SCI论文（www.lunwensci.com）:
摘要：为促进思政教学更好地与新时代发展相契合，就必须立足新媒体对思政教学进行改革与创新。为此，笔者以《面向新时代、立足新媒体下的思政教学改革探究》为课题，从思政教学相关概念解析入手，对面向新时代、立足新媒体下的思政教学改革的必要性进行了深入地分析，并在此基础上剖析了思政教学现状，最后根据其现状探究了面向新时代、立足新媒体下的思政教学改革策略。
关键词：新时代；新媒体；思政教学；教学现状；教学改革
本文引用格式：霍达.面向新时代、立足新媒体下的思政教学改革探究[J].教育现代化,2019,6(43):66-67.
一 思政教学相关概念解析
思政教学，又可以称之为思想政治教学，它主要指的是教育者采取一定的措施对受教育者进行有计划、有目的、有组织地施加影响，帮助学生形成正确的思想观、人生观、价值观，做出符合当前社会发展的正确行为活动。思想政治教学有利于提高学生思想政治水平、帮助他们健全心智、使得他们在这个充满诱惑的生活环境中“不忘初心，牢记使命”，刻苦努力学习，从而塑造一个更为健全的人格。
二 面向新时代、立足新媒体下的思政教学改革的必要性
随着新媒体技术的不断发展，我们逐渐迈入了新媒体时代，而当前，新媒体正以势不可挡的姿态在教学领域发展。思想政治教育是提高大学生思想道德素养的基本要求，也是完善大学教育的强有力保证。在新时代背景下，大学生周边充斥着各种各样的诱惑，对大学生价值观、人生观、世界观的形成带来很大的影响。虽然基本上所有的大学都在积极推进大学生思想政治教育工作，但是从目前的情况来看，当前很多大学的思政教育教学工作仍然存在着一些问题，影响了学生身心健康发展。思想政治教育对于学生未来发展的意义和价值显而易见，而我们所需要做的就是尽可能地保证思政教育的有效性，使其能够发挥出作用，为大学生的健康成长提供保障。与传统的多媒体教学技术相比，新媒体技术表现出强大的优势，像慕课、微课、翻转课堂等新媒体技术，都有其各自的特点，对于优化课堂教学结构具有重要意义。比如，借助于慕课，学生可以很方便快捷地对一些内容进行系统化的学习，从而弥补在知识上的漏洞，减少对课堂教学的依赖;而微课以其“短小精悍”的特色视频受到很多思政教师的青睐，他们可以选择一些高质量、有针对性的微课教学视频制成课件，然后在课堂上展示给学生看。当然，教师也可以自己录制一些微课教学视频。课堂互动对于提高课堂教学质量和教学效率具有非常显著的效果，而翻转课堂对于强化课堂互动的效果极其明显，是教师拉进与学生距离的最佳之选。所以，在新时代背景下，教师必须要充分认识到新媒体技术的特点，并且立足于新媒体实现对当前思政教育教学工作的改革创新目标，为学生提供更高质量的思政教学环境。这也是发挥思政教育作用的必然要求。
三思政教学现状
随着时代的发展，思想政治教育在大学教育中的地位越来越高，尤其是在素质教育的要求下，思想政治教育工作取得了越来越多的成果。但是，从目前的情况来看，我国的思政教育工作仍然存在一些问题，影响了其作用的发挥。
（一）教学方式缺乏有效性
在新媒体时代，教师能够选择的教学方式越来越多，而且与传统的多媒体教学方式相比，这些新一代的教学方式更有趣味性，同时也更符合学生的需求。随着科学技术的发展，移动终端设备，大部分的思政教师都没有意识到他们采用的教学方式所存在的问题，或者说即使他们意识到了，只是不愿意去打破常规，所以就任由其自生自灭，缺乏创新性。教学方式老套，就很难保证教学方式的有效性，进而影响到思政课堂教学的有效性，最终使学生的思想道德素养不能得到提升。
（二）教学内容不符合新时代发展要求
与一般的专业课程相比，思想政治教学内容不应该是一成不变的，相反，其必须要具备与时俱进的能力，这样才能其能够满足新时代的发展要求。但是，很多教师所使用的思政教材非常老套，而他们课件上的内容基本上也都是从教材上摘录下来的，所以使学生在课堂上所学到的知识缺乏前沿性，难以吸引学生学习的兴趣。开展思想政治教育工作的目的非常明确，归根结底就是为了能够提高学生的思想道德素养，帮助学生形成正确的价值观、人生观以及世界观，并且使学生对时事政治信息有一定的了解。但是教学内容老套，不符合新时代发展的要求制约了思想政治教育的发展。
（三）缺乏有效的实践教学
理论与实践教学相结合，不仅是专业课程教学应该遵循的基本原则，同时也是教师在开展思政教育教学工作时应该具备的意识。但是，很多思政教师都忽视了实践教学过程，基本上把所有的教学目光都放在了理论教学上。对于学生而言，思政理论知识非常地枯燥无味，而且很多知识根本就是“天方夜谭”，与现实生活有很大的差距，导致部分学生对思政教学工作非常轻视。实践教学不仅有利于激发学生学习理论知识的积极主动性，同时还可以帮助学生深入理解那些理论知识，让学生在生活实际中找到与理论知识对应的案例，深化思政理论课程教学的意义。
四 面向新时代、立足新媒体下的思政教学改革策略
在不同的时代背景下，学校在开展思政教育教学工作时也应该采取不同的策略，这样才能保证思政教育符合新时代的要求，并且发挥出思政教育有效性。在这个过程中，我们同样也要考虑到新媒体技术的特点，将新媒体融入到思政教学工作中，一方面来改革教学方式，使课堂教学工作充满趣味性，激发学生课堂听课兴趣；另一方面也可以提高教师教学能力，拉进与学生之间的距离，使教学内容更有针对性，完善课堂教学结构。
（一）改革教学方式
为了能够激发学生课堂听课兴趣，完善课堂教学结构，使更多的学生积极主动地参与到课堂教学活动中，教师必须摒弃传统的教学方式，把新媒体技术引入到思政课堂，根据学生的实际情况将慕课、微课、翻转课堂等合理地应用到每个教学环节，体现出教学方式的合理、科学性。
（二）完善教学内容，重视实践教学
教师要充分利用新时代的优势，应用网络技术完善自己的教学内容。比如，对于国家发生的一些时事政治，教师要做成专题，给学生讲解，使他们能够及时了解祖国在阶段时期内所发生了一些大事，培养学生爱国主义情怀。理论教学是实践教学的基础，但是这并不意味着教师应该把所有的时间和精力都投入到理论教学环节。而是应该像专业课程教育那样，采取理论与实践教学同步开展的方案，提高学生实践应用能力，让学生在不断实践的过程中提升自己的思想道德素养，做一个新时代大学生。大学生是国家发展的未来，他们能否在学习专业知识的过程中，有意识地提高自己的思想道德素养，做一个德才兼备的综合型人才，不仅会对国家未来发展带来很大的影响，同时也会决定他们在未来发展中能够达到的高度。而且在市场经济背景下，企业不仅对学生的专业知识有更高的要求，同时也需要学生具备一定的思想道德素养。
五 结束语
一言以蔽之，思想政治教育是提高大学生思想道德素养的基本要求，也是完善大学教育的强有力保证。从当前思政教学现状来看，传统思政教学存在一些问题与新时代背景发展相违背，在新时代背景下，教师必须要充分认识到新媒体技术的特点，并且立足于新媒体实现对当前思政教育教学工作的改革创新目标，为学生提供更高质量的思政教学环境。由此可知，《面向新时代、立足新媒体下的思政教学改革探究》这一课题具有重要的研究意义。
参考文献
[1]成星,陶帆,王丽芳.面向新时代、立足新媒体下的思政教学改革探究[J].中国校外教育,2019(06):71-72.
[2]王欢.基于新时代背景下智慧课堂在思政课教学中的应用研究[J].湖北函授大学学报,2018,31(08):79-80.
[3]叶盛芳,张婷.新媒体时代创新高职思政教育平台探究[J].浙江工贸职业技术学院学报,2018,18(03):43-46.
[4]王飞.课程思政教学改革及其实施策略[J].教育现代化,2018,5(41):1-4.
[5]张玉明.新时代下民办高校思政教学改革的反思与实践——基于文化自信的视角[J].湖北函授大学学报,2018,31(11):79-80.
[6]王贤昀.基于大数据时代下的高校思政教学改革[J].黑龙江教育学院学报,2018,37(12):44-46.
关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！ 文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/jiaoyulunwen/10734.html
