基于“教—学—评”一体化，以评价目标、评价量表、评价方式为着眼点，论述了高中通用技术的教学评价策略，以期实现教学评价的价值，推动通用技术学科核心素养培养目标落地生根。...

高中通用技术学科以设计、操作学习为主要特点，集实践、创造、科技、人文知识于一体。传统高中通用技术学科教学以模仿性动手操作为主，教学实效性差，难以满足新课标的要求。而从单纯...

SCI论文（www scipaper net）: 摘 要：通用技术是高中教育体系中的重点组成部分，它不仅能够培养高中生技术素养，还能够提升高中生创造能力、 探索能力以及实践应用能力。而情景教学法在通...