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摘要：目的普及安全用药常识，了解社区居民用药习惯，为药师有针对性开展科普宣教提供依据。方法联合四平市卫计委,深入四平市6家社区开展科普宣讲活动，通过对四平市这6家社区部分居民安全用药常识情况进行问卷调查及分析，了解社区居民安全用药现实情况，分别在宣教前(A卷)、宣教后(B卷)对居民的用药习惯等进行调研，评估宣教前、后居民对合理用药认识的效果。
结果经过历时1年半,对6家社区进行18场科普宣教，惠及732人，参与调查问卷的有658人，回收有效问卷1182份(591人)。
结论社区居民在合理用药上有了一定认识，但仍存在不足，药学科普宣教需向基层倾斜。科普宣教产生了积极的影响，效果理想。
关键词：药学服务；药师；科普宣教；社区
本文引用格式：李春来,姜霁航.药师科普宣教进社区效果评价分析[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(27):165-166.
0引言
随着社会的不断发展，人们的健康意识不断在提升，医药卫生体制改革不断深入发展,在我国，很多的社区卫生服务机构不断在筹划、建设与完善中，积极开展社区药学服务对于提升老年人用药安全性，提高治疗效果是有重要作用的。
2017年4月，四平市中心人民医院药学部联合四平市卫计委开展了“药盾之光”科普大讲堂进社区的主题科普活动，通过药师的宣传，让广大居民了解药师。药师的工作重要性显而易见，能够促进居民合理安全用药，提高居民生活质量[1，2]。
本文通过开展“药盾之光”科普宣教、调查、评价活动，对居民想要了解的合理用药知识内容进行了解，进而对居民开展有效的帮助，取得了很好的效果。
1资料与方法
1.1研究资料
本研究的研究对象选择四平市药师宣教的社区及村镇居民，其中有退休人员、工人、职员等。
1.2调查方法、内容
1.2.1问卷调查
应用本单位自制的问卷调查表进行调查（根据居民实际用药情况制作调查表），问卷中主要分为3个部分:一是受调查人的基本情况;二是常备药物习惯;三是对应用的药物会产生哪些不良反应的了解情况[3]。
在培训前发放调查问卷，在培训后再次发放调查问卷，然后将两次调查问卷分别设为A卷与B卷，通过对比分析了解受调查人员的安全用药的认识、对药学服务的需求及宣教前、后的效果等。
1.2.2有针对性地进行宣教
将宣教内容分为4期主题，第一期针对目前居民安全合理用药知识匮乏，将主题设定为关注药品安全，莫让药品成“毒”品。
本次主题主要目的：强化居民安全用药知识，内容包括科普安全用药重要性，用药诸多不安全因素，如药品剂型、给药途径、说明书、不良反应、不同年龄、效期、家庭药箱整理等相关知识等。
第二期主题为规范慢病管理，老年人是慢性病的高发人群，而在社区中老年人占有较大比例，由此，对老年患者采取药物治疗是非常重要的方法[4，5]。
由于初春此阶段我省处于流感疫情高发季节，为切实做好我省流感防治工作，故将第三期主题设定为感冒与流感，正确用药是关键。内容包括普通感冒及流感的区别，药品的正确使用、用药注意事项、特殊剂型、非药物相关知识等。第四期主题为保健品≠药品，针对当今社会保健品乱象问题，提高全民健康常识、让消费者不盲目迷信保健品。
2结果
2.1调查资料
我们向658人发放了调查问卷，分别在干预前与干预后发放了A、B问卷，共计1316份，回收有效问卷1182份。其中，男性139人，女性519人;在这些人中，年龄超过60岁的占总人数的29.6%，年龄在50-60岁之间的占总人数的48.3%。学历方面，初中及以下学历者占58.4%。
从上述这些调查结果来看，此次参与听课的人群主要以中、老年女性为主，文化程度较低，所以药师在授课的时候语言要通俗易懂，尽量少使用术语，只有让听课的人能够听懂，才能达到深入理解的目的。
2.2调查用药习惯情况
2.2.1调查人群既往病史和家庭自备药情况
经过调查我们了解到，所患疾病主要为糖尿病、慢性支气管炎、腰腿疼痛、消化系统疾病等。在这些中老年患者中，95%的家庭都备有3种以上药品。备药情况为感冒药、抗菌药物、消化系统用药、心血管系统用药、降糖药，分别占的比例为81.8%、49.4%、36.0%、70.4%、28.0%。由此可见，以后药学服务的重点内容是如何促进居民家庭备药的合理使用。
2.2.2居民对药品信息公布内容的期望及获取药物知识的途径结果见表1。
2.2.3合理用药教育前、教育后居民对药物相关知识答题正确率比较
从研究结果中可以看出，在合理用药教育前人们的答题正确率较低，经过教育后，答题正确率显著升高，表明合理用药教育活动是有成效的，结果见表 2。
3讨论
3.1合理用药宣教的重要作用
从上述研究结果我们可以发现，居民对用药知识有浅显的认识，但是不全面、不深入。多数人对应用药物方面是没有深入认识的，用药不合理情况时有发生，容易导致ADR的发生[6]。通过统计调查前、后结果显示:社区居民药物知识答题正确率在经过教育后有了显著的升高，比接受教育前提升了39.4%。
这一结果大大体现了宣教的重要性，通过教育居民能够了解一些安全用药知识、正确服药的方法，对居民今后安全用药行为是有保障的。
3.2药师在合理用药宣教中需注意的问题
在宣教过程中应体现以下几点：预先性、时事性、通俗性、针对性、可行性。
3.3药物健康教育对药师的影响
3.3.1能使药师自身专业水平不断提升
药师应该是经过专业培训，具备一定资质的专业人员，用药后开展药物治疗效果评价，平时注重再学习等，不断提高自己的专业水平与沟通能力。
3.3.2和谐医患关系
当前人们的健康意识普遍提升，在宣教过程中我们发现有很多的居民都会询问个人用药需求及本院医师的诊疗情况与预约方式，居民对医师的信任度与依赖度普遍升高，这有利于改善与患者的关系，构建和谐的医患关系[7]，更加有利于健康教育的持续开展[8]。
综上所述，药师所实施的合理用药知识教育是十分必要的，能够加强居民对安全、合理用药的认知水平，从而减少药物不良反应的发生。同时药师在社区开展药学服务，对不断提升临床用药效果与安全性均有重要作用[9]。
参考文献
[1]王丽莉，苏乐群．社区药学服务的内容及其意义[J]．齐鲁药学，2006，25(12):741-743．
[2]陈瑞芳，周萍，郭秀丽，等．老年患者社区药学服务的探讨[J]．中国药师，2011，14(2):296-297．
[3]徐晓莉，杨军，刘晖．北京市朝阳区居民生活方式相关疾病及行为危险因素现况分析[J]．中国健康教育，2005，21(11):856-858．
[4]林晶．国内外社区药学服务发展概况[J]．中国药业，2014，23(6):6-8．
[5]巢勤华．提高社区药学服务水平初探[J]．临床与社会药学，2011，35(3):122-125．
[6]林晶．社区卫生服务中药学服务模式初探[J]．中国药业，2015，24(1):64-66．
[7]周祖萍.我院开展社区药学服务初探[J].中南药学，2013，11（1）：69-71.
[8]刘桂荣.药师开展药学服务对减少药品不良反应的效果研究[J]．世界最新医学信息文摘,2015，15（92）：52-53.
[9]高红雁．解析药师参与社区医疗服务的重要性[J]．中外医疗，2013，32(8):149-150．
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