销专业课程群的建设过程中，应该着重关注课程体系的本土化，及时更新和丰富教学内容、选取最优秀的教师队伍、将教学资源进行最优化的整合，对课程群进行创新，以提高教学质量和教学效果[4]。
（三）建设市场营销专业课程群应考虑组织教学的便利性
建设市场营销课程群应该和设计与实施课程群的具体情况向结合，以免出现课程设计环节和课程实施环节相分离的问题，为实现课程群的总体目标奠定基础。当前，大部分与市场营销相关的课程的内容都比较独立，和其他课程缺乏联系与资源共享，主要是因为在课程设计时缺乏对不同课程的整合，不同课程之间的内容都是相对独立的，缺乏相关性；每个课程的教学大纲都是单独制定的，造成不同的课程会有一部分重合的教学内容；此外，对于教学内容的更新比较慢，导致一些理论知识与实际案例无法适应现代化的需求。针对这些问题，课程群的建设人员应该共同制定教学大纲、及时更新教学内容、对不同课程及时进行整合，以保证课程群建设的效果[5]。
（四）建设市场营销专业课程群应该注重课程的群落化
在建设市场营销专业课程群的过程中，需要将与市场营销有关的课程有机整合在一起，对于其中重合的部分或者落后的内容剔除掉，并增添先进的、有利于培养学生实践能力的内容，然后再分别对每一门课程进行相关的建设，这是一个群落化的过程。但是，从目前的整体情况看，大多数高校通常设置的都是单一的课程，忽略了综合性、系统性课程的设置，很少对不同的课程进行整合，所以设置的单一课程数量很多、教学内容也过于详细，不利于强化学生对知识的记忆和消化，当学生忘记所学知识之后，就会对后续的学习造成极大的影响。所以，在建设市场营销专业课程群时，应该以市场需要为主、以培养学生实践能力为主要目的，对不同的相关课程进行整合，实现课程群落化。
四 结语
通过建设市场营销课程群，可以有效地将理论知识与实践能力相结合，从而使学生学到的知识更加系统、全面、综合。在市场营销课程群的建设过程中，需要注意要将各种专业课程先有机融合在一起，再进行分解；要注重课程体系的本土化，结合教学实际进行课程群的建设；也要多考虑组织教学的便利性，设计科学合理的教学环节，不要在实施的过程中脱离实际；也要注重课程的群落化，对相关课程进行有效地整合，提高课程的综合性。从整体来说，建设市场营销课程群有利于培养市场营销专业的人才，为企业和国家的发展提供动力。
参考文献
[1]陈勤.高职市场营销类专业会计课程教学实践与探讨[J].现代营销(经营版),2019(10):237.
[2]刘培艳.“互联网+”课程——在线开放课程群建设的创新与实践——以市场营销专业为例[J].现代职业教育，2018（18）:234-236.
[3]张纯荣,段淑梅.应用型本科市场营销专业核心课程群建设的探索[J].佳木斯职业学院学报,2014(9):142-143.
[4]张利.实践性教学方式在市场营销专业相关课程教学中的应用[J].教育现代化,2016,3(13):105-106.
[5]朱云娜.市场营销专业人才培养模式改革与创新[J].中外企业家,2019(23):182+184.
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