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摘要：随着教育事业的不断发展与改革，教育部门对语文教学质量越来越重视，也提出了更高的要求。语文学科作为一门基础性学科，是学好其他学科的重要基础。学好语文，对学生的语言表达能力以及人际交往能力都有着重要的影响。在新课改下，对于农村小学语文教学方式的改革提出了更多的要求，教师在教学过程中，应该不断改革与创新教学方式，将信息技术教学和语文课堂相结合，通过信息化技术教学模式激发学生对学习的兴趣，提升学习效率，从而达到教学目的。因此，本文将信息化技术和小学语文教学模式相结合，论述了目前农村小学教学存在的问题，并且研究了新型信息化技术促进语文教学模式改革的有效方式。
关键词：信息技术；小学语文；教学方法；变革研究
语文是一门基础性学科，也是在学习过程中一门必不可少的重要课程。它可以培养学生的人际交往能力以及语言表达能力，并且提升学生的文化素养。目前，我国农村教育中，受传统教育模式的影响，一些教师使用“填鸭式”的教学方式进行教学，强制性给学生灌输书本上的知识。这种教学方式让学生觉得课堂枯燥无味，从而影响了课堂效率，也达不到教学效果。近年来，信息技术的诞生给农村教育带来了一个新的改革契机，通过信息技术和语文课堂相结合，不断创新教学方式，激发学生对学习的兴趣，从而提升学习成绩的同时，也达到了教学效果。但是要想实施这种教学模式，还存在一些问题，农村教学设施设备不完善，要想使用信息化技术与课堂相结合，实施教学模式，就需要根据农村的实际教学环境和条件，以“学生为主体，教师为辅”的教学理念，创新教学模式，发挥信息化技术的优势，进行教学。
一、信息技术促进农村小学语文教学的变革意义
信息化技术和小学语文课堂的结合，不但提高了学生对于语文学习的积极主动性，还提升了学习的效率，在信息化技术的作用下，还创新了新的语文教学方式。近年来，我国在信息化技术和教学结合的过程中，已经取得了一些教育显著成果，成为了教学法中不可缺少的教学环境和教学资源。不仅整合了信息化教学资源，还丰富了农村语文教学内容，通过新颖的、直观的教学方式让学更容易接受语文知识，信息化技术给农村教学课堂带来了新的改革机会，利用有限的教学时间，合理采取多媒体教学技术与教学课堂相结合，增加了课堂知识量，提升了课堂教学效率，从而达到了想要的教学效果。
二、农村小学教育目前存在的问题
现阶段，我国农村小学教育主要存在的问题就是教学环境和条件差，师资力量不够，受传统教育模式的影响，对于信息化技术的教学模式认识不够，不去创新教育方式，忽略现代化教学模式等。
（一）师资力量薄弱
对于农村小学教育而言，怎样才能提升教育质量呢？师资力量是教育质量和水平的关键性基础保障。但是，目前由于农村教学条件和环境比较艰苦，交通不便利，教师工作压力大，也没有机会出去跟其他学校的教师进行沟通交流教学方法，也没有机会进行教师培训工作等。在农村小学，由于缺少提升自身专业素养的机会，也就没有发展机会，很多教师就想离开农村到大城市去发展。这样就流失了很多的优秀的教师。另外，农村小学和城镇教学水平也存在着一定的差别，比如计算机、音乐、美术等，师资力量薄弱，阻碍了学生全方面发展的机会，也很难实行信息化教学模式。
（二）农村教学环境和条件相对较差，教育模式单一
一些农村学校的教学设备设施不够完善，缺乏很多科技化的教学设备，比如计算机教室、多媒体教室、图书馆以及实验教室等等。农村的教学环境造成农村教育相比于城市教育，严重落后，从而很难达到高水平的教学质量。由于教学环境和教学资源的限制，也造成了教师教学方式单一，没有更多的相关教学资源可以利用，造成了语文教学课堂单调、枯燥无味，让学生对学习丝毫不感兴趣，从而影响了课堂效率，无法达到教学目的。
（三）一些教师对于现代化信息技术教学方式认识不够，不懂得创新
农村学校部分教师受传统教学模式的影响，比较习惯并且依赖传统的教学模式，对于现代化信息教学模式认识不够，也不会使用信息化多媒体技术教学。有的农村教师会利用多媒体教学技术，进行教学，利用多媒体技术去丰富教学内容，但是不懂得去创新信息技术和课堂怎样去结合，也没有根据学生的实际需求，以学生为主，去研究学习方式，忽略了利用信息化技术的优势，去创新全新的教学方式以及教学环境。对于以上农村教育存在的问题，我们应该利用信息化教学技术以及教学资源，共同去研究信息化技术和小学语文课堂相结合的教学方式，再根据学生的实际需求，不断创新教学模式，激发学生对学习的兴趣，提升学习效率，从而达到教学效果，为学生全方面发展奠定坚实的基础保障。
三、信息化技术在语文教学模式改革的有效方式
（一）重视农村小学信息化设备建设，提升教师应用媒体的专业能力
现阶段，对于农村教育最重要的环节，就是加强农村小学信息化设备的建设。建设多媒体信息教室，投入大量的技术资金支持，并且配备专业的信息技术维护人员，让信息化设备随时处于正常的使用状态。对农村小学语文教师进行信息技术应用进行培训，制订相应的培训方案，培训完以后再进行实际操作和考核，考核合格以后再进行信息技术应用。信息化技术促进农村语文教学变革的重要环节就是提升语文教师的操作专业水平，教师将信息化技术和语文教学内容相结合，再根据小学生阶段性格特点去设计教学方案，激发学生对学习的兴趣，提升学习效率的同时，从而提升教学质量。促进农村小学语文教学革新的基础保障就是建设基础化农村信息技术设备，提升教师的应用信息技术水平，为小学语文教学改革奠定了坚实的基础。
（二）合理利用信息化多媒体技术，提升学生对学习的兴趣
多媒体教学作为现代化教学的一种新型教学方式，将多媒体技术融入到农村小学语文教学课堂中。多媒体技术在课堂中可以通过图片、视频、音乐等等，可以引起学生的好奇心，集中学生的注意力，从而提升了学生对学习的兴趣，达到教学目的。在小学语文五年级上册《珍珠鸟》一文学习中，本文的教学目标是让学生有感情的朗诵课文，读懂课文的中心思想，体会作者的思想感情。通过朗诵课文，分析每个自然段的中心含义。文章叙述了作者和珍珠鸟的一家三口的相处中的关系变化过程，文中详细的描写了珍珠鸟的形象特征。在进行课文学习之前，教师先用多媒体的教学方式，给学生放映关于珍珠鸟的形象特征图片或者视频，让学生在图片中真实的去感受作者在与珍珠鸟友好相处中，含蓄地表达了对动物的热爱之情以及信赖的感受和体会。看完珍珠鸟的形象特征图片以后，教师再引导学生自己去分析关于珍珠鸟形象特征描写句子，再自主总结珍珠鸟的形象特点。用多媒体教学方式激发学生对学习的积极主动性，从而提升学生的理解能力以及达到课堂氛围的同时，最后告诉学生要与动物和平相处，并且要懂得爱护动物。
（三）以学生为主，创新教学方式，促进学生自主学习
对于农村教育而言，应该不断地利用信息化技术，去创新教学方式，从而活跃教学课堂气氛，达到教学效果。合理调整课堂内外的时间，将传统化教学模式以教师为主导者转换为以学生为主，让学生成为课堂的主人，形成主动积极学习的课堂学习模式，而不是传统的教师教授课本知识的模式。比如，在学习小学语文四年级课本《大自然的声音》一文中，本文的教学目标是掌握一些多音字，并且有感情地朗诵课文，并且背诵2-3自然段，了解课文的描写方式，从而让学生感受到大自然的美以及对大自然的热爱之情。在进行本文教学之前，教师先抛出一些问题让学生自己去思考，比如“你在大自然中听到了哪些声音？你最喜欢大自然中的什么声音，为什么又喜欢它呢？”等问题，教师要让学生带着一系列的问题去阅读课文，自主地去思考这些问题，从而找到答案。通过自主的学习过程，让学生带着问题去学习课文，创新的教学方式，让学生对学习产生好奇和兴趣，从而完成教学目标。
（四）加强师资队伍建设，完善教学环境和条件
要想顺利地实施信息化技术教学模式，农村学校就必须加强师资队伍建设，完善教学环境，为农村人才培养提供坚实的基础保障。首先，应该不断引进专业的教师力量，或者让现有的教师走出农村多去参与教研会，进行教学模式研究和交流等。全面提升整体农村教学师资水平，从而达到高水平教学质量。采用多种形式来提高教师的业务水平和整体素质，创造出一个良好的学习氛围和环境，让师生共同成长和发展，共同进步和成才。其次，完善农村学校教学环境，投入资金到信息化教学设备上，比如多媒体教室、计算机多媒体网络教室等。通过信息化多媒体教室有效的融入到教学课堂中，合理利用多媒体技术，改变传统化教育模式，提升学生对学习的兴趣，从而达到教学目的。
四、结语
对于目前农村教学环境而言，信息化技术有效融入到教学课堂当中去，给农村教育提供了一个改革与发展的机会。教师应该合理利用现代化信息教学模式，将它融入到教学课堂当中去，激发学生对学习的兴趣，提升学习的效率，让学生更加理解语文知识，从而达到教学目标。教师在教学过程中，要不断创新教学方式，提升自己的教学水平，利用信息化技术的优势，让学生主动参与到课堂当中来，让学生感受到教学课堂的新鲜，从而提升学生的学习成绩的同时，达到高效课堂，促进学生的全方面发展。
参考文献：
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