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摘要：目的探究多专科联合护理教学查房对本科实习护生理论成绩的影响。方法实验组，每月常规教学查房2次+多专科联合进行护理教学查房2次。对照组，每月按常规教学查房方式完成4次查房。在每一次查房完成后应用教学查房评价指标对两种查房方式进行评价，每一轮护生入科时和出科前进行理论考试。结果多专科联合护理教学查房出科成绩明显提高。结论多专科联合护理教学查房有统计学意义，多专科联合查房同学的成绩明显提高，能够增强护生的实践能力。
关键词：多专科联合；护理教学；查房；实习护生
本文引用格式：黄仕明，郁艳艳，奉丽敏，等.多专科联合护理教学查房对本科实习护生理论成绩的影响[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(49):231-232.
0引言
护理是一个以实践为基础的专业，无论哪种层次护理教育，临床护理实践都是不可少的，是护理专业社会化(即学生通过专业实践，把所需的准则、价值观、知识、技能、行为内在化而产生专业认同感的过程)的必经之路[1]。如何培养和提高护理学生的临床实践能力，一直以来都是护理教育者关注的重点。本文针对多专科护理联合查房对实习护士理论成绩的影响进行研究。
1对象与方法
1.1研究对象
将2015年6月至2016年3月前进入遵义医学院附属医院内科各专科病房实习的全日制护理专业的本科实习生确定为研究对象。进入心内、神内、内分泌、肾内的实习护生纳入实验组，实验组护生同时进行自身对照；进入呼吸内科（包括呼吸一、呼吸二）、消化、血液的实习护生纳入对照组。收集2015年6月至2016年3月前每一组（因护生实习时间为10个月，每一组在内科实习的时间为2个月，所以共有5组护生进入内科实习）进入内科实习的研究对象的一般资料。参加多专科联合教学查房的本科生共计100人，男生13人，女生87人；平均年龄（21.59±1.345）岁；遵义医科大学及珠海校区95人，贵阳中医学院5人。
1.2实施过程
1.2.1入科后干预前的理论考核
采用由研究小组成员根据教学大纲自行编写的内科相关专科的护理知识试卷对每一轮的两组研究对象进行入科后干预前的考核。
1.2.2干预后的考核
在每一次查房完成后应用教学查房评价指标对两种查房方式进行评价，每一轮护生出科前再次采用由研究小组根据教学大纲自行编写的内科相关专科的护理知识试卷对两组研究对象进行干预后的考核。
1.3统计学方法
使用SPSS14.0软件对数据进行统计学分析，其中计量资料采用（±s）表示，行t检验，计数资料采用（%）表示，行2检验，P<0.05表示差异有统计学意义。
由上表可知，多专科联合查房同学共100人，入科成绩为（59.86±10.47）分，最高分85分，最低分35分；出科成绩为（81.76±10.32）分，最高分为100分，最低分60分。经统计学分析，t为14.130，P<0.0001，多专科联合查房有统计学意义，多专科联合查房同学的成绩明显提高，可以在临床教学中推广使用。
2结果
2.1护理实习同学多专科护理联合查房成绩
见表1。
2.2护理实习同学多专科联合查房调查
多专科护理联合查房实习护士问卷调查表采用单样本的t检验得出以下18个项目P<0.0001，具有统计学意义。（表2）
3讨论
3.1通过多专科联合进行护理教学查房，使实习护生与相关专科的护理专家一起互动讨论，系统分析查房患者存在的护理问题，并在相关专科护理专家的引导下解决问题，有利于培养护生在护理患者时的整体护理观念和为患者提供系统化、专业化、个性化的护理服务意识，培养护生系统思维方式及临床实践行为能力[2]，达到医教协同发展。
3.2充分利用短暂的实习时间，巩固和提升常见疾病的专科知识，为今后的临床工作打下扎实的理论基础。多专科联合进行护理教学查房，可使护生在完成护理实习计划的同时，在内科单一科室有限的2个月实习时间内，通过理论联系实际，提高内科常见疾病护理的专业知识与实践能力，了解专科新理论及新进展，扩展知识面，有利于现代医学快速发展需要的应用型护理人才的培养[3-5]。
3.3开展多专科联合查房，可避免因临床工作任务繁重，而护理实习生教学查房要求每周完成1次，工作量较大，部分科室在实施过程中为查房而查房，与查房患者疾病相关的多个科室都要参加，可达到资源共享，减轻临床科室的教学工作量，提升教学查房质量，提高实习护生与带教老师的满意度。
3.4通过多专科联合进行护理教学查房，可提升临床带教[6,7]老师的业务能力与查房水平，培养优秀的临床教学师资 。
综上所述，本科护生是未来临床护理工作的中流砥柱，其临床实践能力会直接影响未来护理事业的发展和护理队伍的整体素质[8]。因此，护理教育应采用多种形式的教学以提高临床实习同学的临床实践能力，提高其自信，帮助其形成稳定的职业态度，增强护生的临床实践能力，故开展多学科联合查房对临床实习同学有帮助。
参考文献
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[8]张群英.刘芳.聂柳翠．医护一体化查房模式在血液肾内科应用效果分析[J].深圳中西医结合杂志，2016,26（22）:169-171．
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