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摘要：作为教育部首批“三全育人”综合改革试点院系，机械与车辆学院积极构建“大思政”格局，并将理念融入“十大育人体系”的各方面、各领域、各环节。本文在介绍学院思想政治工作整体部署的基础上，从全员、全过程、全方位的角度出发，分别阐述了学院在推进课程科研育人、实践文化育人、资助心理育人、网络组织育人、服务管理育人等方面的具体措施与成效。
关键词：“三全育人”；“十大育人体系”；育人成效
本文引用格式：范文辉等.“三全育人”育全面发展之人——北京理工大学机械与车辆学院积极推进“三全育人”综合改革试点建设[J].教育现代化，2019，6（89）：13-15.
在“启明计划-精工车辆优秀学长交流会”上，机械与车辆学院在读博士、“2017北京青年五四奖章”获得者倪俊作为“朋辈导师”给18级新生分享了他对大学生活、成长发展以及做时代新人的个人理解。今年10月，倪俊所在的团队获得了第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛冠军。
“老师常教导我们，社会责任感是创业者必备的素质。这让我懂得创业时穷则独善其身，达则兼济天下。这份荣誉属于这7年来帮助过我的每一位学校老师，我希望毕业后能够继续留校从事无人车的科研工作，在未来，为我们学校无人车领域的产学研一体化发展，乃至中国的智能汽车产业发展，贡献毕生的力量！”倪俊如是说。这是机械与车辆学院的学生将青春梦想融入奉献社会的故事。
作为学校“三全育人”综合改革的首批试点单位，机械与车辆学院把“立德树人”理念融入学院建设和管理的各方面、各领域、各环节，紧密围绕“培养什么人、怎样培养人”这个教育的根本问题，用社会主义核心价值观给学生打好人生底色，以新思政观引领改革，将知识体系教育同思想政治教育相结合，整合各方面育人资源，把促进学生成长成才作为一切工作的出发点，将思想政治工作融入办学办院全过程，落实到教职员工的工作职责规范之中，结合机械与车辆学院在师资力量、教学平台、实践基地等方面的优势，构建学院党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协调落实、师生共同参与的微观一体化育人体系，推进全员全过程全方位的思政育人工作，打造“人人都是思想政治工作者”的育人文化。
2018年10月，机械与车辆学院获批教育部首批“三全育人”综合改革试点单位，12月，被授予“第十四届北京市思想政治工作优秀单位”称号及获批教育部“全国党建工作标杆院系”。
一课程、科研育人为学生人生“领航”
“你们要把社会主义核心价值观融入心里，内化为精神追求，外化为实际行动，而不仅仅只是背会。”在讲授思政“第一课”时，学院党委书记左正兴用深入浅出、生动翔实的案例为18级新生带来主题为“从德以明理谈起”的理想信念教育讲座，润物无声地给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。由于讲课内容生活热度与思想深度兼具，被学生亲切地称为“营养丰富、美味可口的精神食粮”。
在思政“第一课”上，学院党委书记、院长、主管学生工作的副书记副院长、主管本科生教学工作的副院长率先垂范，举起课程育人大旗，给学生上大课、讲大势、树理想、谈信念。学院党委副书记副院长范文辉从大学的功能、学院的人才培养优势和平台、生涯发展引导、正确认知专业、如何分类制定个性化成长发展目标和计划、入党相关问题解读等几个方面为新生带来了入学教育暨生涯发展分享专题讲座以及专题党课，为学生系好大学生涯的第一粒扣子。
让所有教师都挑起“思政担”，所有课都上出“思政味”。近年来，学院坚持“思政教育导向”，牢牢抓住课程育人主阵地，鼓励教师紧密结合思想政治教育主旋律，将思想政治教育元素纳入课堂教学，发挥广大教师在课堂教学、本科生导师等教学阵地中对学生的思想引领作用，力求所有教职工都成为学生的“人生领航员”。
为促进学生“专业成才,精神成人”，学院建设了教师师德和学生诚信教育及约束机制，要求导师将师德放在首位，在人格修养与学术修养上做到率先垂范；要求导师开展学业伦理和学术礼仪教育；要求导师结合科研工作各个环节的特点开展思政工作；要求所有教职工同心同德，共画“育人同心圆”。此外，学院还积极推动“互联网+”全国冠军项目以及“创青春”金奖项目的宣传，营造全体教师积极参与大学生科技创新创业活动的良好学院育人氛围，通过制定鼓励政策，激励教师结合科研项目，积极谋划科技成果转移转化与大学生创新创业相结合的案例，鼓励和支持学科性公司与研究所共建大学生实训基地。
近年来，学院课程、科研育人成果丰硕。近两年来，学院学生夺得百项国家级、省部级别荣誉。
二 实践、文化育人奏响德育“大合唱”
学院把新时代中国特色社会主义重大问题融入社会实践、科技创新实践活动，用传统文化、社会主义先进文化、优秀校园文化滋养塑造学生的灵魂和人格。实践育人、文化育人交相辉映，学院学生品味“知行合一”的“德育大餐”，心灵与身体一起茁壮成长。
近年暑期，学院均组织党员师生和志愿者赴机械与车辆学院社会实践基地——汶川县青少年活动中心开展社会实践活动，引导青年学生走出校园，深入基层、服务社会。在汶川，社会实践团完成了科普宣讲、贫困儿童定向帮扶、“5.12”地震灾后重建状况调查走访等活动。同时，学院深入开展“青年服务国家”寒暑期社会实践活动，组织实施好“先进知识下乡”“军工融合发展”“实践成就梦想”等一批精品实践项目，学院也连续三年被评为北京理工大学暑期社会实践先进工作单位。
学院依托北京市校内创新示范基地建设，实施创新实践覆盖工程，持续跟进大学生机械创新创业北京市级实践中心建设，规范化做好学生科技创新指导教师队伍和管理机制建设，强调指导教师将思政教育融入实践创新环节，推进“创意、创新、创业”贯穿一体化建设，努力将“以创新赛事为中心”逐步推进至“以创新赛事为牵引、以创新项目为依托、以全员参与为目标”的新阶段。通过在创新创业团队中设立临时党支部、临时团支部等制度，实现学生参与创新创业实践活动过程中的主题教育活动实效。
内化于心，外显于行。学院立足文化育人阵地，促进优良文化传承，塑造工科生人文气质。“每年的‘汽车文化节’和毕业晚会（‘青春飞扬的季节’）是我最期待的文化活动。”16级本科生周依唯这样说道。学院深度挖掘文化资源，通过名家讲座、征文大赛、主题教育等活动在大学生中推进中华优秀传统文化教育以及院史院情教育。策划并实施了“延安根、军工魂、国防情、北理梦”文化实践活动，扎实推进“我的中国梦”“信仰·青春·阳光”“担复兴大任、做时代新人”等主题教育活动以及“德育答辩”“大学·青春·人生”“青春榜样”等品牌活动，并将其纳入德育活动体系。坚持开展“汽车科技文化节”“青春飞扬的季节”等学院文化活动，努力建设新时代优秀校园文化。
同时，结合学院教学楼文化空间建设以及工会服务师生等一系列基础性工作，打造“机车·研磨时光”学术交流空间，进一步形成乐学、乐教、乐研、乐享的学院文化氛围，为学院的快速发展与进步提供文化底蕴与源源动力。
三资助、心理育人为学生成长成才保驾护航
学院秉持一个不能少的理念，构建以物质资助为基础、精神培育为引领、能力提升为核心的资助育人工作体系，充分挖掘校企合作模式，优化奖助学金结构，建立覆盖学业质量、科技创新、社会实践、文化艺术等多维度的学院个性化奖学金奖励资助体系，完善漫步者奖学金、江麓奖学金等个性化奖助学金的评审与表彰环节，注重资助育人的形式与实效。以优秀学生线上线下分享会、优秀事迹网络文章等形式传播先进人物案例，扩大育人影响力范围。
学院高度重视学生心理健康教育工作，采取“网格化管理、组团式服务”模式，全面实施“同心助育”。根据学院的育人职能划分，组建了新生入学适应、人际交往教育、学业帮助、情感咨询、就业指导等心理服务团队，发挥服务团队的积极作用，通过整合心理健康教育资源，及时发现问题，点对点、面对面、随时随地为学生提供多元化、精细化、个性化的心理健康教育服务。同时，持续打造“机车心理健康节”“心理情景剧大赛”“心理沙龙”等心理素质教育实践品牌活动，将积极心理发展理念融入大学生各类日常活动中，营造健康、轻松、奋进的氛围。拍摄并发布学院2018年度心理健康教育宣传片《你会成为最好的自己》，将自信、阳光的理念宣传到学生当中。同时，以学院心理委员队伍为主力，在学院新媒体阵地创建了“积极心理杂货铺”栏目，每周二、周五定期发布心理解压文章、小贴士及“为你读诗”广播电台，力求在学生群体中培养积极向上的心理力量。
四网络、组织育人助育时代新声
学院徐特立奖学金获得者、激光微纳制造研究所直博生王安东在学院的新媒体平台透过“青年之声”栏目对学弟学妹们这样说道：“积极参加研究所的公益项目，不但不会影响科研，反而会有益自身发展，锻炼自己。把研究所当成自己的家，收获的将是家的温暖！”近年来，机械与车辆学院学生工作组牵头建设新媒体团队，打造新媒体特色技术、宣传、评论、引导等小组，将学院思政工作与网络新媒体紧密结合；定期发布新媒体网络文化作品，以青年评论文章、延河星火一分钟短视频等作品形式，打造学生喜闻乐见的新媒体平台，促进思想引领全媒体建设。
健全学院分党校相关制度和活动平台，完善领导班子讲党课等相关机制，建好党员、积极分子的理论学习和实践锻炼平台。完善学生党员培养和发展细则，建设支部带动班、党员带动团员等工作机制，营造党建带团建、党群零距离的良好氛围。继续开展好“青马工程”“时事论坛”“五个三比”系列活动，建设好“青春榜样库”等先锋领航活动品牌，营造创先争优良好氛围，依托正能量传播促进德育实效，使学生重塑“守德知礼”优良品质。
五 服务、管理育人为“爱”履职尽责
学院学生工作组谨记辅导员岗位的极端重要性，深刻理解辅导员岗位的职责和光荣使命，热爱学生、热爱岗位、热爱学校，为“爱”履职尽责，主动担当作为。近年来，学院突出服务师生理念，优化职能设置，推进制度化、体系化管理和专业化、精细化服务，重点提升学生工作办公室、生涯发展服务中心、心理辅导中心等机构的育人实效。简化办事流程，提升服务品质，做好育人服务保障工作，并树立培育一批服务、管理育人先进典型，形成有效示范带动。
六 多维度、全方位搭建育人“彩虹桥”
学院以北京理工大学书院制改革为契机，践行学育导师为核心的全员育人新制度。为了系统地指导18级新生适应大学学习与生活，学院因材施教，精细管理，开展了“咖啡陪你-精工车辆咖啡文化主题班会”，在班会上，学生们主动与各类别的导师就学业、就业、入党、自我关爱等问题进行了交流与探讨。
同时，为了帮助学生正确认识、合理规划大学生活，树立高远目标和理想信念。学院特启动“启明计划-精工车辆优秀学长故事会”，并邀请了多位优秀学生为18级新生做故事分享，全方位助育学生成长。
七 结束语
在“大思政格局”的带领下，机械与车辆学院正撑着一支“三全育人”的“长篙”，在培养担当民族复兴大任的时代新人的教育长河中“漫溯”，虽载有星辉，但仍需更进一步。在今后的人才培养综合改革道路上，机械与车辆学院将牢固树立以学生为本，“立德树人”的发展目标，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为学生早日成长为“胸怀壮志、明德精工、创新包容、时代担当”的领军领导人才而努力！
参考文献
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[3]杨晓慧.高等教育“三全育人”:理论意蕴、现实难题与实践路径[J].中国高等教育,2018(18):4-8.
[4]郑春林.高校思想政治教育“供给侧”改革[J].高教学刊,2018(13):170-173.
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