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摘 要：本文对高等中医药院校附属临床医学院创新性地设计和研发基于B/S结构模式的高校青年教师导师制培养管理系统，高效应用到青年教师导师制培养工作中，进行了详细探究，并已取得了阶段性实际应用成效。
关键词：青年教师；导师制；管理系统；设计；研发
本文引用格式：林勇,钟妮,钟远鸣,等.基于B/S结构模式的高校青年教师导师制培养管理系统的设计与研发[J].教育现代化,2020,7(93):85-87.
Design, Research And Development Of Tutorial System For Young College Teachers Based On B / S Structure
LIN Yong 1, ZHONG Ni 2, ZHONG Yuan-ming 1, MENG Li-feng 1, XU Xin 1, DU Juan-jiao 1(1. Guangxi University Of Chinese Medicine The First Affiliated Hospital, Nanning, Guangxi; 2. Nanning City Xinghu Primary School, Nanning, Guangxi)
AbstrAct：The paper explores innovative design, research and development tutorial system training management system based on B / S structure mode of young teachers in affiliated clinical medical college of higher Chinese medicine colleges and universities in detail, and applies it for tutorial system training of young teachers, and achieves phased practical effect.
Keywords：Young teachers; Tutorial system; Management system; Design; Research and development
青年教师的培养是高校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，青年教师导师制的实施是高校青年教师培养的有效途径[1]。高校在青年教师导师制培养的实施及管理过程中由于信息化平台的缺失，存在着信息衰竭、反馈不及时、工作效率低下等问题，损耗了大量的人力和时间成本，往往也容易出错和遗漏，付出的管理成本较大。此前高校青年教师导师制培养管理系统的应用和研究尚属空白，无直接经验可借鉴，因此如何创新性地研发基于B/S结构模式的高校青年教师导师制培养管理系统，并高效应用到青年教师导师制培养工作中， 成为了亟需研究解决的重大问题，也是高校教育教学管理工作信息化[2]、科学化和规范化的必然要求，对提高高校教育教学管理水平和推动高水平的青年教师队伍建设具有重要意义。
一系统信息化功能模块设计
依托高校附属临床医学院的教师管理信息化平台， 建立青年教师导师制培养管理专项系统：采用多级别、多部门负责制的管理模式，各部门使用权限不同，依托互联网系统，教学部、教研室、人力资源部等多部门各司其职，多布点操作，协同管理，共同完成医院青年教师导师制培养工作全过程信息化管理，并设计有任务完成进度条百分比显示。
主要按现行的青年教师导师制培养主要流程分5个功能模块进行设计：报名遴选→审核公布培养名单→填写承诺书→分别填写两个学期的培养计划表→计划审核通过开始培养→上传审核每学期培养任务内容（听课记录表、培养图片、课件、教学设计、讲稿、参加教学业务讲座培训等）→填写每学期培养总结→分级考评验收（导师验收、教研室验收、医院验收材料收集）→答辩专家意见反馈→出具期终考核表→数据收集统计查询。
（一） 管理员模块
具有通知公告维护、培养批次维护管理、用户信息维护、各角色权限定义及批量维护、培养计划终审、期终考核评定、信息统计查询打印、个人信息维护和密码修改等功能。
（二） 评审专家模块
包含报名遴选审定、督查评审、期终考核答辩验收、信息统计查询打印、个人信息维护和密码修改等功能。
（三） 教研室模块
包含报名审批、培养计划审批、培养材料（听课记录、教学设计、教学讲稿、PPT课件等）审批、教研室验收及期终考核审批、培养任务进度查询及资料打印、个人信息维护和密码修改等功能。
（四） 导师模块
包含学员报名审批、承诺书签订、培养计划填报及审批、听课记录表填写、学期培养总结填写、学员培养材料（教学设计、教学讲稿、PPT课件等）验收、学员实践教学能力验收及期终考核审批、培养任务进度查询及资料打印、个人信息维护和密码修改等功能。
（五） 青年教师模块
包含培养报名、承诺书签订、培养计划填报、听课记录表填写、教学业务讲座培训参加、学期培养总结填写、培养材料（包括教学设计、教学讲稿、PPT课件、导师对学员实践教学能力验收评分凭证、教研室理论试讲及业务知识考核验收评分凭证等）上传、期终考核申请、培养任务进度查询及资料打印、个人信息维护和密码修改等功能。
二 系统权限设置及运行流程
管理系统依托于互联网建设，数据维护与操作均在互联网客户端登陆后完成，数据验证和存储由服务器端数据库完成。系统权限设置参照Ｗindows、教学考试系统等的权限管理方式，结合本院青年教师导师制培养实施的实际需求，系统以“角色”为单位分配权限，共设有青年教师、导师、教研室管理员、评审专家、系统管理员5种“角色”，不同的“用户”定义分配不同的“角色”身份，只能操作所属“角色”具有的权限功能，不同“角色”对系统核心数据操作权限细分为“只读”、“读写”、“审核”、“审批”4个级别（详见表1）。
系统运行流程主要根据瀑布模式进行设计（详见图1），按阶段逐级运行。
三 系统技术要求及运行环境配置
系统主要技术要求包含：
1.系统采用B/S结构模式，运用国际主流的技术，提高系统的生存周期[3]。
2.采用JAVA+MYSQL的跨平台语言和数据库进行开发，实现跨越UNIX、LINUX和Windows多种平台，完全支持跨平台的部署。浏览器，自适应显示1920×1080及以上的分辨率。
4.基于J2EE实现，支持HTTP/HTTPS协议规范的认证方式扩展，并具本的并发能力，在局域网中支持1500人以上同时在线，支持局域网及互联网登陆，对网络采取必要的加密措施和安全措施。
5.实现网络视频辅助教学系统、广中医考试管理系统、考试预约系统做业务及后台数据无缝对接，能够互相存取数据，以及包括数据申请和接口申请，优化数据和接口授权管理，提升数据管理员工作效率。
6.系统架构采用基于Spring、SpringMVC、Hibernate 的架构，支持分布式部署。支持大数据量高并发场景， 支持关系型数据库的分库分表、读写分离。基于微服务的架构可以更方便、快捷、高效的支持后期系统的扩展、升级。
7.数据集成支持与主流关系型数据库进行对接，包括Oracle、Microsoft SQLServer、MySQL、PostgreSQL；数据集成支持多种半结构化数据进行对接，包括 MicrosoftExcel、CSV、TXT、JSON。服务器环境配置：CPU：IntelXeonSilver4108/8GHz11MB 缓存8 核× 2 ，内存：1 6 G D D R 4 内存× 4 ，硬 盘： 4×1TB10KSAS硬盘，RAID卡：2GB缓存支持RAID0/1/5，网卡：1Gb4口集成千兆网卡，电源：500W热插拨冗余电源×2。
四 系统研发和应用
研发团队充分应用广西中医药大学第一临床医学院前期青年教师导师制培养工作中积累的丰富实践经验[4]，借助国家级中西部基础能力建设工程、自治区级中医学课程与专业一体化建设项目、自治区级大学生医学校外实践教学基地建设项目、国家级中医学专业综合改革试点项目的开展研究，依托医院教师管理信息化平台，参照有类似管理功能的信息系统与青导培养实施过程中的各个环节实际情况相结合进行探索，并邀请系统承建网络科技公司深入临床医学院青导培养日常管理工作中，通过合作研发、深度定制的方式共同开发符合高校青年教师导师制培养管理实际工作需求的信息化管理系统，并于2020年下半年的青导培养工作中正式应用。
实现了高校青年教师导师制培养管理全程信息化，包括培养报名遴选管理信息化、培养过程管理信息化、培养结束档案管理信息化，最终达到了以下目标：一是充分调动青年教师及导师的自觉和主动性，在规定的时间内根据培养计划积极地完成各项培养任务，全面推行青年教师导师制培养信息化管理制度；二是提高青年教师导师制培养的管理效率，简化工作流程，通过信息化渠道，建立培养形成性评价机制，推进高校教学管理信息化，持续推进教师教学能力提升工程项目[5]。
参考文献
[1]李晓菁,刘小丹.高校青年教师培养的有效途径:青年教师导师制[J].科技信息(科学教研), 2007(33):164-16.
[2]刘颖.高校教学管理工作信息化的实现_以广东药学院信息化教学管理建设为例［J］.中国教育信息化高教职教,2010,(6):21-23.
[3]翟彦博,韩锡斌. 基于 B/S 模式的综合教务管理信息系统的设计与实现[J]. 沈阳建筑大学学报:社会科学版,2006,8(2) :155-158.
[4]林勇,孟立锋,许欣等.中医药院校临床医学院青年教师导师制培养的目标与要求设定之初探[J]. 教育教学论坛,2019,17(4)12-13.
[5]郑钊.民办高校青年教师导师制培养优化研究[J].佳木斯职业学院学报,2019(09):125-126.
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