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摘要：现阶段，在我国社会主义发展的新时期下，当代大学生核心价值观的养成主要是以思政教育为视角进行的。社会主义核心价值观的实现能够更好的帮助大学生进行价值的认同。因此，现阶段我国教育领域必须理清思路重点培养思政教育下大学生社会主义核心价值观的导向职能，以此对马克思主义理论以及我国意识形态建设进行优化与创新，实现社会主义中国梦。基于此，本文围绕思政教育的视角下大学生社会主义核心价值观培养路径展开详细的探究，以供参考借鉴。
关键词：思想政治教育；社会主义核心价值观；培养路径
本文引用格式：张璨.思想政治教育视域下大学生社会主义核心价值观培养路径初探[J].教育现代化,2019,6(38):188-189.
近年来，随着我国改革开放水平的不断深入，社会主义市场经济体制正在随着时代的发展而趋于完善，每一位社会公民都希望国家强大，民族富强。这是中华儿女追求的中国梦[1]。对于我国当代大学生而言，实现中国梦的前提需要不断的遵循社会主义核心价值观的指引强化思政政治教育，为更好的实现自我价值与社会价值打下坚实的基础。
一思想政治教育视域下大学生社会主义核心价值观培养的社会背景
我国当代社会受西方价值观的影响，在国内价值体系的建设上缺乏创新性，国内价值体系发育尚不健全[2]。这对于我国当代大学生接受的思政教育来说，具有一定的难度。间接性的也为高校的教师与学生之间造成了一定的影响。基于此，在思想政治教育的视角下，大学生社会主义核心价值观的培养应遵循两方面内容。一方面，应符合社会主义核心价值观的发展背景，符合社会发展的历史规律以及我国社会主义国家的国情。另一方面，当代大学生应该重点关注当前社会主义核心价值观下的党情，以便于尽早的适应社会发展，为实现自身价值而做好准备。
当前我国社会主义核心价值观的理论发展，通常情况下都是以国家、社会以及个人三者共同构成的，这也是培养我国当代大学生社会主义核心价值观的重要理论依据。当然也有部分的学者认为构建社会主义核心价值观应以中国梦为内涵对当代大学生的思政教育进行指导，观点与看法不一，但是最终的结果却相同。因此，总的来说，现阶段提升我国当代大学生社会主义核心价值观的思政研究还处于发展的初级阶段，因而针对不同研究视角而言，还存在较大的发展空间。
二 思想政治教育在大学生社会主义核心价值观培养过程中的具备的职能分析
（一）培养当代大学生的认知能力
一般情况下，我国当代大学生在社会主义价值观的培养方面，一直遵守着先认知再践行的原则[3]。在这一基本逻辑关系中，认知程度取决于社会主义核心价值观的理论依据，以此获得一定的经验之后，再根据理论经验在实践中加以验证。在这一环节中，认知与践行二者是相辅相成相互依存的关系，认知是践行的前提。我国大学生对于社会主义核心价值观的认知程度较为浅显，缺乏基本的理论依据作为支撑，学校开展的思政教育往往形式多于教育。基于此，要想彻底的转变这一发展现状，需要高校将大学生对社会主义核心价值观的认知作为突破口加强思想政治教育，提升大学生的实践能力。
（二）强化大学生的价值观
我国社会主义核心价值观主要对社会基本价值诉求以及属性进行反映，其本质是对中国共产党在社会主义的革命、建设以及改革发展时的价值观念进行选择[4]。从国家、社会以及公民等三个层次确立价值追求。因此，是当代我国社会所盼望的主流价值观，同时也是当代我国大学生所共同追求的价值观念。众所周知，当今社会，世界政治经济多元化，导致格局不断的进行优化与调整。西方意识形态成为世界的主流。这对于我国当代大学生社会主义核心价值观的培养带来了一定的阻碍。因此，加强大学生社会主义核心价值观的教育工作关乎到国家的战略任务，需要当做一项意识形态工程来进行，以此提升大学生的价值认同，击败西方价值观对于我国的不利影响。
（三）调节大学生的内在涵养
首先，情绪调节，实现大学生内在涵养的和谐建设。在现代社会中，社会竞争加剧导致社会节奏随之加快。面对这样的社会发展现状，当代大学生或多或少的都会出现情绪低落，内心焦躁的情况，高校通过开展思政教育课程能够在一定程度上帮助大学生稳定情绪，重新规划心中的目标。更好的将社会主义核心价值观应用到社会主义现代化建设中来。其次，建立和谐的人际关系。当前，我国高校在校园文化建设方面整体水平欠佳，学校开展的实践活动有限，大学生拓展自身人际交往之路较为曲折，易受外界环境的影响。对于大学生而言，只有发挥思政教育中人际关系的调节职能，正确的引导大学生养成平等团结的和谐人际关系，才能最终促进校园的和谐发展。
（四）弘扬我国优秀传统文化
我国传统文化源远流长，博大精深，蕴藏着中华民族独有的文化价值[5]。对思想教育以及陶冶情操来说，都有重要的指引作用。但当前社会市场经济利益的驱动会为社会道德带来不良的影响。同时，面对着社会文化多样性的驱使，使得社会多种矛盾显现出来。严重阻碍当代大学生正确的价值选择。因此，在此种情况之下，必须充分的发挥中华传统文化的导向作用，使学生学会自觉的分辨并抵制腐朽文化，进而充分的践行社会主义核心价值观。
三 推动思想政治教育在大学生社会主义核心价值观培养过程中的优化措施
（一）注重发展以人为本的思想
党的十八大明确指出，在今后社会的总体发展中，要将以人为本理念作为发展的主要核心。因此，对于当代大学生的教育，应将人本主义与思想政治教育有机的进行结合，为更好的适应当今社会局势的变化，更新思想观念，将以人为本的理念更好的融入到当代大学生的思想活动中去。人本主义的教育理念，顾名思义，主要就是以当代大学生为主体，以解决大学生的实际需要为根本目标。在日常进行的思想政治教育课程上，首先，应清楚的对未来在社会发展中的地位进行认知，有效的发挥个体功能。其次，要尊重大学生的诉求，激发当代大学生学习的积极性与自身的创新创造性，将思政教育与人本主义思想有机的结合。
（二）切实增强大学生的社会责任感
首先，高校在进行社会主义核心价值观培养的过程中，应重视信念教育的重要性。信念教育对当代大学生而言，是思想灵魂的升华与沉淀。大学生只有懂得理想信念的意义。才能更好的接受思政教育中国情、党情的重要作用。帮助学生树立崇高的理想观念，做社会主义合格的接班人。其次，塑造人格教育，培养学生的人文主义精神。在传统的思政教育中，高校只重视大学生思维形式的养成，而忽略了审美情趣的提升。因此，大学生在思想政治教育中应将教育目标放长远，既要重视自身的思想品德建设，同时还要践行民族优秀的传统文化，承担起创造社会主义核心价值精神时代性的重任。
（三）运用多种途径强化思政教育的时效性
应借助先进的媒体传播媒介，重视大众传媒这一重要载体。通过报刊、电视以及互联网等平台向当代大学生传播社会发展的主流价值观。此外，还可以利用网络信息平台的开放性，在网络上建立论坛等，在网络上与网友进行交流与探讨。创造良好的网络文化环境，以此达到推动我国高校思想政治教育的目的。
第二，积极的营造良好的校园文化环境，重点突出实践活动对思政教育引导性，对于西方外来的思想取其精华去其糟粕。善于营造良好的校园文化环境，加强校园基础设施以及制度环境的建设，加强社会媒介的监督与管理。
四结语
综上所述，本文对思想政治教育视域下大学生社会主义核心价值观培养路径展开详细的探究，分别从思想政治教育视域下大学生社会主义核心价值观培养的社会背景、思想政治教育在大学生社会主义核心价值观培养过程中的具备的职能分析以及推动思想政治教育在大学生社会主义核心价值观培养过程中的优化措施等三个方面进行细致的分析，由此可知，思想政治教育视域下大学生社会主义核心价值观培养，一方面，应符合社会主义核心价值观的发展背景，符合社会发展的历史规律以及我国社会主义国家的国情。另一方面，当代大学生应该重点关注当前社会主义核心价值观下的党情，以便于尽早的适应社会发展，为实现自身价值而做好准备。此外，还应该培养当代大学生的认知能力，强化大学生的价值观，调节大学生的内在涵养，弘扬我国优秀传统文化，注重发展以人为本的思想，切实增强大学生的社会责任感，运用多种途径强化思政教育的时效性。
参考文献
[1]宋新建.思想政治教育视域下大学生社会主义核心价值观培养路径研究[J].湖北科技学院学报,2016,36(6).
[2]宋新建.思想政治教育视域下大学生社会主义核心价值观培养路径研究[J].湖北科技学院学报,2016,36(6):134-137..
[3]宋新建.思想政治教育视域下大学生社会主义核心价值观培养路径研究[J].湖北科技学院学报,2016(6).
[4]吴乌云格日乐.“中国梦”视域下大学生思想政治教育的有效途径研究[J].内蒙古民族大学学报：社会科学版,2016,42(5).
[5]余九林,李淑云.职业素质培养视域下的灌输论与社会主义核心价值观[J].长春大学学报（社会科学版）,2017,27(2):89-92.
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