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摘要：针对目前高职院校班级管理的现状，理清班级管理工作思路，从新生入学军训、团队建设、班级制度建设、专业引导和职业发展、主题教育活动开展等方面系统的规划、按部就班的开展工作，探索一条适合高职班级管理的新路径。
关键词：高职院校；班级管理；主题教育
本文引用格式：孙德水.高职院校班级管理工作探索与实践[J].教育现代化,2019,6(87):337-338.
随着我国进入新时代，职业教育办学规模不断扩大，职业院校学生管理工作中也迎来了新的挑战，作为新时代高等职业院校的辅导员，“怎样培养人”是时代的要求，也是我们面临的一项重要课题。
一高职院校生源现状分析
高职院校生源较为复杂，主要来自“三校生”和初中毕业生等。学生的学习基础相对较差，尤其近年来，高职生均为港归后和“千禧宝宝”，独生子女较多，多数入校前没有独立生活，家庭条件较为优越，存在骄娇二气，自我意识较强，心理承受能力较差，许多学生存在不良的习惯，纪律意识淡薄，班级管理工作存在较大难度。
二 班级管理工作的思路
笔者长期从事高职院校学生工作，针对目前高职学生的现状，围绕不同的专业需求、职业发展要求和学生的特点，学生教育管理工作着眼学生未来，围绕如何引导学生做人、培养学生成才、指导学生做事、帮助学生成长、解决学生困难、服务学生生活等方面深入探索。在工作中贯彻两条主线开展班级工作：一是抓好班级的常规管理，加强团队建设，打造一支思想、学习、纪律、专业等综合素质过硬的班集体；二是服务于学生未来的发展，以系统化、系列化的主题教育活动为载体，全面提升学生的综合素质和综合素养[1]。
三 班级管理工作的实践举措
（一）抓好军训工作，加强团队建设
大学生入学后第一项任务就是军训，军训在班级团队建设中有非常重要的作用。通过军训培养纪律观念、锻炼意志品质，增强集体荣誉感和团队归属感，形成良好的思想素质基础。辅导员要借好军训东风，为班级管理、德育教育工作扬帆。军训期间要做好以下工作。
1.掌握基本情况，做好充分预案，确保军训效果为确保军训取得良好效果，要做好充分准备工作，仔细查阅学生的电子档案，初步掌握学生的基本情况。学生报到时与学生做简单的交流沟通，了解学生的思想态度、身体状况，在军训时有针对性的制定方案，争取使每一个人都能参与到军训中来。
军训前强有力的动员工作是确保军训达到良好效果的重要前提。新生报到后要开好军训工作动员会，激发青年学生的责任感、使命感和自豪感，提高学生参与军训的积极性，正确面对军训中的艰辛和困难，为军训工作的开展做好必要的思想准备。
2.了解学生心理，做好思想疏导，培养骨干力量随着军训工作持续进行，风吹、日晒、枯燥、劳累、
高强度的训练和纪律约束，使一部分同学滋生了逃避心理，情绪波动明显。如果不及时疏导、控制，军训工作就会出现大滑坡。因此，军训期间辅导员要持续做好思想工作，关心学生生活，解决学生困难，疏导学生的情绪，引导学生克服困难，挑战自我。
军训期间，辅导员还要发现和培养一批学生骨干，通过他们开展班级工作，既树立模范标杆，引领军训正气，又培养了他们的组织、管理能力。
3.严肃军训纪律，组织系列活动，培养良好习惯军训期间，各项激励措施和军训系列活动也要及时开展，以活动为载体，加强作风纪律建设和行为习惯培养，例如可以组织内务卫生考核活动、军训标兵评比活动，星级宿舍评比活动、规章制度学习活动等。评比的数据和结果每天要及时通报，树立榜样典型，激发青年学生的好胜心和上进心，培养良好的习惯，增强班集体的战斗力，形成积极向上的班风[2]。
4.总结军训收获，巩固军训成果，初步形成团队军训是短期的强化，军训结束后，学生会迅速的松懈下来。内务、组织纪律等会迅速变得松松垮垮。因此，辅导员要马上带领学生系统的总结军训的收获，巩固好军训的成果，在学习生活中，班级管理的标准不能降低、要求不能放松，系统、全面、规范的班级管理制度要迅速建立起来，使军训成果继续沉淀发酵，发挥好持续的效应，使班集体实现从军训先进团队过渡到优秀班集体的过程，实现从外在形式到内在灵魂的转变。
（二）建立规章制度，规范学习秩序，促进习惯养成
1.建立健全班级制度，学生工作有章可循
规章制度是班级工作的基础，是学生行为的底线和行动导向指南。依靠制度管理避免了班级管理中出现的人为不公平因素，同时也将辅导员从琐碎的常规事务中解放出来。军训结束后，要组织学生迅速制定了一系列符合班级情况的规章制度。
班级规章制度在建立过程中应该遵循以下原则：
（1）以学校规章制度为基础。班级任何一项规章制度都是学校制度的延伸和细化，因此，必须在学院规章制度的前提下进行。
（2）以人为本，发扬民主。学生是班级工作的主体，班级制度应充分体现学生的共同意志，因此在制定班级制度时必须坚持民主原则，充分遵循以学生为本的理念，引导全班学生充分参与[3]，充分汲取学生的意见和建议，这样才能使班级制度真正为全班学生服务，也能得到绝大多数同学的认可，从而在执行的过程中能顺利推进。
2.实施有效监督机制，规范落实管理制度
制度制定后唯有落实到位，才能发挥应有作用。在开始执行时，对违反制度的学生，辅导员既要耐心教育，改正以前的错误和不良习惯，又要给学生敲响警钟，提醒和警示后果，对少数屡教不改者，决不能无底线的姑息纵容，要用好纪律处分的紧箍咒，才能维护制度的权威，通过制度约束学生的违纪行为，塑造良好班级秩序，形成良好的班风。
（三）开展主题活动，培养核心理念，提高综合素质
班级主题教育活动要根据专业和学生的不同特点，系统的做好三年规划，按部就班组织实施。以主题教育活动为载体，对青年学生开展德育教育、行为习惯养成教育、综合素质培养和专业发展导向教育、核心价值观的培育，指导学生做好学业目标规划和职业生涯规划，全面提升学生综合素质。
1.班级干部培养工作
班级干部是班级管理工作中一直重要的队伍，班级干部队伍培养要贯彻好班级干部例会和培训会。通过例会，讨论处理班级日常工作，总结亮点、查找不足，部署下一阶段工作；通过班级干部培训会，培养干部组织纪律观念，不断提高其思想道德修养，使其与辅导员的工作思路保持一致，形成合力；同时培训班级干部的工作方法，把班级干部锻炼成又红又专、德能兼备的人才。此外，培训会还要强化学生干部的纪律红线意识教育，防止干部“以权谋私”，树立正气，使干部成为榜样和标杆。
2.专业教育引导系列活动
专业知识是职业院校学生未来发展的基础。系统的专业教育引导，使学生热爱本专业，增强学习的信心，为形成班级良好的学风做好保障。
通过专业分析、专业指导系列活动，系统的分析行业发展形势、人才需求现状、从事职业类别、职业发展前景、不同岗位的职业素质要求，详细分析专业课程体系。把学生关心和困惑的问题讲充分、讲明白、讲透彻，使学生充分、了解自己的专业，正确的对待学习中面临的困难和挑战，增强学习的积极性和主动性。
3.学业目标设计和职业生涯规划系列活动
在做好专业教育引导的基础上，遵循大学生的认知和成长规律，由浅入深、由表及里的组织开展一系列学业目标设计和职业生涯规划主题教育活动，引导学生认真反思、找准生定位。解决“上大学为什么？在大学学什么？毕业后做什么？”的问题，使学生在学习中目标明确、态度端正，主动思考未来，科学规划人生[4]。
4.丰富多彩的人文素养提升系列活动
开展丰富的人文素养提升活动，对营造积极、阳光、清新、向上的班风，有着非常重要的推动作用。
（1）“书香班级--师生共读一本书”
每学期师生共读一本影响人生理想信念、行为习惯和价值观的好书，写出读书笔记和心得体会，分阶段召开座谈会，辅导员与学生共同讨论、辩论、分享读书的收获，在座谈讨论中引导学生的理想信念和核心价值观，拓宽学生视野，传播正能量。
（2）学生讲堂系列活动
学生讲堂活动由学生担任主讲人，贴近大学生的思想，活动的主题和内容主要针对心理健康、励志教育、团队建设、意志品格、行为习惯、传统文化等，与大学生的思想动态相结合，既有大学生的共性，又体现了班级和专业特色。主讲人从学生的视角出发，分享自己的经历、体验、感悟和成果。学生讲堂活动实现了学生给学生当老师，同学给同学上课，在备课的过程中学习，在讲课的过程中体会，在与同学分享的过程中提高的目的，深受大学生的欢迎[5]。
四结语
在学生的教育管理工作中，抓好军训工作确保班级工作良好的开端；健全的规章制度和严格的落实确保班级工作不偏离轨道；丰富多彩的主题教育活动疏导了厌学的情绪，增强了学习的动力，培养了核心价值观，夯实了专业基础，坚定了理想信念，培养了积极心态，提升了执行能力，提高了团队意识，规划了职业目标。学生的综合素质提升进入了良性发展的快车道，为未来的发展奠定了坚实的基础。
参考文献
[1]谢菊.高职院校混合生源结构班级管理策略研究[J].太原城市职业技术学院学报,2019(04):44-45.
[2]尹文清.非正式组织在高职院校班级管理中的作用与引导[J].新课程研究,2019(08):34-35.
[3]许岭.团队管理模式下的高校班级管理研究[J].China’s Foreign Trade,2010(12):145.
[4]詹佩珊.新时期下高职院校辅导员如何做好班级管理工作[J].教育现代化,2018,5(38):222-223.
[5]杨建科.为促进教学质量提高加强高职院校班级管理工作[J].课程教育研究,2019(14):198-199.
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