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摘要：基于对城乡规划专业创新型人才培养体系整合与重构的研究，首先，对城乡规划专业创新型人才培养基本内容进行相应阐述。然后，分析社会市场对城乡规划专业人才需求。最后，给出文华学院城乡规划专业创新型人才培养体系整合与重构有效措施。其中包含强化基础设施建设、加强案例教学、建设实习基地、加强实践教学、优化课程体系等。
关键词：城乡规划；创新型；人才
本文引用格式：吴妍.试论城乡规划专业创新型人才培养体系整合与重构——以文华学院城乡规划专业为例[J].教育现代化，2019，6（19）：23-24.
在如今社会快速发展背景下，社会市场中对城乡规划专业人才有了更高需求，不仅需要人才具备相应的理论知识，还需要具有较强的实践能力以及综合素养等。所以，怎样培养城乡规划专业创新型人才是人们如今面临的一个重要问题。本文将针对城乡规划专业，创新型人才培养体系整合与重构等内容进行相应阐述。
一 城乡规划专业创新型人才培养基本概述
创新型人才培养，是需要以提高人才创新能力为主要内容的人才教育方式[1]。城乡规划专业创新型人才培养涉及到的内容有很多，是一项较为复杂且困难的问题。在城乡规划专业中，基于对创新型人才的培养，各高校针对城乡规划专业创新型人才培养方式等进行研究。研究内容主要包含两方面，分别是城乡规划专业人才能力培养与城乡规划专业学科体系建设。创新型人才不仅需要具备相应创新能力、研究能力，还需要具有较高的专业技能与综合素养。所以城乡规划专业培养体系也朝着多元化方向发展，从而使培养出的创新型人才能够适应社会市场发展，从而为国家更好发展奠定基础。
二 社会市场对城乡规划专业人才需求类型分析
（一）人才需求多元化发展
在社会快速发展，科学技术不断进步背景下，在城乡规划中更加注重新方法与先进技术的应用，更加关注社会经济发展、环境发展以及政策变化等。所以，社会市场中对城乡规划专业人才的需求越来越朝着多元化方向发展。传统只注重理论人才的格局开始发生转变，人才创新性、多元化发展才能符合社会市场发展[2]。城乡规划专业创新型人才，需要具备相应的农林知识、环境知识、地理知识等，这样才能在城乡规划工作中充分发挥自身最大价值。
（二）创新型技术人才
随着国家的快速发展，我国城乡规划建设正在不断推进，大规模城乡建设需要创新型技术人才以及先进几技术作为保障。特别是在一些发展较慢的地区，创新型技术人才能够提出新颖的方案，提出更加适合地区发展的想法。由此可见，城乡规划专业人才培养需要朝着创新型技术人才方向发展。
三 文华学院城乡规划专业创新型人才培养体系整合与重构有效措施
（一）强化基础设施建设
城乡规划专业实践性较强，所以，实验室以及基础设施对城乡规划专业学生发展具有重要作用。实验室以及基础设施建设，也是教学能力以及科学研究的主要体现。不仅在学生创新能力培养以及实践能力的提升具有重要意义，也在科学研究中占据重要作用。但是，有部分学校因为受到资金限制，城市规划专业相应基础设施以及实验室等较为落后，从而对创新型人才的培养产生制约。所以，要认识到基础设施以及实验室对城乡规划专业创新型人才培养的重要作用，加大投入，学院以及各种社会力量可以给予或提供一定支持，加强基础设施建设与实训室建设。从而改善教学设施，提升教学水平与教学质量，为创新型人才培养提供支持。
（二）加强规划案例教学
如果想要培养出更多创新型人才，在城乡规划专业课程中需要融入实际案例。这样学生能够对城乡规划知识内容、设计内容以及设计重点等有更直观的感受。在教学过程中融入实际案例，案例的选择需要与实际课程以及教学内容相符合。老师需要在课前对案例进行详细分析与研究，这样在课堂中才能思路清晰，有条不紊进行授课。面对学生提问的问题也能够顺利回答，在最终案例总结环节，需要老师与学生共同参与其中。让学生对案例进行总结，然后老师在对学生所讲内容进行相应补充。最后，也需要进行相应改革创新，不断优化课程体系。城乡规划专业课程设计中，需要结合社会发展与学生实际情况进行设置，要将地区文化、产业发展以及技术结构等与专业课程相融合，除此之外，要将创新贯穿在课程设置当中。改变传统教学模式，在教学过程中还要合理利用先进技术，从而使学生对知识内容有更深入理解。在课程优化过程中，融入新的课程设置模块和内容，学生学习更加方便，思维能够得到拓展，从而使学生具备较强创新能力，进而为未来更好发展奠定基础。
要让学生通过自身，设计出一套规划方案。在实际案例分析与规划过程中，要以创新性为主。不仅能使学生熟练掌握设计技巧以及设计方式，还要让学生用用创新思维，能够在原本方案中进行创新。这样学生在未来工作中，能够更好发挥出自身创新能力，符合社会市场对人才的需求。
（三）建设完善实习基地
在城乡规划专业创新型人才培养下，学生需要经常到校外基地进行实习。学校可以与当地企业积极交流沟通，从而展开合作。允许学生随时到设计单位中进行参观，为学生提供实习机会。因为城乡规划专业是一项实用性与实践性较强的专业，如果知识单纯进行专业课程讲述，难以提高学生的创新能力与综合素质。所以，让学生到校外基地进行实习，学生能够在实习过程中，发现问题、解决问题。从而形成一套属于自身的规划方式与思维方式，进而在实际规划过程中，拥有更多创新型思维。
（四）加强实践教学
在城乡规划实践教学过程中，要鼓励学生积极专业基础课专业核心课专业方向课集中实践环节学科交叉课专业提高课专业技能课考研提高课参与到各个创新性项目设计当中。同时，开展开放式理论教学。将专业课程内容与科研设计项目进行有机结合，加强学生专业技能的培养。可以利用放假时间让学生积极参与到社会实践活动与调研活动中，例如，对村庄规划进行调研、对城镇情况进行了解等。通过实践活动，学生能够掌握更多课堂中所没有的知识，提高学生创新能力，拓展知识面，从而为创新型人才培养奠定基础。
（五）优化课程体系
课程设置对城乡规划创新型人才培养具有重要意义，随着国家的快速发展，社会经济的不断进步，人们对教育事业越来越重视。所以，城乡规划专业综上所述，随着我国城乡建设进程的加快，致使城乡规划专业得到更好发展。因为社会市场对人才有了更高需求，所以在城乡专业中加大创新型人才的培养，使人才具备较强的创新能力、创新思维、综合素养以及专业能力等。在满足社会市场需求的同时，提高我国城乡规划水平，进而推动国家更好发展。
参考文献
[1]覃永晖.以应用型人才培养为导向的独立学院城乡规划专业课堂教学模式改革分析[J].教育教学论坛,2016(36):136-137.
[2]刘冬,王欣,吕园,et al.城乡规划专业创新型人才培养体系整合与重构——以西安科技大学为例[J].教育现代化,2017(50).
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