我国初中政治课教学的成绩是主流，但在教学方法、教学地位以及教学评价等方面还存在一些问题。如教学方法单一、教学地位较低、教学评价方式落后以及教师教学效能感低下等等。...

在初中道德与法治课程的教学评价实践中，偏离学生核心素养养成的评价，在本质上只是对分数的追求，而忽略了对“人”的成长的应有关注。...

我国初中政治课教学的成绩是主流，但在教学方法、教学地位以及教学评价等方面还存在一些问题。...

在初中道德与法治课程的教学评价实践中，偏离学生核心素养养成的评价，在本质上只是对分数的追求，而忽略了对“人”的成长的应有关注。...

教学评价是为了促进学生的道德认识和道德行为的形成和发展，学生的社会性发展是一个长期的过程。因此，教师要用发展的眼光看待学生，用发展的眼光评价学生。...

体育教学评价就是根据教学目的和教学原则，利用可行的评价方法对教学过程及预期的一切效果给予价值上的判断，是对学生学习效果和教师教学工作过程的评价。...

“生动” 涵盖着语文的工具属性和人文性， 也体现着语文学科的核心素养。语言追求生动而不死板，思维应该生动而不僵化，审美取向要生动而多元，文化原本要生动而有内涵，因此 “生动”...

体育教学是推进我国素质教育改革的重要环节之一，随着我国目前体育教育事业的蓬勃发展， 人们对身体素质训练越来越重视，但在体育教学的过程中仍然存在许多问题。关于如何最大程度发...