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摘 要:教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告对教育强国建设提出更高要求，意义重大而深远。作为基层教育工作者，唯有 不断提升自我，以“四有”好老师作为个人职业发展目标，才能满足教育高质量发展的要求。凝聚青春力量、引领青年进步、服 务青年成长是基层共青团工作的生命线，不断深化政治启蒙 , 关注学生思想动态 , 指导学生学业德行 , 引导学生修身养性 , 启发 学生用理想和学识武装头脑、以积极阳光的心态点亮生活，成为国之栋梁。
[关键词]中学团建,青少年,思想引领
党的二十大报告对教育领域非常重视，提出了一系列殷切期盼：办好 人民满意的教育，全面贯彻党的教育 方针，落实立德树人根本任务，培养 德智体美劳全面发展的社会主义建设 者和接班人;加快建设高质量教育体 系，发展素质教育，促进教育公平。
这些针对教育工作的论述，在宏 观层面对教育品质和教师素质提出了 更高要求。广大教师只有持续提升自 身师德修养、业务能力，才能不断满 足教育高质量发展的需要。
微观层面上，新时代背景下的 育人工作应始终坚持把学生思想教 育放在首位，积极创新育人方式， 改进育人方略， 做好思想引领工作， 从而为祖国新一代系好人生的“第 一粒扣子”。作为基层团干部，引 领青年进步、凝聚青春力量是题中 之义，深入学习领会宣传贯彻党的 二十大精神刻不容缓。
一、争做“四有”好老师——践 行党的二十大精神的现实要求
党的二十大精神高屋建瓴、纲举目张。对于基层教育工作者来说，想 要落到实处，应将学思践悟体现在岗 位工作中， 扎根于青春奋斗的征程里。 能够扎根教育领域，在有限的生命里 多为学生做点什么，多为学校和教育 事业发展做点什么，兢兢业业播种，日日夜夜耕耘，为国家培养和输送有 用人才，就是教师实现人生价值、践 行党的二十大精神的最好途径。整体 而言，就是要把做“有理想信念、有 道德情操、有扎实学识、有仁爱之心” 的“四有”好老师作为个人职业发展 的目标，不断增强业务能力和自身政 治修养，切实增强“四个意识”，坚 定“四个自信”，做到“两个维护”， 深刻领会“两个确立”的决定性意义， 将个人价值的实现真切融入为国家教 育事业发展助力的征途，努力把教师 情怀与国家发展紧密相连。
(一) 坚守师德，提高修养：教 育是一朵云推动另一朵云的艺术
“有理想信念、有道德情操、有 扎实学识、有仁爱之心”的“四有” 好老师，方能培养出“有梦想追求、 有美好品质、有学识本领、有家国情怀”的“四有”好学生。教育，本身 就是一朵云推动另一朵云、一桶水献 出一杯水的艺术。立足共青团工作， 教师作为思想教育的引领者，自身政 治素养尤为重要。“吃也清淡，穿也 素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结 于平淡。”教师职业平凡， 但责任重大， 只有不断学习沉淀自我，让自己成为 一个精神灿烂的人，才能真正引领学 生走向精神上的灿烂与光明。这就需 要我们心中有爱，甘为人梯，在岗位 上默默付出，以“不辞冰雪为卿热” 的情怀为学生的成长着笔，努力帮助 学生实现文化报国、教育兴国的梦想， 这也是教育工作者落实党的二十大精 神应该递交的答卷。
因此， 学校要注重团队辅导员、 名师队伍的培养和建设，重视共青 团讲师团和青年讲师团的组建工作。 要以全校范围内“班主任讲团课” 活动为抓手，培养出 一批优秀讲师 名师，开展学习党的二十大精神的 宣讲活动，推动辅导员队伍专业化 发展，推动学生思想层面的进步与 提升。
(二)关怀学生，助力成长：二十大精神要有正向的代际传递
党的二十大精神的落实，不光在“师”，更在“生”。而一种精神的传播和践行，需要正向的代际传递，这个过程离不开教育工作的开展，更离不开学习活动的实践。学校共青团要充分发挥桥梁和纽带作用。
一方面，引导教师在注重学生专业知识学习的同时，关注学生的道德和心理素质发展状况， 促进学生从“他律”向“自律”转变，从求安逸的惰性心理向主动积极的奋发有为转变，从挥霍青春向对青春负责、对自己的人生负责的行为转变。有能力、有智慧只是条件，成就爱、浇灌学生的心灵才是育人。与此同时，我们要以培育健全人格、滋养感恩之心、树立远大理想、践行报国之志为目标，夜以继日，倾心育人，努力帮助学生成就人生基业，让立德树人、努力办好人民满意的教育成为一以贯之的传统和优良作风。
另一方面，教师要摆正位置，做学生思想成长道路上的坚强后盾。在日常教育教学工作中，要从师生最现实、最关心、最直接的问题抓起，有针对性地开出管理“药方”、学生升学和成长的“药方”，助力学生健康成长;坚持师生所望就是工作所向的理念，健全联动服务机制，积极为学生发展排忧解难，让学生切实感受到国家的关怀、学校的温暖。
二、高质量培育时代新人——践 行党的二十大精神的具体行动
党的二十大精神的践行和落实，不能止于教师层面，更在于新一代的培养上。时刻关注学生思想动态，指导学生学业德行， 引导学生修身养性，启发学生用理想和学识武装头脑，以积极阳光的心态点亮生活，在中学这一最关键的人生成长期成为更好的自己，努力发挥个人价值， 成为国之栋梁，让党的二十大精神在心中落地生根。这是教师践行党的二十大精神最切实的行动。具体到学校共青团工作就是要深入贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要论述，深化共青团、少先队改革，着力强化共青团、少先队的思想政治建设、组织建设、队伍建设、文化建设、活动建设，团结教育引领广大青少年传承红色基因，使其成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
(一)勤耕不辍，脚踏实地：做团组织建设的排头兵
2023 年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，基层团课、共青团活动课丰富多彩。思政教育要聚焦主责主业，引导学生传承红色基因，坚守思想政治引领“生命线”，以敏锐的政治视角捕捉团组织发展的契机，着力做好团组织建设工作，增强学校团组织凝聚力和向心力，使其成为引导青少年成长的“风向标”。
一是推进学校共青团思想教育课程建设。在过去传统的团课学习和思想教育活动开展中，学校各年龄段学生接受的课程缺少梯度。所以，要坚持将思想教育与校本课程联系起来，开发设计出更吸引学生、更具学段与学情针对性的思想教育课程序列，从知到行递进式、上升式地提高学生思 想政治修养，力争打造具有学校特色 的课程体系。同时，保障每周开展至 少一课时的团组织活动，并使其成为青少年成长的思想必修课，规范开展团课教育。
二是加强学校共青团制度和体系建设。持续推进“队员争章”“团员评优”评价体系与各项重点工作相结合，围绕儿童节、建队日、青年节等重要时间节点举办优秀少先队员、共青团员展示与表彰示范性活动。做好学期评选树优工作，选拔一批既具备“经师”专业能力又有“人师”师德修养的优秀青年团员教师先锋模范，引领周围教职工在干事创业、教学树人的教育征途上实干担当，尽育人之责;在学生群体中，选拔品学兼优的团员带动其他同学在学业和思想上共同进步。通过制度的健全和体系的完善，有序规范团组织活动的开展，将思想教育活动真正落到实处。
三是不断优化创新教育学习模式。充分利用共青团中央、全国少工委在微信平台开展的线上“青年大学习”“红领巾爱学习”主题团队课;根据时事，录制“学四史 守初心担使命”“学习二十大， 奋进正当时”等主题视频宣传片， 创新宣传形式，加强共青团员思想教育。适时组织团员代表到红色基地参观实践学习，培养红领巾讲解员、共青团宣讲员，引领青少年感悟发展成就、民族团结和身边榜样故事，扣好人生“第一粒扣子”。
四是联动家庭教育、社会资源，做好“家校社”共育工作。充分挖掘社会资源，调动家长参与学生思想教育的积极性和主动性，通过组织“家长开放日”“家庭志愿服务”“政协委员讲团课”等活动，鼓励各行各业 的优秀模范结合自身实际，讲述自己 在平凡岗位上践行党的二十大精神的 故事，辐射引领青少年确立终身发展的长远目标，提升思想境界。
(二)青衿之志，履践致远：做青少年思想教育工作的引路人
团干部的思想维度、工作水平直接决定了青少年思想成长的高度和广 度。团委要引导广大学生结合党的 二十大，深入开展共青团特色实践活 动，并以此为契机，持续深入开展社 会主义核心价值观教育，号召广大青 少年听党话、感党恩、跟党走，把朴 素的爱国情感上升为对党的领导和中 国特色社会主义制度的理性认同。
一是在学校范围内开展系列青少 年党的二十大精神学习微项目。成立 “青年讲师团”，开展团课、队课宣 讲活动。以“十个一”系列主题活动 为指引，开展“我的 2035”“党的故 事我来讲”“二十大学习笔记”等主 题演讲、征文、书画作品征集评比活 动，带动广大师生在参与项目实践的 过程中，提高政治修养，了解党史国 史，增强对国家发展的归属感和自豪 感。立德树人的根本任务也将在丰富 有趣的项目活动中得以实现。
二是充分利用班级群和每周团队 课、班会时间，开展教育学习和主题活 动。如通过系列微队课以及主题活动， 动员孩子们积极运用谈感受、绘画、书 法、演讲等方式学习领会大会精神;以 志愿服务、先锋岗为载体，引导学生将 党的二十大精神践行到日常活动中，唱 响强国复兴有我的时代强音。
三是切实加强团队仪式教育，并 在此过程中强化党的二十大精神的思 想引领。如做好团队衔接，针对初一 年级开展“政协委员宣讲二十大，少 先队员筑梦新征程”主题建队仪式， 针对初二年级开展“筑梦十四岁，奋 进新征程”迈好青春第一步主题教育 活动。做好团员思想引领，针对高中 年级开展“寻访师大校园，汲取奋进 力量”主题入团宣誓仪式、“以青春 之名，凝聚奋进力量”二十大学习笔 记征集评比活动。针对全校学生，做好每周升旗仪式的教育活动。让学生 在仪式教育中体会庄严感、神圣感， 收获归属感、光荣感。
(三)立德树人，润物无声：做 下一代培养工作的带头人
“苔花如米小，也学牡丹开”， 教育让每名学生都拥有人生出彩的机 会。学校团队工作要坚持为党育人、 自觉担当尽责、心系广大青年，以思 想引领之力融会笃行，团结带领广大 团员青年成长为有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的新时代好青年。在学 习宣传贯彻党的二十大精神的过程 中，我们要以学生为中心，以充分调 动学生为途径，以深度学习为方法， 以提升学生综合素养为归宿，化被动 为主动，不断发掘、拓宽“学生教育 学生，学生带动学生”的高效思想教 育之路。
我们要更加细致、深入、系统地 挖掘发挥隐性课程的作用。如在学校 内建立“党史教育展览馆”和“特色 团队活动室”等，在各年级图书角内 摆放红色书籍，供学生参阅，让学生 在耳濡目染的过程中接受习近平新时 代中国特色社会主义思想的浸润和党 的二十大精神的熏陶;帮助孩子们在 回望历史的同时，砺初心、明使命、 担责任、勇奋进。此外，在学校范围 内选拔、培养宣讲员，引导学生开展 自我教育和同伴教育。一方面，宣讲 员自主去了解党团故事，切身感悟发 展成就、民族团结和身边的榜样模范， 然后将所学、所思、所感讲给其他人 听，达到学生自我教育的目的。另一 方面，可以带领宣讲员录制党史教育 和党的二十大精神学习微团课、视频 宣传片，让学生在参与录制、传播转 发、观看学习的过程中感受百年风雨 征程， 感受时代变迁和国家发展变化，从而在青少年思想成长之路上点亮红 色的灯塔。
以实际行动践行党的二十大精 神，任重道远。正如习近平总书记在 党的二十大报告中对青年工作的要 求： “青年强，则国家强。当代中国 青年生逢其时，施展才干的舞台无比 广阔，实现梦想的前景无比光明。全 党要把青年工作作为战略性工作来 抓，用党的科学理论武装青年，用党 的初心使命感召青年，做青年朋友的 知心人、青年工作的热心人、青年群 众的引路人。”前行路上，青少年教 育的使命光荣，责任重大。学校共青 团工作应该在不断深化政治启蒙、夯 实基层基础上做深做实，注重持续性 的示范引领，进一步优化工作方法、 强化协作配合，扎实推进共青团和少 先队改革，为青少年的成长营造良好 环境，引导广大青少年树立正确的理 想信念，助力其坚定爱国之心和强国 之志， 传承红色基因， 赓续精神血脉。
参考文献：
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