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摘要：高校学生宿舍在大学生日常生活中起着重要作用。据有关调查研究表明，大学生几乎一半的时间在宿舍。宿舍不仅作为休息的地方，更可以成为学生学习、交流的重要环境。学风建设可以以宿舍为抓手，通过营造良好的宿舍文化，来营造良好的学习氛围。实践证明，宿舍氛围较好的宿舍成员之间关系和睦，学习成绩优异；宿舍氛围较弱的宿舍成员之间比较冷漠，学习成绩一般。本文通过案列分析来验证宿舍文化对于学风建设的影响，同时针对宿舍文化与学风建设提出几点思考。
关键词：宿舍案例；宿舍文化；学风建设
本文引用格式：庄丽,等.以宿舍案例为切入点探析学风建设的新途径[J].教育现代化,2019,6(60):143-145.
学生入学以后有两个必须参加的集体，一个是班级，另一个是宿舍。高校学生宿舍是学生学习和生活的重要场所，通常，教师上课的教室被称为第一课堂，而课外实践等相应的环节被称之为第二课堂，而宿舍是学生主要活动的地方，不仅有生活的气息，更多的是同龄人之间对生活的感悟、对学习的理解、思想碰撞与理念形成的主战场。在这种战场上对高校学生进行学风建设有至关重要的意义，可以使学生明确学习目的、端正学习态度、规范学习行为。同时，学生宿舍文化的形成是一个从服从规范——同化思想——内化价值的动态发展过程。研究学生的宿舍文化建设，对于学校的学风建设和班风建设都有着非常重要的理论指导意义。本文通过案列分析来验证宿舍文化对于学风建设的影响，同时针对宿舍文化与学风建设提出几点思考。
一 研究宿舍简介
选中的宿舍为宿舍文化与学生学习成绩之间影响关系的典型案例宿舍。具体情况为：该宿舍为朝南四人间，共有四名同学住宿。四名同学均为15自动化4班学生。该宿舍有两名同学不及格，1名同学有1门课程不及格，1名同学有2门课程不及格，且这两名同学绩点都低于2.0。该宿舍有班委两名，分别为组织委员和班长。
二 研究宿舍存在问题
（一）学习动机不强烈，学习目的不明确，学习态度不端正
有不及格课程的同学进入大学后，思想出现松懈，没有新的学习动力，之前的学习动力来源于专科转本科，但是现在对未来没有明确的规划，不知道学习的目的是什么，今后的个人发展是什么。久而久之，导致学生为应付学习而学习，满足考试及格就行，复习随便，考试不努力等学习态度方面的问题。
（二）无团队协作，无持续学习，无自我管理
宿舍四个人各自以自己的目标前进，信息不共享，也不互相帮助。刚进学校努力学习，但是随着时间的推移，学习松懈，四个成员之间出现不同的情况。有的同学自我管理严格，继续朝着目标前进，有的同学学习松懈，有的同学跟着舍友一起松懈。在此情况下，宿舍氛围较弱，学习氛围较弱，成绩好的去图书馆看书，成绩不好的在宿舍混时间。
三 研究宿舍学风整改实施措施
（一）主动约谈，明确目标，激发动机，端正态度
与宿舍四人分别谈话。了解宿舍每位同学学习目标，学习动机。对于学习目标明确的学生加以鼓励，并且帮助其进行人生规划。对于学习目标不明确的，了解学生的思想动态，根据学生目前的情况，帮助其寻找目标，规划人生，激发学生学习动机。学习目的明确后，学习态度就会进行改变，会根据自身情况进行总结分析，然后端正学习态度。
（二）激发学生学习主动性，点对点帮助，团队协作
根据宿舍情况，有两人学习成绩较好，有两人学习成绩较弱。安排点对点帮助，B帮助C，D帮助A。两人一组，带去图书馆或者教室一起看书，有不懂的可以随时请教。期末复习考试之前，C同学意识到自己的问题，带领A同学和班级其他有未通过课程的同学，每天在教室集体学习2小时，一共持续两周。B与D同学在此过程中进行学习方面的指导，对于不懂不会的问题进行解答。团队各个成员之间的互帮互助以及有效的共享各类信息，可以有效提高团队的学习激情，营造更加优良的学风。通过集体学习，激发学生的主动性，互帮互助，共同进步。
（三）定期跟踪反馈，及时督促指正，保障实施效果
为保障措施的实施，每月一次与宿舍其中一名学生谈话，了解宿舍的情况。及时将学校的补考重修等政策通知学生个人，让学生利用好可以提高成绩的一切机会。同时关注2017-2018-2学期的上课情况及学习状态，随时把握该宿舍四人的情况，发现问题及时指出，并帮助学生进行调整，保障措施的有效进行。
四 实施效果
通过实施措施后，A同学无不及格课程，绩点由1.5提高至1.9。A同学意识到自己的问题所在，端正态度，主动跟成绩较好的同学一起去图书馆看书，补考和重修认真参加，最终通过努力成绩提高且无不及格课程。B与D同学保持原有情况。C同学挂科增至3门，绩点降低至1.65。C虽较之前学习认真度有所进步，但因为思想上无转变，学习持续性较弱，导致最终依然有课程不及格，甚至不及格课程增加。
五 经验与总结
（一）主观能动性为内因，学习表现为外因，内因驱动外因变化
内因不发生变化，则外因变化可持续性较低。学生只有自己积极主动想要改变，才能重新认识自己，及时调整学习状态，积极主动地去学习。如果没有深刻的认识，即使有改变，但是持续性较低，无法继续良好的学习状态。
（二）责任意识树立，学习目标确定，导致学习成效显著
充分发挥思想教育的堡垒作用，对高校大学生进行社会主义核心价值观等思想教育，使他们充分认清自我，明确学习的目标与自身的责任，并进一步明确如何履行自己责任，树立正确的人生观、价值观、世界观，将责任意识内化于心，才能让学生明白学生学习的重要性。明确学习目标，可以指定团队目标，以宿舍为单位，共同为自己的未来而努力，让学生朝着目标前进，规划自己的人生，成就美好的未来。
六 关于宿舍文化与学风建设的几点思考
（一）加强学生思想教育，奠定学风建设基础
将学生宿舍作为学生思想教育的主战场之一，除了辅导员和班主任定期深入宿舍进行思想教育外，还要发动班干部、党员、入党积极分子时刻关注宿舍学生们的动态，及时进行思想上的沟通与交流。宿舍文化最本质还是需要学生思想上的改变，就像案例中的C同学。无法从内心深处改变思想，则无法达到实际效果。因此对于学生的思想教育还需要继续加强，根据学生的思想特点进行教育，最终能够改变学生的思想，为学风建设奠定基础。
（二）健全宿舍管理制度，形成学风建设保障
宿舍管理制度是宿舍一切良好秩序的基础，建立健全宿舍管理制度，坚持“全校一盘棋”的观念，把宿舍文化建设与校园文化建设、学风建设结合起来，创建各部门各负其责、齐抓共管的良好工作格局。使治理工作和人的行为制度化、规范化、程序化，保证组织协调、有序、高效运行。建立宿舍管理制度，规范宿舍成员的行为，让每位宿舍成员都按规则办事。通过各成员之间互相监督管理，在宿舍内部形成准则，对个人行为进行约束。
（三）建立良好人际关系，促进学风建设推行
当宿舍氛围和谐时，宿舍成员像家人一样互相感染，相互认同。虽然可能来自不同的城市，拥有不同的家庭背景，但是同宿舍成员之间学会互相尊重，互相理解，互相体谅，从而为今后的人生奠定基础。通过榜样力量的影响，宿舍里优秀的同学会成为大家的榜样，大家通过“传、帮、带”“赶、帮、超”形成积极向上的优良学风，有利于学生的进步和成长。
（四）开展宿舍文化活动，树立学风建设典范
开展宿舍文化活动，有利于宿舍成员之间互相交流，互相帮助，形成良好的宿舍人际关系，宿舍氛围和谐。同时也能够培养学生乐于奉献、团队合作等精神。鼓励同宿舍学生以团队的方式积极参加科技创新及志愿服务等活动，根据各宿舍的不同可以打造成“科技型寝室”“社会实践型寝室”等，通过宿舍成员之间的相互合作，促进彼此之间的相互进步。发挥学生组织的辐射带头作用，推动党团组织、学生社团、学生会组织进宿舍。在学习上可以“组团学习”,互相激励，取长补短。久而久之，宿舍文化氛围日渐良好，学习氛围也稳步提升。
（五）深化网络平台管理，创新学风建设思维
随着信息技术的发展，在学生宿舍管理和学风建设方面可以使用现代网络技术建立各类网络平台对学生进行管理，例如利用云网融合和新媒体等多种与计算机和信息相关的技术手段打造新一代的管理平台，在生活和学习上给予学生无微不至的关怀。并通过这些平台有效地将宿舍和课堂联合在一起，进行全方位的学风建设。
总之，高校宿舍文化建设与学风建设密不可分，宿舍文化是学风建设的重要组成部分。高校学生良好学风的形成、健康人格和高尚情操的塑造都离不开良好的宿舍文化，此外优良的宿舍文化对学生集体观念的形成和服务社会意识的提高也有着巨大作用，有利于学生们践行社会主义核心价值观，更好的为社会服务，成为国家有用的人才。
参考文献
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