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摘要：本文通过对“第二届全国高校图书馆阅读推广案例大赛”的分析，总结了获奖学校的成功经验，并以这些成功经验为依托，论述了高校图书馆在进行阅读推广时，要成立高校图书馆阅读推广工作联盟，健全阅读推广体系；迎合师生的阅读需求，加强与读者的交流；拓宽阅读推广媒介，加强“特色”阅读。以期为今后的高校图书馆阅读推广活动提供可借鉴的经验。
关键词：高校图书馆；阅读推广；案例
本文引用格式：邓海波,等.第二届全国高校图书馆阅读推广案例大赛案例分析与启示[J].教育现代化,2019,6(53):201-203.
阅读推广是图书馆工作的核心宗旨，培养大学生的阅读兴趣、提高大学生的阅读水平，是高校图书馆推进全民阅读的重要职责。因此，阅读推广应当是图书馆、尤其是高校图书馆的重要工作内容。为了深入推进高校图书馆阅读推广工作创新，促进高校图书馆在阅读推广的理念、内容、方法、手段和经验等方面的交流与分享，搭建高校图书馆之间在阅读推广理念、内容、方法等方面交流分享的平台，在成功举办了首届全国高校图书馆阅读推广案例大赛的之后，教育部高等学校图书情报工作指导委员会读者服务创新与推广工作组联合calis管理中心2017年11月在辽宁省沈阳市辽宁大学举办了第二届全国高校图书馆阅读推广案例大赛暨高校图书馆阅读推广研讨会。[1]本文试分析此次大赛的获奖案例，总结先进案例的优秀经验，以期为高校图书馆以后的阅读推广工作提供可借鉴的宝贵经验。
一 大赛概况
（一）“大赛”背景分析
此次大赛的主题是“阅读推广，推动文化传承创新”，分为初赛、决赛两个阶段。全国共有118所高校图书馆参加，其中30所高校图书馆的阅读推广案例脱颖而出，分获一、二、三等奖，13所高校图书馆获得单项案例奖，75所高校图书馆获得优秀案例奖。大赛组委会从阅读推广案例申报材料的创新性、专业性、可实施性、效果影响、意义价值等角度进行权重衡量，专家评委从网上评审，最终在现场专家以及大众评审打分下，以初赛阶段一致的评分标准再加现场汇报和答辩的演示效果评比产生名次。
从初赛和决赛的评分标准可以看出，此次大赛主导阅读推广活动一要“创新”，这也是当下阅读推广工作迫切要突破的难点。二是要项目要有可持续性，能否能长期推广，说明组委会还是很注重项目的持续性开展。三是项目要切合图书馆实际，优化服务水平，提升用户体验，最终是要能提升图书馆的形象，发挥图书馆应有的价值。
（二）参赛案例概况分析
此次大赛评委分为主题活动类、读者组织类（如读书会、书友会等）、出版物类（指用于活动成果积淀及传播的专题或连续出版物）、新媒体推广类（如微博、微信、app等）以及其他类五个组别，初赛以及决赛类别分布如下：
从图1中可以看出，主题类活动占了初赛作品的一半以上，并且在获奖项目上也是最多的，说明各种主题阅读推广活动依然是阅读推广的主要形式，是读者喜闻乐见的参与项目，能快速提升读者的阅读兴趣和阅读水平，因此也成为图书馆偏爱的推广方式。如武汉大学图书馆的“携人间四月.赴诗词之约”中国古典文学知识大赛、华中师范大学图书馆的“弦歌风雅——华中师范大学2017年“阅读经典回归初心”世界读书日主题活动”、北京大学图书馆的“遇见文字与声音之美”共读一本书活动等。
读者组织类活动是图书馆阅读推广的传统项目，在本届大赛中118个初赛案例中，该类项目申报数量仅次于主题活动类，但是最后仅有一个进入决赛，脱颖而出的是上海对外经贸大学图书馆的“阿米书社”。它由学生组织的读者协会为主导，在读书的同时进行读行合一，注重写作等和阅读相互促进的活动，充分利用新媒体技术和手段，十分具有借鉴意义。
[2]而获得优秀奖的长春师范大学图书馆的“长春师范大学青马学会学思读书会”，湖南理工学院图书馆的“晚八点书友会”等也以其扎实而深入的读者组织活动，不仅推广了阅读活动，也提升了图书馆在广大读者心中的形象。
出版物类案例，与第一届15.79%的入选决赛案例相比，本届大赛初赛案例仅有1例，且也仅仅获得了优秀奖，未能入选决赛。这说明图书馆在进行阅读推广工作中，要对传统项目进行及时的改进与创新，要注意内容和形式上灵活多样，才能在实施的过程中更多吸引读者，引起读者的共鸣。
值得注意的，这次大赛新媒体推广项目中，申报了8项，其中3项进入决赛。如西北工业大学图书馆的“小白挑战O2O社群阅读运营探索——21天读书签到排位赛”利用QQ群进行社群阅读，将群作为主要活动基地，采用微信公众号、微信群以及线下的图书馆现场提交和展示来配合执行。[3]因为是契合了当代95后大学生的心理和行为的特点，一是喜欢网络社交分享，二是习惯于使用手机等智能终端设备，取得了不错的效果。
本届大赛的其他类项目形式同样也是十分夺人眼球，包含了影视观赏、智能阅读机器人、游戏式的快闪阅读推广等，其内容新颖丰富，形式多样，拓展了阅读推广工作的新思路。如苏州大学图书馆的“基于人体生理信号测量的阅读疗法读书活动”用人体生理学的参数研究阅读疗法，对阅读疲劳度、阅读水平与兴趣状态进行控制，对在校大学生养护和恢复心理健康起到了积极的促进作用，使阅读推广有了更多的科学依据。
二 成功经验分析
（一）创新活动方式及内容
阅读习惯、阅读方式和阅读环境的不断变化,使图书馆开始创新各种推广载体,扩展阅读服务渠道。通过BBS、官方网站、公众号、QQ等载体创新阅读服务内容,以不同的宣传方式向用户推广图书馆馆藏文献,以多元载体构建多样化服务渠道。[4]本次大赛虽说只收到8项新媒体类的阅读推广，但是很多主题阅读活动也涵盖新媒体的推广方式，包括线上、线下等各种类型。获奖案例还有一个创新就是阅读空间的构建，如浙江大学图书馆的“悦空间”，历时4年，分布于5个小区，建立了29家“悦空间”基地。辽宁师范大学图书馆建造诵读空间，提供实践平台，并有专职老师提供录制服务。打造新型阅读空间是激发师生阅读热情、培育特色阅读文化的重要方面。阅读空间环境的改造，汇聚了精彩的校园文化生活，提高大学生的阅读热情、信息素养、沟通交流能力。
（二）创办品牌活动
品牌概念是指能够吸引消费者，并且建立品牌忠诚度，进而为客户创造品牌优势地位的观念。引进到阅读推广中来，就是读者对系列活动的感受和认知，寻求其价值、文化和特点，从而建立对阅读推广的认可度和归属感。在本届大赛上，很多图书馆都建立了长期主题“品牌”活动。如北京师范大学图书馆的“BNu朗读者：享读经典，“悦读”世界！”活动，BNu朗读者是一个系列活动，包括“献礼母校115岁生日”校友BNu朗读者、“文化热点”BNu朗读者、“经典文学作品”BNu朗读者、“用声音开启BNu之旅”新生季BNu朗读者、“名师导读”BNu朗读者、“专家讲座”BNu朗读者等，从而逐渐形成了一个校园文化品牌，通过这个贯穿全年的品牌活动，覆盖了不同层次的读者，涉及了不同层面的阅读主题，形成了较强的校园辐射力、影响力。[5]
（三）组建阅读推广部，联合多部门，形成阅读推广团队
专门的阅读推广部，再联合校方多部门，形成高效的阅读推广团队是项目中的主要因素,具有举足轻重的地位。运行良好的阅读推广团队应该有清晰的目标、合理的人员组成、反应灵敏的组织结构、适用的培训体系及优化考核评价指标。[6]如沈阳师范大学图书馆阅读推广工作中，就有专门的阅读推广部，它与本馆内的读者活动部、资源建设与推广部、信息咨询部，展开多部门合作，打造了一年四季常态化的阅读推广活动。北京师范大学图书馆与学校的宣传部、校团委、校学生会、校广播站、文学院、南山诗社、学生团队联合会一起开展合作与营销，这样各部门各司其职、分工协作，加强了活动的执行力度，扩大了活动影响，体现了“书香校园”的建设内涵。
三 对今后阅读推广工作的启示
（一）成立高校图书馆阅读推广工作联盟,健全阅读推广体系
阅读不是一朝一夕的事情，同样，阅读推广也不能仅仅依靠某一项或某几项活动就能提升大学生的阅读素养，这个需要成立一个健全的高效图书馆阅读推广工作联盟，有目的、有章法的进行阅读推广，这样才能达到效果最优。因此，图书馆内部应该成立专门的阅读推广部，进行阅读推广团队的长期建设，创建阅读空间，营造良好的阅读氛围，并且要与学校其他部门，进行规划统筹，协同作战。
（二）迎合师生的阅读需求，加强与读者的交流
我国高校图书馆目前还没有大规模的开展专业的阅读推广，要求进行专业阅读推广需求的师生也不多。因此，高校图书馆要改变传统的服务方式，迎合广大师生的阅读需求。首先，高校图书馆要注重加强馆员与专业课教师的沟通交流，进而选择层次高的、学生需要的专业类方面的书籍，从而提升学生的专业技能。其次，高校图书馆还要充分考虑教师和学生的实际需求，积极了解他们的学习科研情况，才能为他们提供有深度的阅读推广服务。[7]
（三）拓宽阅读推广媒介,加强“特色”阅读
高校图书馆要充分利用新媒体和新技术，做到与时俱进，这样才能够让阅读推广手段得到彻底的改革和创新，充分发挥好新媒体、新技术的优势，在上面进行各种阅读推广的宣传，同时开展书评或者进行读者建议或读者反馈，使阅读推广有更好的改进方法。
参考文献
[1]第二届全国高校图书馆阅读推广案例大赛暨研讨会[EB/OL]，[2019-3-17].http://conference.lib.sjtu.edu.cn/rscp2017/news.html
[2]阿米的魅力[EB/OL]，[2019-3-17.]http://conference.lib.sjtu.edu.cn/rscp2017/download.html
[3]小白大挑战，21天读书签到排位赛，O2O社群阅读运营探索[EB/OL],[2019-3.17]http://conference.lib.sjtu.edu.cn/rscp2017/download.html
[4]周黎.泛阅读时代图书馆阅读推广服务的变革与创新[J].河南图书馆学刊，2018(1):10-13.
[5]BNu朗读者：享读经典，“悦读”世界[EB/OL]，[2019-3-17.]
]http://conference.lib.sjtu.edu.cn/rscp2017/download.html
[6]张敏,郑勇.项目管理视角的高校阅读推广团队建设[J].图书情报研究,2018(11):17-21.
[7]赵小霞.高校图书馆开展专业阅读推广的模式研究[J].河南图书馆学刊,2019(02):65-66.
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