在初中科学课教学中,可借助情境让生活场景进入课堂,激发学生的学习兴趣,促使学生自发合作探究与反思质疑,进而寻找规律并建构知识框架。...

大概念导向下的单元整体教学是一种备受关注的教学方式。教师应把握日常教学时机，探索大概念导向下的初中科学单元整体教学设计策略。大概念导向下的初中科学单元整体教学设计流程为：...

“双减”政策要求减轻学生作业负担，以及学科类校外培训负担。在这一背景下，各个学校都在开展“双减”活动，学生的作业负担、校外培训负担一一减轻，甚至在学校不用或是很少考试，但...

从科学角度看，不同的研究对象之间或多或少存在着相同或相似的属性，因此它们遵循着相同或相似的科学规律，对它们的研究所采用的科学方法也受其属性影响而相似，它们之间息息相关。在...