文章以U型教学模式为指导，分析高三地理深度讲评与传统讲评的不同和U型模式应该如何操作，及其对个人成长的感悟。...

随着我国教育事业的发展，我国教育在各方面的研究逐渐健全和成熟，之前学生学习中暴露出的问题也成为教学研究的重要课题；除此之外，针对学生学习情况量身定做的教学方法也越来越多。...

近年来，随着我国社会的发展和科技的进步，互联网技术有着飞速的进步，在生活中的运用范围也在不断扩大，给教育行业也带来了新的机会和挑战。本文主要围绕互联网背景下深度学习的教学...

本文构建了基于翻转课堂的深度学习模式，结合高等数学的课程特点，以问题驱动的形式，融合实体空间学习和虚拟空间学习，让学生完成深度学习的四个步骤，培养高阶思维能力，提升教学质...

本文以“高级生物化学”课程教学为样本，基于深度学习理念设计组建了由课堂教学、课后自学、课后作业、文献研读和教学保障等五个教学模块组成的研究生深度学习教学模式。...

一本题库，一堆试卷，这近乎是几年来宁波市中职英语会考中，考生亘古不变的应试利器。说是应试利器，一点也不为过，如果把会考比作难缠的“病毒”，英语教师早已根据市教研室下发的英...

随着新课改在现代教育教学中不断深化，教师越来越重视对学生核心素养的培养，促使学生学习了课堂教授的数学知识后，无论是逻辑思维，还是分析问题和解决问题能力都能得到显著提升...

随着中国学生发展核心素养的提出， 深度学习备受关注。深度学习立足生命立场，强调主体思维；促进概念转化，着力知识重构；倡导参与体验，关注学生发展，从符号的表层形式化传递走向...