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摘要：为深入探究高职院校特定群体的就业精准帮扶路径，笔者从引言入手，对高职院校开展特定群体就业精准帮扶工作的意义和必要性进行了全面而深入地分析，并在此基础上全方位、深层次地探析了影响高职院校特定群体就业的主要因素，最后关于实现高职院校对特定群体就业精准帮扶目标的路径，笔者给出了具有代表性的个人建议。
关键词：高职院校；特定群体；就业精准帮扶工作；路径
本文引用格式：薛红波.高职院校特定群体的就业精准帮扶路径研究[J].教育现代化,2019,6(82):158-159.
近年来，就业已经成为影响经济转型升级、民生改善和社会稳定的重要因素。在高职院校毕业生群体中，一部分毕业生由于自身能力不足、社会资本不足、心理以及生理等方面因素的影响，在就业时存在着一些困难，必须重视采取有效措施，对这部分特定群体进行帮扶，促使他们顺利就业。利用就业大数据平台构建、校企深度合作、现代学徒制模式，精准构建就业服务队伍，制定特定群体的就业帮扶制度，精准推送就业信息服务机制，全面提升特定群体的就业竞争力，解决高校就业工作的难题。
一 高职院校开展特定群体就业精准帮扶工作的意义和必要性
与高校本科生相比，在学历上高职院校学生处于一种劣势，但是他们同样具备一些优势，比如实践应用能力强、操作经验丰富等。近年来，就业已经成为影响经济转型升级、民生改善和社会稳定的重要因素。“天生我材必有用”，这并不是一种心理自我安慰方式，而是一句真理名言。对于一些高职生而言，他们可能会由于自身或者外界资源的影响而不敢大胆地去就业，或者说在就业过程中屡屡碰壁，使他们逐渐丧失了找工作的信心和耐心，沦为一个个“啃老族”。如果不能解决这些特定群体的就业问题，那么不仅会给社会的和谐与稳定带来威胁，同时也会导致国内就业压力越来越大。虽然为了缓解社会就业压力，国家在大力开展大学生创新创业教育活动，激励大学生参与到创业活动中，但是从当前所取得的效果来看，与我们预想的目标还有很大的差距。也就是说，当前高等教育的重点仍然是提升学生综合素养，为学生找到一个理想的工作奠定基础。很多时候，学生就业率的高低是人们衡量一个学校教育水平的重要指标，而制约高职院校就业率提升的并不是那些优秀的学生，而是这些特点群体。所以从这里就可以看出，提高高职院校学生就业率的重点应该放在这些“短板”上，借鉴国内精准扶贫的思想，去开展特定群体就业精准帮扶工作，带动高职教育整体就业率的提升，提高社会对高职教育的认可度。
二 影响高职院校特定群体就业的主要因素
“蛇打七寸”，要想做好精准帮扶工作，首先应该明白造成这些高职院校特定群体就业难问题的主要因素有哪些，这样才能对症下药，利用最少的资源将这个问题妥善解决掉。从目前的情况来看，影响这些特定群体就业的因素主要包括以下几个方面。
（一）学生自身能力不足
很多高职生在找工作屡屡碰壁以后，他们并不是从自身上找原因，而是一味地指责这个社会，埋怨自己的父母，或者说企业不是“伯乐”，看不到自己这匹“千里马”。事实上，很多时候都不是自己怀才不遇，而是自己引以为傲的“才”，其实根本就不值一提。认为自己怀才不遇的高职生并不在少数，他们没有看清形势，对自己的综合能力也缺乏足够的认识，总是以为按照自己的条件找到一个好工作是绰绰有余、毫无压力的。学生自身能力不足，但是“眼光”却出奇地高，非领导职位不去等等。他们的这种心态就注定其永远是一个就业失败者，是需要学校重点帮扶的对象，需要教师“敲醒”他们，让他们在睡梦中得到清醒。
（二）社会资本不足
中国是一个讲究人情的社会，可以说，在一定程度上社会资本的多少要比个人能力更重要。在同等条件下，大部分的人都是“唯亲是用”，当然，这里的唯亲是用是中性词。高职院校部分学生之所以没有找到理想的工作，并不是自己的个人能力有问题，而是社会资本不足、情商较低，不善于与他人团队合作，很难融入到大集体中。社会资本丰富的学生在找工作过程中有很大的优势，因为这些学生不仅有很大的选择权利，而且也可以享受到很多“优惠待遇”，甚至可以免去很多环节，比如面试等，就业成功率往往可以得到很大的保证。
（三）学生心理素质有待提高
基本上所有的企业在招聘员工时都会有面试的环节，面试考察的并不只是学生的专业知识基础，而是考察学生各方面的综合能力，对学生心理素质要求比较高。如果学生没有一个良好的心理素质，在面试过程中大脑一片空白，那么必然会给面试官留下非常不好的印象，甚至直接被淘汰掉，成为求职失败者中的一份子。所以，那些心理素质不好的学生往往也属于需要精准帮扶的就业特定群体，是高职院校重点帮扶的对象之一。但我们要清楚的是，学生良好心理素质的养成并不是一朝一夕就能实现的，必须有专业人士经过一段时间的引导才能帮助他们消除就业心理障碍，并以足够自信的姿态站在就业舞台上。
三 实现高职院校对特定群体就业精准帮扶目标的路径
就业是学生真正步入社会必须面临的一个问题，也是检测他们学生生涯学习质量的标准之一。对于部分高职院校学生而言，“毕业季就是失业季”，他们由于自身能力原因、社会资源方面的原因以及心理、生理等方面的原因而没有找到工作，成为一个个待业者。不得不说，他们的这种行为是教育事业失败的外在表现，不能获得社会的认可。针对这种情况，高职院校非常有必要打破这种局势，并且采用对这些特定群体就业精准帮扶的策略，让他们从就业失败者的身份逆袭成为一个个求职成功者。与此同时，我们还可以利用就业大数据平台构建、校企深度合作、现代学徒制模式，精准构建就业服务队伍，制定特定群体的就业帮扶制度，精准推送就业信息服务机制，全面提升特定群体的就业竞争力，解决高职学生就业工作的难题。
（一）构建就业信息平台和专业的就业精准帮扶队伍
为了使学生及时了解就业信息，学校可以利用大数据技术来构建就业信息平台，方便学生获取就业信息，并且使他们根据自己的实际情况选择合适的岗位。在这个过程中，还需要有专业的就业帮扶队伍提供指导，这样不仅可以让学生少走弯路，同时还能够让学生找到最适合自己的工作岗位。就业指导教育的重要性并不亚于日常的专业课程教育，所以学校必须要引起重视，通过提高学生整体就业率来交付一份令社会、令学生家长以及学生自己满意的答卷。当然，学校还可以与家长进行联系，参考学生家长的意见给学生提供相应的帮助，通过家庭与学校强强联手来提高学生就业成功的概率，把精准帮扶的效果彻底地表现出来。
（二）制定特定群体的就业帮扶制度
制度是一切行为发生的基本准则，也是促使就业帮扶工作有条不紊进行的基本保证。因此，为了保证就业帮扶工作有效性，学校应该根据学生实际情况制定最合理、最科学、最有效的就业精准帮扶制度，为整个帮扶工作指明方向，同时明确帮扶队伍每个成员的任务，使他们的作用体现出来。
（三）提高学生自身综合能力
将校企合作、产教融合的广度和深度进一步深化，对于优化教学结构、提高学生综合能力具有重要意义。“打铁还需自身硬”，只有当学生自身综合能力得到保证，学校才能更好地贯彻落实精准帮扶政策，才能有效提升学校就业率。为此，学校要在原有的基础上加强与企业的交流与合作，实现信息共享，提高对企业资源的利用率，弥补理论教学的不足。学生自己也要有忧患意识，不能完全依赖于学校和家长，自己也应该承担起相应的责任，时刻为解决自己的就业问题做好准备。
五 结语
一言以蔽之，高职院校开展特定群体就业精准帮扶工作不仅有利于全面提升特定群体的就业竞争力，解决高职学生就业工作的难题，带动高职教育整体就业率的提升，还有利于提高社会对高职教育的认可度。由此可知，《高职院校特定群体的就业精准帮扶路径研究》这一课题具有重要的研究意义。
参考文献
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