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摘要：通过对高校实验中心信息化管理现状及存在问题的分析，结合学校的实际情况，从完善实验中心网站资源、实验课程管理、资产管理及实验室预约等方面详细阐述了教学中心智能管理平台的功能模块及应用效果。提高高校教学质量和科研效率。以信息化技术为手段的实验教学管理平台，促进教学中心现代化、网络化、智能化的管理，提高教学管理水平和教学资源的利用率，进一步提升教学中心的开放、示范、共享作用。
关键词：智能管理平台；实验室管理；实验室建设
本文引用格式：栾雅静，等.基实验中心智能管理平台在教学管理中应用的初探[J].教育现代化,2019,6(24):157-159.
2007年国家级实验教学示范中心建设纳入“十一五”本科教学质量工程规划，涵盖理学、工学、农学、医学、经济学、管理学、法学、文学、历史学等主要学科领域[1]。我校于2012年顺利获批基础医学国家级实验教学示范中心。在教育部办公厅《关于开展2015年国家级实验教学示范中心建设工作的通知》明确指出要具备“先进的实验教学信息化水平”，推进信息技术与实验教学深度融合，实现实验内容、空间、时间、人员及仪器设备等的高效利用和开放共享[2]。随着网络信息技术的发展，实验室信息化网络化建设将作为评估的主要内容之一[3]。高校要不断提高实验室建设和管理水平，逐步建成学生受益面广、服务能力强、资源共享度高、示范辐射作用大的实验教学中心。因此，建设高校实验中心智能管理平台意义重大。
一实验中心信息化管理现状及存在的问题分析
为了培养适应国家发展需要的高层次创新人才，国内各高校正在全面深化教育教学改革，在教学改革的大潮下，实验室管理工作也变得更加繁琐和复杂。以手工、纸质等方式为主的传统实验室教学管理模式，限制实验室管理效率和实践创新人才的培养[4]。因此，建立适应信息时代的实验室网络化管理模式，是实验室管理改革的有效方法[5]。我国部分高校的实验教学中心已经不同程度地展开实验教学信息化管理，如清华大学和上海交通大学等均已实现实验教学智能管理系统[6]。我校实验教学中心也非常重视教学改革和实验教学信息化管理。然而，目前实验教学中心各实验室教学资源管理相对独立，缺乏统一的信息化管理平台进行教学资源统一管理调和配。如何提高教学资源、仪器设备使用率，开放共享化，做好仪器设备维护等是实验室管理的一项重要工作。因此，实验教学中心智能管理平台亟需构建。
二智能管理平台的功能模块
为了实现信息化和网络化管理，提高工作效率与实验室管理水平，实验中心建立实验中心智能管理平台。该平台包括实验中心网站、实验课程管理、实验设备资产管理、实验室预约管理等。
（一）实验中心网站建设模块
根据建站模板建立实验中心网站浏览页面，可授权网站管理人员进行后台数据维护。可新增或修改菜单及页面内容，主要菜单包含：实验中心简介、网络资源、实验教学、实验仪器介绍及科室动态等内容。门户网站还可以与学校虚拟仿真平台对接，挂载仿真实验、在线知识库、实验报告等系统，方面学生自主学习和复习
（二）实验课管理模块
1.可导入校级教务平台对学生课程计划、实验课要求、课时数等相关信息。
2.课程管理：记录并维护所有课程信息包括教师及实验人员信息。
3.实验计划：可通过可视方式进行排课，自主编排实验室、实验课、专业老师等。
4.课程表：排课后，学生可查看并打印自己的课程表。
5.点名功能：教师可在电脑及移动端进行点名，记录学生的出勤情况。并根据本院系情况设置是否允许学生提交实验报告。
（三）资产管理模块
教学中心仪器设备的资产管理是实验中心对所有仪器设备的全程管理。包括拟定设备采购计划、实施采购、使用培训、维护维修、调拨报废等[7]。设备管理是实验中心的重要组成部分，是教学、科研等各项工作的基础。利用现代先进智能管理平台，便于对仪器设备信息化管理，可提高仪器设备的开放共享程度，利于教师、学生了解大型精密仪器设备的配置、功能和使用情况，优化实验中心固定资产统一管理。该智能管理平台提高了管理的效率和质量，避免国有资产流失。主要包括各实验室的固定资产信息登记建档、仪器维修预算、仪器调拨和报废管理等工作。实用的资产查询功能，可以快速的查询到每个仪器设备的详细信息。登记实验中心所有仪器设备，可以按照资产类别分别登记，记录每个仪器的存放位置、功能及管理人员，详细记录每个设备，可以及时更新资产信息，提高贵重仪器的利用率，见图2。
（四）实验室预约模块
实验教学中心宗旨是实验资源的开放和共享，实现优质实验资源有效共享和优势互补[8]。目前教学中心存在部分教学资源浪费等现象，如有些仪器设备学生每学期使用次数有限，其他时间处于闲置状态等问题。通过建立信息化管理平台，学生、教师在进行实验教学、科研项目时，可以查询、预约仪器设备，提高设备利用率，为学生创新能力的培养提供平台，可解决实验室开放程度低、手工管理效率低等不足之处。利用科学、高效的教学管理手段，让学习资源被合理利用，见图3。
1.基于现有实验室，可设置实验室的开放属性（时间、地点等）。
2.设置实验室在实验中心有安排的情况下，设置拒绝实验室预约。
3.用户在网上申请实验室使用，填写预约的时间及使用时的日程安排。
4.实验室预约后必须由管理员审核后，才可以使用，使用完成后记录实验室和耗材使用情况。
三实验中心智能管理平台的成效
根据国家级实验教学示范中心的建设目标要求，示范中心是一个设备先进、资源共享、学科融合交叉、开放式服务的实验环境[9,10]。实验中心智能管理平台基本实现了实验管理、实验资源、实验手段等方面的信息网络化，该平台在实际应用中取得了良好的效果。实现了实验室的人员、设备、教学等的信息化管理，提高了实验室的管理效率。平台还具备开放预约功能，解决了实验室开放程度低、手工管理效率差、设备利用率低、教学资源配置不合理等弊端，利用科学、高效的教学管理手段，让学习资源被合理的利用，极大地减轻了实验指导教师和实验技术人员的日常工作量。
（一）实现了实验室信息化管理
实验中心智能管理平台的应用大大提高工作效率,使实验室工作与计划的实时动态管理成为可能,解放了实验室人员繁琐的手工管理,将更多的精力放在实验室建设和教学改革上。
（二）提高了教学资源利用率
近年来，教学中心无论是硬件或软件建设均有大幅提升，不断引进新的仪器设备，为本科生实验教学创造了良好的实验条件。但有些仪器设备，学生每学期使用次数有限，其他时间处于闲置状态，造成教学资源极大地浪费，仪器利用率低等问题。实验室预约开放管理后，较大程度地提高了这些教学资源的使用率。
为培养高素质创新人才，教学中心在教学管理利用信息技术在教学管理方面的作用，积极建设高校实验教学信息化管理平台，将对提升教学质量和教学资源利用率发挥重要的作用，也是高校实验室建设和发展的必然趋势。随着网络技术及教学改革的进一步发展，教学中心的网络信息化建设将会不断地深入下去，并增强与兄弟院校之间的交流与合作，增加教学资源的来源途径，逐步建成高度信息化、开放化的基础医学国家级教学示范中心。
参考文献
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[8]初汉芳，李锋．实验教学示范中心管理模式与运作机制的研究[J]．实验技术与管理，2011，28（7）：127-129.
[9]周详,洪霞.实验教学示范中心的个性化建设[J].实验技术与管理,2006，23(3):8-10.
[10]郑春龙,胡惠君.蒋联海.省级实验教学示范中心建设实践与思考[J].实验室研究与探索,2007，26(5):73-76.
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