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摘要：文章从思政课程、教学内容设置、大学生信息辨别能力和高校思政教育开展情况等方面剖析了高校大学生思想政治教育的现状，并从高校互联网制度化建设、课程建设和师资队伍建设等角度提出了相应的对策。
关键词：互联网；思想政治教育；创新
本文引用格式：管小六,等.互联网开放式教育下的大学生思想政治教育创新研究[J].教育现代化,2019,6(82):321-322.
教育是国之大计，党之大计，是国家富强，民族振兴，人民幸福的重要基石，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。大学生思想政治教育是时代赋予高校的光荣任务，任道而重远。在新的机遇与挑战下，如何坚持马克思主义指导地位，围绕新时代中国特色社会主义新思想来贯彻党的教育方针，利用互联网新型主流媒体营造良好的思政教学环境并打造思政魅力课堂，有效发挥思想政治教育主阵地作用是高校面临的难题。
一 高校学生思想政治教育现状
（一）高校思政课程模式僵化
传统教育时代，教育资源集中分布在教室、图书馆和实验室等场所，学生享受教育资源的局限性较大，许多优秀的教学资源学生无法享受[1]。学生学习主动性不强，不敢于发表自己的见解，也缺乏与教师的深度沟通。大学生思想政治教育的践行需要做到润物无声、潜移默化，需要学生与教师的深度沟通与交流，真正做到内化于心外化于行[2]。例如，教师在QQ或微信等社交平台上与学生虽是好友关系，但由于彼此信息不对称、缺乏足够的信任等种种原因，并未充分发挥沟通作用。借助“互联网开放式”营造干净的网络环境，构建良好的互动平台，打破僵化的传统教育模式是高校教育者所面临的重要问题之一。
（二）教学内容创新性不够
习总书记强调要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强[3]。思想政治教育须从内容和形式两方面创新，才能吸引学生的注意力，使得学生在交流中收获更多的知识。传统思政教育的途径相对少，且内容单一，缺乏吸引力；更新速度较慢难以呈现思政教育的时代性和创新性。教师应紧紧把握好时政要闻，在遵循客观规律的同时，不断提高自身的知识储备，在课堂上才能做到旁征博引、游刃有余，同时在讲解理论知识时搭配一些有趣的新闻或案例进行分析，可以提高课堂的趣味性和实用价值。互联网开放式教育下，高校思想政治教育创新应充分发挥高校和学生的主观能动性，借助移动客服端，打造一批专业融合的新型主流媒体，给学生心里播下真善美的种子；帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观；确保理论与实践紧密结合，激发课堂教学的活力[4]。同时，高校思想政治教育要坚持协同与合作，与其他课程同构共建，实现思想政治教育效果最大化。
（三）大学生信息辨别能力不足
在网络阵地和创新网络思想政治教育方式中，移动开放式和自由式学习模式是对传统教育模式的创新与补充[5]。当前正处于“信息大爆炸”时代，大学生在接受网络海量信息时具有较强的主观性和随意性，在接收思政方面信息时存在一定的排斥心理或被动接受情况；相反，大学生对当今文娱类讯息的追捧加大了利用网络进行思政教育的难度和复杂度。特别是一些网络灰色思想和非主流思潮潜移默化的影响，强调“张扬个性”的大学生在面对此类信息时可能会全盘接收，这容易对其思想价值观念产生不利影响。因此，互联网开放式下，高校要利用新型主流媒体宣传社会正能量，引领大学生正确的人生方向，坚定崇高的理想信念，提升大学生对网络信息真假和价值的鉴别力迫在眉睫。
（四）对网络开放式思政教育的重视不足
虽然国家政府和教育机构在普及素质教育的征程上不断地采取措施，但是由于长期受到应试教育的影响，加上现有的考核体系和制度的局限性，牵制了高校大胆创新与战略性的眼光[6]。学校对学生网络开放式思想品德教育重视程度不够，往往按部就班、机械性地设置思想政治教育的课程，教师兼职思想教育课程的授课情况也较为普遍，授课内容单调枯燥难以激发学生的学习主动性。因此，高校应加强网络开放式思想政治教育的宣传和推广工作，通过丰富多彩、多形式的红色教育活动来丰富大学生对传统思政课的刻板单一印象。比如，举行网络思政课堂大讨论、思政课堂知识大赛、“我爱我的祖国”等类型的演讲比赛、文艺演出等，优化校园文化环境，培养和巩固学生的爱国爱党爱校意识。加强学校内部的网络安全建设和网络教学的基础设施建设，强化网络教学的师资队伍建设都是高校思政教育中需要重视的工作。
二 互联网开放式教育下大学生思想政治教育的对策
（一）加强高校互联网制度化建设
无规矩不成方圆，制度化管理有利于规范学生的行为习惯，提高学生的思想道德修养。各种网络信息日新月异，高校要健全各类规章制度，规范好大学生日常行为。通过互联网信息化充分发挥大学生的内在学习潜能，激发大学生提高自律意识，把自律与他律有机地结合起来，为思想政治教育的管理奠定基础。一方面，注意推进个性化管理，在互联网开放式模式下，充分尊重学生个体差异，“因材施教”允许学生发展的多样性，增强学生个人素质培养能力。另一方面，加强精细化管理；互联网开放模式下，大学生日常思想政治教育精细化管理应结合大学生各方面的需要，树立“学生为本”的工作理念，真正瞄准学生各方面需求，把思想教育做具体、做扎实、做出成效。
（二）优化课程内容和授课模式
互联网开放式下高校老师要注重网络化教学阵地，以信息为媒介，以制度为保障，以学生为中心，综合运用开放教育平台和技术优势，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。教师一方面需结合教学目标科学地安排授课时间和内容，另一方面需充分运用开放式管理平台征集和挖掘学生的建议和想法，从而开展分层次、全方位的多元化模式教学，形成多层次、多维度，多形式、操作性强的思想品德教育管理体系[7]。除此之外，互联网开放式需要学会运用教材，优化教学内容的设计。
（三）加强思政教师的师资队伍建设
教师是人类灵魂的工程师，在思政教育中起关键作用，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要加强师德师风建设。高校所有教师都负有育人的职责，要坚持教育者先受教育[1]。互联网开放教育下，从事学生政治教育工作的仍然主要是责任教师或者辅导员。部分老师政治立场不坚定，开展学生思想政治教育的方法和管理方式单一，缺乏时代性、针对性和创新性，思想政治工作效果不明显。高校要拓展视野，抓好教育培训，激发创新活力，打造一批富有亲和力和吸引力的结构合理、作风优良、严于律己、与时俱进的教师队伍，整体推进网络化高校教师队伍建设。
三 开放教育下思想政治教育的展望
现代化教育模式向着更加多元化方向发展，互联网开放教育模式借助客服端，以移动，网络、远程、慕课和自媒体等各种教育形式为载体，以学生自主学习为主要方式开展授课，这种灵活的授课模式是新颖的。对思想政治教育工作地开展而言，需要把握思想教育工作的规律，找准有效的结合点，才能发挥应有的功能和作用。
我国目前正处于一个社会飞速发展的时期，在互联网开放教育模式下，受多元文化和社会环境影响，大学生思想政治教育是一项长期和复杂的任务。高校要落实立德树人根本任务，关键要抓好思政教育。一方面，相关教师要不断丰富自身学识，关注时政前沿，把握党的最新方针政策和会议精神。高校要做到顺应新时代要求，思想政治教育管理工作要全面贯彻党的教育方针，不断更新教学理念，满足当今大学生思想上多层次、多样化，多方面的需求。另一方面，营造良好的校园文化环境，建设高效课堂。高校要加强互联网思政教育管理，不容法外之地。各地高校还可根据实际情况，基于自身条件，利用媒体融合打造富有感召力，更亲民化的地域特色思政教育，提升思政教育的宣传力度，扩大思政教育的影响力，从而达到净化网络教学环境，建构高效的魅力课堂，努力把大学生培养成为新时代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
参考文献
[1]陈力丹.习近平在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话[J].新闻前哨,2018(02):59-60.
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[3]余晓萍.开放教育管理模式下学生思想品德的教育管理[J].辽宁科技学院学报,2018,20(03):98-99+76.
[4]陆庆军.新时期高校艺术类专业学生思想教育与管理模式研究[D].华东师范大学,2008.
[5]冯刚.习近平关于大学生思想政治教育论述的理论蕴涵[J].重庆大学学报(社会科学版),2018,24(3):170-180.
[6]张宝君,刘静涵.“互联网+”背景下高校学生思想政治教育微载体探究[J].吉林师范大学学报(人文社会科学版),2016,44(01):114-119.
[7]丘韶英,彭亚晴,管河山.大学生就业创业能力培养探究——基于跨境电商服务平台的分析[J].教育观察(上半月),2017,6(15):18-19.
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