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摘要：深化教育体制改革不仅要求高校做好教育教学相关工作，更加要求高校做好各项管理活动。大数据时代对高校生存发展，以及各项管理活动的开展都产生了影响，高校也应当在大数据时代下进行管理创新尝试。但也要清醒的看到，无论是一般性管理活动的开展，还是大数据时代下的管理创新都不简单，很多高校也并未在大数据时代下较好的进行管理创新。本文将对现阶段高校管理创新上的难点因素进行分析，并就大数据时代下如何更好进行管理创新提出合理化建议。
关键词：大数据；高校；管理创新
本文引用格式：殷歌.大数据时代下的高校管理创新探讨[J].教育现代化,2019,6(81):203-204.
创新已经成为了时代的主旋律，高校各项管理活动开展，乃至整个管理体系的构建与优化也需要进行较好创新。大数据时代下，高校管理创新的环境越发良好，但想要迎合大数据时代发展趋势，借助大数据进行管理创新并不简单。很多高校在大数据时代下虽然进行了管理创新尝试，但管理创新程度较低，且创新也并未促进管理有效性的显著提升。可以看出，很多高校在大数据时代下的管理创新上较为茫然，鉴于此，探寻出其更好进行管理创新的有效路径十分必要。
一 大数据时代对高校管理活动开展的影响
大数据时代下，高校的管理创新实际上是迎合时代发展进行的管理优化，其更加是管理层面进行的一种大面积改革。大数据时代对高校管理活动开展产生了很多影响，首当其冲的影响便是提升了高校管理创新的紧迫感。从管理创新的必要性上来看，绝大多数高校的规模都不断扩大，而固有的管理理念、模式与方式方法实际有效性正在不断降低，继续固有以往的理念驱动各项管理活动开展也并不可取。在十分注重成本管控的新时期，高校管理成本也需要得到较好控制，依托大数据进行管理创新自然成为了一种必然选择。
二 大数据时代高校管理创新的难点
（一）管理理念较为陈旧
大数据时代下高校管理创新的难点体现在既有管理理念较为陈旧的层面，在管理理念较为陈旧时，管理创新的空间会被明显压缩，即便大数据时代下管理创新的总体环境较为良好，但思想意识层面的认识不充分，重视和层度明显不足时，管理创新往往也只能是一种空谈。很多高校对于固有的管理理念与模式较为依赖，基于经验值主义驱动各个层面与各个时期管理活动的开展也成为了一种十分普遍的现象。在核心领导层缺乏管理创新的理念和魄力时，整个管理体系便会处于机械性的运转状态之中，高校内部的管理创新环境自然相对较差。
（二）管理创新人才较为短缺
缺乏足够数量的管理创新人才也是大数据时代下高校进行管理创新的难点，且这一因素的制约性影响十分显著。无论是高校内一般性管理活动的开展，还是大数据时代进行的管理创新都需要专业化人才参与和支持。当前，高校内的很多管理人员虽然能够对一般性管理事务进行较好解决，但其管理创新意愿与管理创新能力都明显不足，这很容易导致大数据时代下的高效管理创新陷入到十分尴尬的境地之中，即便核心领导层进行了管理创新上的部署，但各项管理活动的创新开展无法得到专业化管理人员支持，所谓的创新管理自然成为了一种形式大于内容的管理创新。现代的管理理论中，管理的专业化和规范化是创新的基本前提，但大多数高校内部缺乏对大数据时代下管理创新趋势较为了解的人才，一些管理主体甚至无法借助信息技术对本职工作处理。
（三）管理活动开展缺乏规划
管理活动开展缺乏规划是很多高校管理活动开展上的“通病”，而这一管理层面存在的不足也影响到了大数据时代下的管理创新。由于大数据时代下管理创新需要很多人力与物力资源予以支持，其中，一些管理软件的购买和新技术的应用更是要耗费很多资金，因此，管理创新一般要选取一个具体的切入点。但高校管理活动开展缺乏规划时，管理活动开展上自然缺乏一个有效侧重，大数据时代下的管理创新也缺乏了一个行之有效的切入点。
（四）大数据的管理价值利用率较低
虽然很多高校在管理上进行了信息化建设，并将信息技术的应用作为了大数据时代下管理创新的一个具体途径，但其缺乏大数据时代下管理活动开展的经验是不争事实，一些管理数据的价值更是没有得到充分利用。从这一层面来看，大数据时代下的管理创新往往成为了一种浅层次创新，数据本身的价值无法得到有效利用时，大数据理念、大数据思维以及信息技术的应用也无法将管理的创新性提升同有效性提升较好联系在一起[1]。以财务管理为例，无论是一般性的财务管理活动开展，还是结合时代特征进行的创新性财务管理活动开展都会产生一些财务数据，这些数据不仅能够对资金等资源的配置、使用状况予以如实反映，更加与成本控制状况等有直接关联。而缺乏大数据式的管理经验，并未对财务数据本身的价值进行有效挖掘时，大数据时代下的财务管理创新功能性会十分单一，财务管理创新的价值也十分薄弱。
三 大数据时代高校进行管理创新的有效策略
（一）及时进行管理理念转变
大数据时代下高校的管理创新首要应当是管理理念的创新，管理理念作为影响各个层面与各时期管理活动开展的基础性因素，其较好迎合大数据时代进行了转变后，高校内管理创新的内部环境也会越发良好。管理理念的创新需要包含两个具体层面。一方面，高校核心领导层需要进行管理理念转变，在迎合大数据时代进行管理理念的转变后，引导并鼓励各个职能部门进行管理理念的及时转变，打消各职能部门在管理创新上的“后顾之忧”；另一方面，主要职能部门的领导以及一线管理人员也要结合自身管理活动开展实际状况，以及大数据时代下的管理创新方向等进行理念上的转变，增强对大数据时代的了解，以及大数据时代下管理工作演变趋势的把握。变被动进行管理创新为主动进行管理创新，从而在管理创新上掌握更多的主动权，依托更为新颖的理念驱动各个层面与各个时期管理活动的创新开展。
（二）迎合时代特征进行创新型管理人才培养
围绕大数据时代特征进行创新型管理人才培养的做法较为可行，其对于驱动新时期高校管理创新也具有重要意义。高校内各项管理活动的开展与企业不同，价值管理与教学间往往具有较为密切的关系，从外部进行创新型管理人才引进具有一定风险，且成本往往较高。这一状态下，迎合时代特征以及身的管理创新性需要，进行创新型人才培养便成为了一个基本选择。例如，湘潭大学在2017年确立了创新型人才培养技术，而创新型人才培养中，大数据管理思维的强化以及信息化技术的管理应用是核心内容[2]。得益于近两年时间里在创新型人才培养上的努力，湘潭大学在大数据时代下的管理创新上掌握了很高的主动权，其整体管理的创新性也有了明显提升。
（三）科学进行管理创新规划
科学的进行管理规划能够帮助高校在大数据时代下进行管理创新寻找有效的切入点，除了对常规管理活动开展进行科学的规划外，高校也要在充分考量自身管理创新的优势和劣势基础上，对于管理创新进行科学规划。诸如图书馆管理系统中的在线交互系统，充值系统以及图书信息查询系统等更是为师生进行科研与学习提供了很大帮助[3]。
（四）注重管理数据价值的挖掘与利用
大数据时代下，高校各项管理活动的开展中都会产生一些数据，而这些数据的价值需要得到更好挖掘与利用，这也是大数据时代下管理创新价值凸显的必然要求。例如，在财务管理的创新上，高校可以将财务信息化建设作为大数据时代下财务管理创新的一个基础选择，并基于大数据理念对财务数据进行较好的汇总、整合与分析[4]。通过对预算执行相关数据进行分析，高校可以对主要的资金消耗点予以明确，这对于其进行预算管理上的优化，资源配置侧重的调整以及成本的更好控制都有重要意义[5]。而通过对自身结构中不良资产占比变化状况进行分析，高校这则可以在资产优化上更为具有方向性，这都是对大数据时代管理创新背景下管理数据价值进行挖掘与利用的体现。通过对管理数据价值的更好挖掘与利用，管理创新实际价值也能够更好凸显出来。
四 结语
各高校需要给予大数据时代下管理创新事宜以足够重视，确保各项管理创新尝试可以落实到实处，避免形式大于内容的进行管理创新。此外，管理创新本身是一个动态过程，而这一动态进程中会受到主客观多重因素的影响与制约。除了坚定管理创新理念外，高校各项管理活动的开展主体也要对现阶段状况，管理创新的有利条件和制约因素进行系统分析，从而更为精准、有效的在各项管理活动开展进行创新尝试，缩短管理创新与整体管理体系优化的时间周期，更好凸显大数据时代下管理创新的价值。
参考文献
[1]范琳琳.迈向大数据时代的高校管理创新[J].长江丛刊，2018(20):221-221.
[2]秦川.迈向大数据时代的高校管理创新[J].农家参谋，2018,592(16):191-192.
[3]李子毅.关于大数据时代中高校管理创新研究[J].科技资讯，2017(15):221-222.
[4]赵德荀.大数据时代下高校教育管理信息化创新发展策略[J].课程教育研究,2019(10):31+33.
[5]李娜,刘金实.大数据时代下高校教育管理信息化创新发展路径初探[J].教育现代化,2018,5(05):295-296+305.
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