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摘 要：在信息技术快速发展的今天,人们的生活、工作、学习习惯都发生了很大的改变。怎样才能使微型课程能够充分 发挥其优点,并能有效地防止其负面效应,本设计通过对国内外现有的微课教学平台的分析,比较不同的微课平台的优缺点, 结合各自的优点,设计和开发了一套完整、系统、交互性的微型课程平台,满足高校对网络教学的需求。基于移动互联网环 境,对高校电子商务移动教学平台进行开发与设计,针对电子商务移动教学资源平台的移动教学平台研究现状、移动教学平台 分析与设计、学习课程资源库框架构建、教学平台技术实现、学习效果影响与对策几部分进行表述,使学习者能够在不造成认 知、记忆、思维等方面的条件下,有效地提高学生的学习效率。
关键词： 电子商务,网络教学,课程资源库,开发设计
Development and Design of College E-commerce Mobile Teaching Platform Based on Mobile Internet Environment
WANG Liang, GUO Bangsheng, YU Cheng, LIU Qingxue, LU Xiaofan, GUO Yu (Jilin Institute of Architecture and Technology, Changchun Jilin 130114)
【Abstract】： With the rapid development of information technology, great changes have taken place in people's living, working and learning habits. How can we make the micro course give full play to its advantages and effectively prevent its negative effects. This design analyzes the existing micro course teaching platforms at home and abroad, compares the advantages and disadvantages of different micro course platforms, and combines their respective advantages to design and develop a complete, systematic and interactive micro course platform to meet the needs of colleges and universities for network teaching. Based on the mobile Internet environment, the development and design of e-commerce mobile teaching platform in Colleges and universities are described in terms ofthe research status ofthe mobile teaching platform of the e-commerce mobile teaching resource platform, the analysis and design of the mobile teaching platform, the construction of the framework of the learning course resource base, the technical realization of the teaching platform, the impact of learning effects and countermeasures, so that learners can, without causing cognition, memory, thinking and other aspects, effectively improve students' learning efficiency.
【Key words】： e-commerce;network teaching;course reso
0 引言
疫情防控期间,网上教学凸显了移动在线教学的优 越性,为教学工作的顺利进行开辟了一条新的道路。在 教育教学中,采用移动教学方式,对传统教学方式进行 改革,能够满足任何时候、任何地点的学习需求。如电 子商务类的《网店运营》、《直播沟通技巧》等,在日常 教学中,教师可以在手机上实时发送课件、资料、视频 等学习资料,在课堂上进行课堂提问、投票、讨论等。 为教师提供了多种教学手段,丰富了教学内容。但是, 在这种情况下,教师在课堂上的作用也会受到不同程度 的影响,比如对学生的学习评价不准确,教师在课堂上 的主体性变化等。为了有效地解决以上问题,本论文采 用了前端架构技术等方法,解决传统教学资源平台设计 和维护中遇到的难题。
1 电子商务移动教学平台分析与设计
1.1 构建融合云技术的终端业务平台
融合云计算模式,在现有的网络平台上建立移动终 端服务平台,以最新的网络基础建设为首要条件,构建 综合服务、扩散终端式格局的移动式网络体系。
电子商务资源共享体系建设。增设拓宽带宽、云 盘、服务器和处理器容量的体系,建立校园服务网络拓 扑。采用 IPv4、IPv6 双栈技术构建网络,采用最新的 防火墙及入侵探测技术 ;保证校园内外的用户使用安全 流畅,高清视频点播等功能。
硬件基础平台。以云服务器、存储阵列等为主要硬 件平台,以云服务为核心,实现网络的基本服务。在硬 件平台上配置教学资源库,预留足够的扩充空间,增加 资源池的存储能力,根据需求灵活扩充。
平台软件体系结构,为了确保移动教育资源库平台 的安全、便捷、兼容、可扩展性,将海量的网络资源进 行高效率的集成。
1.2 资源库的研发和构建
整合云模式下的移动终端服务平台,利用传统网络 教学资源库,对电子商务专业信息资源进行细化、浓 缩、提炼,形成一套完整的教学计划和课程计划,并借 助 App 进行全方位的展示,为使用者提供一套系统的 培训计划和学习方式。
课程资源的建立, 以实际企业资源为载体,以专业 课程为主体,将课程计划与项目类别相结合,建立课程 资源库,并根据企业资源的不同阶段,对相应的教学资 源进行区分开发。电子商务专业移动教学资源库将提供 实践案例和各种可行的实现方式。课程资源库按照校内 外资源、网络资源等多种资源归类整理。
2 学习课程资源库框架构建
2.1 建设标准
课程设置以“基础知识”+“兴趣选修”为主要内容, 根据不同的选项制定相应的课程标准,并根据不同的领 域、不同的行业制定相应的课程,为学校的个性化教学 提供素材。
2.2 课程设计
按照课程标准和人才培养目标的整体设计,其内容 包括 ：按专业方向设计教学方向、教学目标 ;根据教学 目的进行选修,确定选修课的时间 ;针对不同层次的学 生,制定不同的教学方法和形式 ;针对不同的产业需要, 制定课程的实施方法。
2.3 视频文件
针对大量的录像资料,按不同的训练项目和时间顺 序进行系统的归类,并在后期不断地制作和更新开发的 培训课程录像档案,以更好地为学生服务,为学生提供 可供参考、反复观看素材,提升实际操作能力。
3 系统及关键技术设计与实现
3.1 核心设计
Android 系统体系结构共分 4 个级别,从底层到上 层是 Linux 内核、运行机制、系统运行库层、应用框架 层。主要集中在应用层,使不同的 API 来调用 Android 应用,提供一系列服务内容提供者,资源管理器、通知 管理器、活动管理器等。
以下是本课程所使用的各类服务及其运作机理。在这 个教学软件中,我们主要采取构建适合电子商务教学的核 心模式体系。通过展示层Views 提供给用户直观的交互界 面,后台根据用户的动作,为使用者提供相应的服务。数据 存取层 Daos 对应的动作是内容提供者,用于管理共享的应 用程序数据,并将相应的数据存储到 SQL lite 数据库中,以 便数据的读取。用户在运行时,发送一个请求给系统,由 相互的系统部件来完成用户的请求,以满足用户的需求。
3.2 设计与实现
本设计所采用的数据库是 Android 系统中的 SQL lite, SQL lite 是一个很受欢迎的嵌入式数据库, 具有 很强的开放共享性。该软件包括用户信息表、随堂测试 题表、小结测试表 3 个部分。
通过 Ajax 进行关联,包含了 Ajax 的所有请求,并 且通过这种方式可以模拟发送和接收预定的关联信息, 从而便于进行综合调试。建立 DBHelper 类来完成数 据库的执行,在这个类中,通过调用 DBHelper 中的 DBOpenHelper 来创建数据表,并根据增加、删除、 修改和查找表来完成数据库的操作,在此使用的功能有建立数据表、升级完成表、插入数据表、更新数据表、 查询数据表 [1]。后台模块技术主菜单中有 5 个功能,依 次是课堂互动、快速通道、课程管理、学生信息、日常 管理、系统设置、密码修改分别连接到对应的页面,具 体设计 ：首先要把 Bootstrap、jQuery、jQuery 库文件 和JS 库一起存取,这样就能使响应页具有适应性。在 JS 类库和 CS 类库的支持下, 在细微的设计中,为了使网 页的显示效果与不同的设备的显示屏尺寸一致,必须先 获得不同设备的实际显示宽度。利用 HTML5 中的新的 视图来获得设备的宽度,对页面进行适当的调整,并且 在确定后,用户可以根据窗口的窗口代码来调整尺寸。
媒体查询与流式排版分析。媒体查询基于 CSS3 监 控特定的网页大小,使网页的响应性设计得到完美的实 施,从而使得对应的网页能够在 PC 端、平板端、手机 端等不同的应用环境中得到很好的适应性。在这个过 程中,要根据不同的设备的实际宽度,分别设定相应的 CSS 设计风格,然后利用媒体检索技术,使网页与设备 得到很好的匹配,实现对不同设备的适应性和匹配。图 像适应性设计的过程中,应充分考虑图形的运用。将 HBuilder、MySQL、PHP 工具作为主要的开发工具 ; 在服务器端安装 PHP5.0 以上的服务器,在实际的操作 中,管理员主要职责是对用户的编辑、删除、添加、更 改密码等。在管理员执行结束后,能够在保存执行完成 后点击“安全退出”。
在本系统中,注册员工可以根据教职工与普通老师 的身份进行区分,登陆时用户可以直接输入账号密码进行 登陆。在普通老师的工作界面上,与教育主管人员不同的 是,没有查找和统计分析的功能。这样,教务处就可以方 便地查询每个老师每月的授课情况,并进行相关的数据分 析。在实际应用中,不论是 PC 或手机智能终端登录,均 可自动识别移动终端真实宽度,并根据实际显示模式,自 动调节,均可达跨平台交互,为 User 提供更好体验。
4 平台测试学习效果评价
4.1 电子商务移动教学平台资源价值
移动互联网技术应用于电子商务专业学生的自主学 习。对在校大学生而言,移动共享学习资源库可以随时开 放、随时可以检索到的学习材料,通过手机互动平台,可 以改变传统的学习模式,让学生在原来的学习模式下进行 学习,让学习更加具有实用性、互动性、挖掘学生潜力 [2]。
提高网络技术的社会服务能力。高等院校不仅要为 社会输送具有较强应变能力、符合本专业发展需要的专 业技术人才,还要为各行各业的企业员工提供继续进修 和深造的机会。对企业界及社会使用者而言,电商专业 移动教育资源平台可以提供更加开放、更加有趣的学习资料及学习计划,协助企业解决在技术上的问题 ;企业 的人力资源可以利用手机信息库,掌握学校的人才状况 和毕业生的学业状况,并公布当前公司需要的人才和雇 佣条件,实现校企合作,工学结合。
4.2 平台测试与学习路径优化
借鉴大量资料,关注当前的教育形式和发展走向, 根据目前学习习惯和现状,有效探讨目前普遍使用的学 习模式中的学习困难,发现综合性、涵盖性、互动性能 的学习方式。研发了本移动教学平台,经过测试,在物 理服务器方面承载服务压力可支撑 90 ~ 100 即 2 ~ 3 个班级学生登陆访问且不会延迟卡顿。CPU 满负载仅 达 85%,散热器温度动态智能温控均衡在 38°~ 42°之 间,内存 32G 最多用户使用占用率略偏高 85%,通过 固态硬盘作为核心存储且组建 RAID 6 最佳阵列方式 [3]。
学生可以能够更好地抵制碎片化学习,以解决碎片 化学习中存在的难题,既能够发挥微课程本来的优势又 能够最小的避免已有的弊端。将其与综合性、涵盖性、 互动性学习联系起来,并根据国外微课程的特点,对以 上 3 种学习策略进行适当的调整,使之与“微”的特点 相匹配,从而使其成为微型课程教学平台的一张学习地 图 [4]。在主要学习单元概念图的建构部分,运用概念图 可视化的方法,将前 3 个阶段所学概念的相互关系,以 及连线练习,将概念特征、具体事例等与概念相关的知 识点结合起来,从而使模棱两可的概念生动化,帮助学 生更好地进行有意识记忆。
5 结语
移动教学平台的迅速发展,为传统的课堂教学提供 了新的可能性。对电子商务专业而言,采用移动教学模 式,可以丰富课堂活动,丰富学生的学习内容。在方便 的同时,也出现了一系列问题,如学生利用率不高。以 移动教学为基础的课程开发,既是对传统的课堂教学 方式的一种升华与扩展,也是一种必然趋势。采取一系 列措施,使学生的学习积极性、自主性得到了充分的发 挥,从而使教育的质量得到了进一步的提高。
参考文献
[1] 常汉杰,付赛红.浅谈基于微信的移动教学平台的设计与开 发[J].电脑知识与技术,2019.15(19):67-69+75.
[2] 曾伟.基于移动技术的高校数字化校园移动教学实践平台设 计[J].电子技术与软件工程,2017(1):19.
[3] 黄林昊.移动教学平台开发中的应用解决方案探讨[J].电子 科学技术,2017.04(3):116-119.
[4] 张龙,张晗.跨平台响应式前端框架技术的研究与应用[J].电 子设计工程,2018.26(22):6-9.
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