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摘要：本文分析了项目建设的背景，探讨了电子工艺与管理专业教学资源库建设的建设思路和目标，为了适应电子行业的发展及对专业人才的需求，建设电子工艺与管理专业教学资源库，整合和有效利用现有电子类相关教育资源，以此扩大电子类相关专业优质教育资源覆盖面，促进电子工艺管理专业的建设和发展。
关键词：电子工艺与管理专业；电子行业；教学资源库建设
一 建设背景
（一）电子行业稳步发展
2017年中国电子信息产业的销售收入总规模达到15.4万亿元，同比增长10.4%；其中，电子信息制造业实现主营业务收入11.1万亿元，同比增长7.6%，营收增长率继续16年以来的高增长态势，行业景气度延续，特别是半导体、光学光电子、电子制造自16年以来增速持续增长。
电子制造业作为重庆第一支柱产业，2017年重庆电子信息产业快速增长，产值规模突破6000亿元，产值同比增长27.5%，占全市工业产值的24.1%，对全市工业增长率贡献率41.3%，成为全市GDP稳步增长的“第一抓手”。
（二）专业化人才严重短缺
对于蓬勃发展的电子行业，自然而然就短缺大量的电子相关专业人才。从电子信息产值规模来看，电子类就业岗位需求巨大，由此电子行业的就业岗位缺口较大。可现实状况是，一方面，很多人对电子行业的发展不了解，不看好电子行业，觉得电子行业的工作相对单调、枯燥，不愿意从事相关的工作；另一方面，很多非电子类专业的人员从事电子类工作，在工作岗位上缺乏相应的电子类专业知识，专业素质偏低，对电子行业整体的满意度不高。
由此可以看出，电子行业发展的当务之急是增加电子类专业的人才数量，提高养电子类专业人才质量，提高从事电子类工作的人才素质。
（三）资源库建设迫在眉睫
随着电子信息产业的迅速发展，电子类专业人才的需求越来越大，各个院校的电子类专业发展参差不齐，各个院校的人才培养目标、课程标准不统一，缺乏统一规范的人才培养目标、课程标准、教材和相关的教学素材等，因此，结合本院的实际情况和电子工艺与管理专业提升项目，建设电子工艺与管理专业教学资源库，整合和有效利用现有电子相关专业的教学资源，扩大电子类专业优质教学资源的覆盖面，对促进电子类专业的建设和发展具有积极和深远的意义。
二建设目标和思路
（一）建设目标
面对电子行业对人才的巨大需求，遵循“系统设计、合作开发、开放共享、持续更新”的原则，构建一个易于自主组合、以学习者为中心的电子工艺与管理专业优质教学资源库，如图1所示。
本专业资源库以专业建设为导向，以课程资源建设为核心，以网络信息技术为支撑，以提高人才培养质量和社会服务能力为目的，建成基于网络运行、开放式管理与教学改革有机结合的数字化共享教学资源库，建设先进、实用、开放、持续更新的专业教学资源库，以实现电子工艺与管理教学资源的共建、共享与共用的良性发展。
（二）建设思路
围绕重庆市重点支持发展的电子信息产业，从需求出发，以实效性、前瞻性、丰富性、先进性为原则，按照“共建共享、边建边用”的原则，遵循“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”的组织建构逻辑，规划和建设电子工艺与管理专业资源库，如图2所示。
通过网络信息技术和网络平台，实现电子工艺与管理专业教学资源库的资源共享，为教师、学生和社会学习者提供优质的教学资源，进一步带动电子工艺与管理专业的教学资源开发，推动专业教学改革，提高专业人才培养质量，提升高职教育专业的社会服务能力，为重庆市提供强有力的技术和人才支撑。
三 建设内容
（一）优化人才培养方案
随着市场的不断变化和电子行业不断发展，电子行业对人才需求也有所变化，为了适应电子行业市场的需求，应适时地对电子工艺与管理专业的人才培养方案加以调整和优化。坚持“一年一调整，一年一修订”，每三年开展一次系统的专业建设调研，根据专业建设调研的调研结果，对人才培养方案进行优化，使人才培养方案既保持相对稳定性又与时俱进。
（二）资源库内容建设
1.专业建设标准库建设
专业建设标准库主要包括人才培养目标、人才培养方案、课程建设标准、职业能力标准等指导性文件。由学院牵头，联合企业和其他兄弟院校，组建专业建设团队，专业建设团队主要由企业行业专家、专业带头人、骨干教师等组成，专业建设团队对电子工艺与管理专业的专业规划、专业建设、专业发展等进行科学、建设性的指导。每年进行专业建设调研，分析人才培养所需的知识目标、技能要求、职业素养，确定人才培养目标，专业建设基本配置要求。
每年邀请企业行业专家、兄弟院校的专业带头人及院内专业带头人、骨干教师等组建评审专家团队，定期对电子工艺与管理专业的人才培养方案进行评审与论证，及时动态优化专业人才培养方案。
2.课程资源库建设
电子工艺与管理专业人才培养方案中包含的课程有公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课。为了增强电子工艺与管理专业的内涵建设和提升电子工艺与管理专业的影响力，目前重点建设电子工艺与管理专业的专业核心课程。
课程主要建设《表面组装技术（SMT）》、《电路与电工技术》、《单片机应用技术》等专业课程。其中所建设课程的主要资源包含有课程标准、电子课件、微课、图片、动画、习题及答案、企业案例等相关的资源素材。
（三）教学资源管理平台构建
专业教学资源库系统的建设内容主要包括：资源管理平台建设和教学资源库建设。
共享型专业教学资源库管理平台是专业教学资源库的载体和核心，教学资源库管理平台具备教学资源的展示和处理、教学应用、学生综合测评等功能，可以实现教师网上备课、学生自主学习、网上考核、网上交流等，同时教师及企业用户可以实现资源上传、资源检索使用等特定功能，管理员可对资源进行审核、资源删除、资源的批量入库等功能。
四 预期效果
电子工艺与管理专业资源库建设可以达到的预期效果如图3所示。
（一）推动教学方式的改革，提高教学质量
建成的资源库是一个集成创新、科学分类、有效整合的资源库，该资源库具有丰富的教学素材，能够促使电子工艺与管理专业教师改变教学观念，提升教师的专业知识水平，推动教学方式的变革，推进电子工艺与管理专业的教学建设，进而提高职业院校的教育教学水平和教学质量。
（二）创建先进实用的教学和学习平台，转变教学和学习方式
电子工艺管理专业资源库汇聚了主持单位和联合单位的优质资源，资源库提供多种先进的教学方法，突破以前课堂教育方式，教师能够利用资源库实现新型的教学方式。新型的教学方式推动学生改变学习方式，通过在线学习的方式来突破时间和空间的限制，根据自身的需求进行积极、主动、针对性的学习，进而提升学习效率。
（三）规范专业建设，满足多样化学习需求
通过资源库建设，电子工艺与管理专业资源库将形成标准、规范的课程体系和专业建设，促进职业院校专业教师的课程开发，进而提高教师的教育教学水平。资源库能够满足教师、学生、社会学习者等不同人群的学习，满足多样化学习需求，支持自主学习、移动学习，提高资源库的使用效率。
（四）提高专业人才培养质量，增强专业的知名度和社会贡献度
资源库建设推进重庆市电子工艺与管理专业的专业建设，提高电子工艺与管理专业的职业教育水平，提高职业院校电子工艺与管理专业的人才培养质量。电子工艺与管理专业教学资源库通过网络平台实现教学资源的共享，各个院校、行业、企业对共享的教学资源库进行整合和利用，从而提高优质资源的社会共享度，进一步增强电子类专业的知名度和社会贡献度。
五 总结
本文主要是从电子工艺与管理专业资源库建设背景出发，探究了资源库的建设目标和思路，以资源库建设内容为要点进而实现资源库建设的预期效果。电子工艺与管理专业教学资源库为专业教师提供优质的教学资源，进一步提升专业相关课程的建设，带动电子类专业群的教学资源开发，推动专业教学建设的改革；为学生和社会学习者的自主学习提供更加优质和高效的教学资源，满足企业对高职人才的需求，提升高职教育的社会服务能力。
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