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摘要：目的 在内分泌护理工作中对糖尿病患者实施健康教育措施，分析这种措施对糖尿病患者治疗依从性、生活质量的相关影响。方法将本院在 2017 年 2 月至 2018 年 2 月期间收治的糖尿病患者共计 100 例纳入为本院的研究对象，将全部患者随机分组：观察组（50 例）与对照组（50 例）。对照组护理措施为一般护理，观察组患者护理措施为在常规护理措施的基础上实施健康教育措施，比较两组患者对治疗的依从性与生活质量改善的情况。结果 比较两组患者对治疗依从性情况，观察组显著高于对照组，比较两组患者的 SF-36 评分，观察组显著高于对照组，经对比，差异显著（P<0.05）。结论 在对糖尿病患者实施内分泌护理工作中对患者开展糖尿病方面的健康教育，能够显著提升患者的配合度，患者的生活质量显著升高。
关键词：内分泌护理；糖尿病；健康教育；依从性；生活质量
本文引用格式：王婷 . 糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性及生活质量的相关影响 [J]. 世界最新医学信息文摘 ,2018,18(71):186,193.
0引言
糖尿病属于一种内分泌性疾病，具有较高的发病率，到目前为止临床上还没有找到治愈糖尿病的方法，只是采取措施控制疾病进程的同时加强对患者的护理，在内分泌科的护理工作中，糖尿病方面的健康教育是非常重要的，通过对患者开展健康宣教，使患者增强对疾病相关情况的认知，使患者对疾病有全面的了解，并对临床干预实施积极性配合，以不断提升治疗效果 [1]。本研究对糖尿病患者在内分泌护理工作中实施糖尿病健康教育，收到了很好的效果。
1基础资料与方法
1.1病例的基础资料
研究资料为在 2017 年 2 月至 2018 年 2 月期间收治的100 例糖尿病患者，将全部患者分为两组：观察组与对照组， 每组患者有 50 例。对照组患者的基础资料：有 30 例是男性患者，剩余的患者为女性，患者年龄在 40-74 岁范围内，中位年龄（57.5±8.5）岁，患者病程在 2-9 年范围内，其中 I 型患者 10 例，其余为 II 型患者。观察组患者的基础资料：有 32 例患者为男性，其余的患者为女性，患者年龄在 41-74 岁范围内，中位年龄为（57.5±8.0）岁，患者病程为 2-10 年。其中 I 型有 9 例患者，其余为 II 型患者。比较两组患者的基础资料情况，无显著的差异性（P>0.05），可以进行比较。
1.2方法对照组仅展开常规护理措施。
观察组展开糖尿病健康教育，主要内容为：
1.2.1基础知识方面的宣教
护士向患者详细讲解疾病的产生原因等情况，并邀请患者的家属一起倾听，让患者和家属一起增加对疾病知识的了解，平时自觉避免一些能使血糖升高的危险因素，主动对临床干预实施配合。
1.2.2饮食方面的教育
在对糖尿病进行干预的时候，饮食方面的控制是关键内容。由此，护士要积极开展饮食方面的健康宣教，不仅要将饮食对血糖的影响情况向患者进行说明，使患者主动对饮食进行控制；而且要主动向患者介绍饮食方面需要注意的事项等内容，并结合患者的实际情况为患者制定合理、科学的饮食计划。
1.2.3运动方面的教育
护士要向患者讲解进行必要的运动的重要性，将适合糖尿病患者的运动方式告诉患者，例如慢跑、太极拳等都是很好的选择。并且嘱患者在进行运动的时候不可一蹴而就，要循序渐进，每次运动量要根据患者当天的实际情况决定，可于清晨进行运动，每次 40min 即可，1 星期运动 3-4 次为宜[2]。
1.2.4药物应用方面的教育
护士要向患者说明严格遵医嘱用药的意义，进行胰岛素方面的健康教育与指导，使患者对相关降糖药物、胰岛素进行规范应用。
1.2.5血糖监测方面的教育
对患者实施血糖监测重要性、方法方面的健康宣教，嘱患者要定期监测血糖水平，并依据测量结果采取有效的方式进行控制。
1.2.6心理方面的教育
糖尿病目前来说还没有治愈的方法，一旦患病将是终身性的，由此，在患病后患者心理方面会有极大的压力产生，患者的情绪低落，出现各种心理问题，而不良心理的出现会严重影响对疾病的治疗效果。由此，护士要详细分析患者的实际心理情况，并实施有效的心理方面的健康教育，将血糖上升、并发症发生中负性情绪可能会产生的影响向患者讲解清楚，教给患者一些有效的控制心理问题发生的措施，使患者的不良心理情绪及时得到纠正，以增强患者的配合度。
1.3统计学方法
采取 SPSS20.0 统计软件进行统计学分析，相关计量资料的表示以“ 均数 ± 标准差”进行，通过 t 进行检验，计数资料的表示以（%）进行，通过卡方展开检验，若 P ＜ 0.05 表示有显著的统计学差异。
2结果
2.1两组患者的依从度比较见表 1。
2.2两组患者的生活质量比较
观 察 组 的 SF-36 评 分 为（91.0±3.0）分，对 照 组 是（73.0±4.0）分，两组比较，有显著的统计学差异（P<0.05）。
3讨论
糖尿病是一种慢性终身性疾病，一旦患病将伴随终身。糖尿病目前看来患病率还是相对较高的，并呈逐年升高的趋势。对于此病的治疗，主要是采取有效的措施控制患者的血糖，将血糖控制在理想范围内，预防并发症的发生 [3]。所以，糖尿病干预中患者的依从性是非常重要的，患者依从性高低能够直接关系到治疗的效果。本研究在对患者实施内分泌护理工作过程中对患者实施糖尿病健康教育，主要从如下方面实施：疾病知识、饮食、运动、用药、心理等，使患者的治疗依从性显著升高，以不断提升治疗与护理的效果[4]。通过本文的研究， 给观察组患者实施糖尿病健康教育，而对照组没有开展，研究结果显示，比较两组患者的依从性、生活质量情况，观察组患者均显著优于对照组患者，经过比较，差异显著（P<0.05）。
总之，在对糖尿病患者实施内分泌护理的过程中应用糖尿病健康教育，使患者的配合积极性显著提升，显著提高了患者的生活质量，值得在临床中推荐使用 [5-8]。
参考文献：
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[3]左红霞 . 探究内分泌科护士参与糖尿病健康教育的质性研究 [J]. 家庭医药 ,2016,7（7）：179-180.
[4]娄书花 . 糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响 [J]. 中国卫生产业 ,2016,13(14):96-98.
[5]梁雪爱 , 李新华 , 李格宁 . 糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响 [J]. 中国保健营养,2017,27(3):287-288.
[6]刘晓丽 . 糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响 [J]. 饮食保健 ,2017,4(19):344-345.
[7]陈李文 . 糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响 [J]. 医药 ,2017(1):00170-00170.
[8]孙倩 . 糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响 [J]. 家庭医药 . 就医选药 ,2018(2):288-289.
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