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摘要：随着我国信息技术的不断发展，全媒体时代逐渐进入人们的生活当中。在全媒体时代下，媒体影响的不仅仅是现代人们的生活方式，还包括现代学生的学习方式。尤其是在现代的网络各项技术中，其对学生的思维方式带来了巨大的影响，这对于现代高校的思想政治教育工作来说既是一个挑战，也是一个机遇的发展，本文先从全媒体时代的优势进行详细讲解，再根据其中优势对高校思想政治教育工作提出调整策略。
关键词：全媒体；青年学生；思想政治教育
本文引用格式：杨安.全媒体时代高校青年学生思想政治教育工作的创新研究[J].教育现代化,2019,6(60):259-260,276.
科学技术发展进入全媒体时代，信息技术为高校思想政治教育工作提供了多条教育途径，其教育信息的传播方式也变得更为灵活，但是，这些信息常常具有让人难以分辨的真伪性，使得高效思想政治教育工作常常面临两难的选择。如何利用全媒体时代中的优势来调整传统高效思想政治教育工作方式中的不足之处是现代思想政治教育工作者应重视的问题。
一 全媒体时代高校思想政治教育工作的优势
根据全媒体时代带来的影响来看，我国人民在网络与电视上获取信息的方式与其它的获取方式相比较前者占据比例更大，因为网络中的信息具有共享与传播速度快等特点，使人们能够在最短时间内获取想要的信息内容。在全媒体时代不断的发展过程中，人们的思想观念出现了翻天覆地的变化，从思想观念逐渐延伸到人们的生活方式与工作方式，再到现代高校的教育方式，这一系列的变化趋势让现代人们措手不及，随着全媒体的不断深入发展，全媒体中的各个信息传播载体已成为现代高校思想政治教育工作开展的重要方式，也是现代学生日常交流与学习的重要渠道，全媒体中的快捷与方便等优势受到现代高校师生的广泛好评，并已把全媒体中的各项优势融入到日常的思想政治教育工作当中与学习过程中，全媒体的发展趋势让我国高校的思想政治教育工作得到了更宽广的发展空间。
网络技术让现代人们实现了无时间、无地域的信息传播模式，这种传播模式与现代高校的思想政治教育工作相融合构建出了全新的信息传播模式，信息传播模式的应用主要为高校思想政治教育工作带来了三方面优势，第一优势是整体优势，在全媒体时代的发展下，全媒体中的各项优势已成为国家政策实施与宣传的重要渠道，这项宣传方式正与高校的思想政治教育工作相贴合，使得现代高校的思想政治教育工作具有更多优势。第二优势是互补优势，目前全媒体时代在我国的影响力非常广泛，从高校的思想政治教育工作来说其缺乏的信息共享优势与传播优势正好能被全媒体中的各项优势所弥补，这种教育模式也与现代高校学生的思维方式与学习方式具有许多共同点，因此较易得到广泛学生的认可与接受，使高校的思想政治教育工作能够更加顺利的开展。第三优势是具有多元化优势，全面媒体信息时代最大的特征就是信息的传播方式，全媒体中的各项新媒体为现代高校思想政治教育信息的传播方式提供了多条途径，为高校思想政治教育工作的开展提供多种选择。
二 全媒体时代高校青年学生思想政治教育工作的创新发展
（一）客观认识全媒体时代对高校思想政治教育工作带来的影响
高校时期是大学生认识价值观、人生观、道德观的关键时期，在这个时期的学生其思想政治与道德理念还未形成一项准确的概念。全媒体时代中的信息传播优势让现代高校学生实现了随时随地就能获取信息的能力，但是，由于现代网络信息种类繁多，在海量信息中常常隐藏着众多的不良信息内容，而高校学生由于经验有限在面对这些海量信息时，常常无法辨别其中的不良信息，因此使得这些信息非常容易对高校学生带来影响，这些影响最终导致学生原有的观念与未形成的观念出现了分歧。
在高校学生的心理问题上，由于全媒体时代是现代信息的集中者，其信息的传播载体几乎涵盖了现代所有的信息的传播方式，这些传播的信息内容来自多方面，其不良信息内容在很大程度上对高校学生的心理造成了一定的问题，尤其是现代网络的虚拟形式，使得学生常常通过网络来发泄现实生活中出现的矛盾问题，利用网络世界来寻找心理的平衡感，这对高校学生的心理问题造成了很大的影响。在现代高校学生的性格素质上，大部分的高校思想政治教育工作者在开展教育工作时只注重课程教育，却忽视了学生性格素质的培养，在全媒体时代下，学生既是信息的传播者，也是信息的参与者，在学生参与这些信息的传播过程中，常常会受到信息内容的各种影响，这些影响对学生的性格培养是非常不利的，因此，高校在开展思想政治教育工作时还应重视学生的性格培养工作。
（二）利用全媒体构建高校思想政治教育新课堂
全媒体是我国目前信息最全面的集成者，借用全媒体中的各项优势结合我国现代高校思想政治教育工作内容来构建全新的高校思想政治教育课堂。根据目前全媒体在高校学生中的发展形式来看，学生大部分获取信息的主要方式均是通过全媒体中的各项渠道而获得，这些渠道分布非常广泛，有网络资源、网络各项软件平台、电视媒体、报刊杂志、甚至是电影当中，这些媒体渠道为高校学生提供了多条获取信息的平台与路径。高校思想政治教育工作者在开展课堂教学时，可把全媒体中的各个信息渠道融合到课堂教学当中，利用网络中的政治时事、政治相关视频、图像等正能量的信息内容与高校思想政治教育教材相整合，丰富思想政治教育内容，利用全媒体的各个渠道开阔学生眼界，拓展学生的发展空间，让学生多了解思政教材以外的新闻知识，这种教学方式也正好符合了现代高校学生的思维方式与生活方式，因此容易受到广泛学生的认可，从而使得高校在开展思想政治教育工作时能够更顺利地开展。其次，全媒体中的各项技术能够有效地完善传统高校思想政治教育工作中的不足之处，改变以往思政教学的枯燥与单一形式，使现代思想政治教育工作变得更为活跃与新颖，让学生都能够参与到思政的教学课堂当中，让学生在思想政治教育课堂上感受到轻松的教学氛围，改变了思想政治教育工作的严谨性。
（三）改变高校思想政治教育工作理念
全媒体时代是通过完善与更新传统媒体而发展来的。在现代高校中，学生在日常接触较多的是校园中的媒体，如校园网、校刊、校园都市报、校园广播等，这些渠道是高校展开思想政治教育工作的普遍渠道，但是，这些传统的思想政治教育工作的开展方式如何在全媒体时代下顺利发展是高校应重视的问题。从其它较为发达的国家来看，其它国家的思想政治教育工作的开展方式与我国有较大差异，其它国家在思想政治教育工作上较为提倡学生使用网络来学习，而我国只有部分高校采用了这项办法，大部分学校仍还在使用以往的课本灌输式教学方法，这种教学方式从很大程度上来讲都不利于现代思想政治教育工作的开展，也让思想政治教育工作出现了局限性，从而使得学生对思想政治教育工作出现了排斥等心理现象，这其中很大原因都是因为高校思想政治教育工作与时代出现脱轨现象而造成的。
根据高校学生的心理特征来看，这个时期的学生在日常生活中对较为新颖的事件非常感兴趣，高校思想政治教育工作不妨利用学生们的心理特征，充分利用当前新媒体平台中的QQ、微信和微博等软件平台和青年大学生实现有效的沟通交流，从而了解青年学生的高校生活和学习情况，针对学生普遍存在的问题可以进行针对性的专题讲座，帮助青年学生进行心理疏导，充分发挥高校思想政治教育线下课堂的作用。在微博上，教师可通过微博多发布与思想政治教育有关的信息内容，让学生通过阅读这些信息内容从而潜移默化地纠正学生的思想观念，摆正学生的价值观、人生观与道德观，改变高校的思想政治教育工作理念跟上时代的变化，把全媒体中的各个优势融合到现代高校思想政治教育工作当中来，加大思想政治教育工作的影响力，从网络平台上到现实课堂上，使学生重视思想政治教育工作，增强学生与教师之间的交流与互动，拉近学生与教师之间的距离，让学生勇敢地说出心里的问题，同时，教师要做好自身的本职工作，重视学生倾诉的问题，根据学生问题找出原因并进行开导，对具有错误思想观念的学生教师要掌握好教育方式，从学生的思想上进行引导，培养学生形成正确的思想观念。
三 结语
综上所述，在面对全媒体时代的发展趋势时，高校的思想政治教育工作者应及时意识到传统的思想政治教育工作开展方式已无法满足现代社会的要求，其教育工作者应明确思想政治教育的目的，从思想政治教育工作上进行调整，客观认识全媒体时代中存在的优势与劣势，并利用其中的优势所在结合到高校思想政治教育工作当中，通过弥补传统思想政治教育中的不足，思想政治课堂教学效率，利用全媒体中的各个信息渠道，丰富高校思想政治课堂教学内容，营造良好的教学氛围。
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