规范化培训护士临床归属感现状调查及分析论文

SCI论文（www.lunwensci.com）:

摘要：目的调查分析我院规范化培训护士临床归属感方法选择我院77名规范化培训护士进行问卷调查，并对调查结果进行分析了解 规范化培训护士临床归属感。结果2017级规培护士临床归属感得分总分为126.00±19.08, 2018级得分126.32±13.67，两者得分基本一致。对 2017级及2018年调查结果综合分析，结果显示规培护士在工作中与同事的协作性、主动性、积极性相对较强，对同事及团体的信任感不够、 被关心及关注度不够。结论我院应加强对规范化培训护士的临床归属感的关注度，积极探索更为有效的培训管理模式，从而提高培训质量。

关键词：护士；规范化培训；归属感

本文引用格式：徐平，李玲，周红翠.规范化培训护士临床归属感现状调查及分析[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(30):293-294.

ABSTRACT: Objective To investigate and analyze the clinical sense of belonging of standardized training nurses in our hospital. Methods A questionnaire survey was conducted among 77 standardized training nurses in our hospital, and the results were analyzed to understand the clinical sense of belonging of standardized training nurses. Results The total score of clinical sense of belonging of nurses of grade 2017 was 126.00±19.08 and 2018, 126.32 ±13.67, and the two scores were basically the same.The comprehensive analysis of the survey results of grade 2017 and 2018 showed that the nurses were more cooperative, active and positive in their work, less trusted to their colleagues and groups, and less concerned and concerned about them. Conclusion We should pay more attention to the clinical sense of belonging of the standardized training nurses and actively explore a more effective training management model so as to improve the training quality.
KEY WORDS: Nurses; Standardized training; Sense of belonging

0引言

        归属感是指个人自觉被他人或团体认可与接纳的一种感受， 社会心理学家研究表明，缺乏归属感会对自己从事的工作缺乏 激情，责任感不强⑴。我院为三级综合医院，为全面提高护理队 伍整体素质和服务能力，按照《四川省护士规范化培训试点方案》 要求,2016年我院被认定为首批可面向社会招生的护士规范化培 训基地，面向社会招收的培训对象简称社会人，社会人规范化培 训护士（以下简称规培护士）由培训基地和培训对象签订培训协 议，在基地经过两年的规范化培训后再次进行就业选择。临床学 习过程中归属感的缺乏,会直接影响学习质量,降低学习效率⑵， 为更好地的提高护士规范化培训质量，我院于2018年11月对在 院的所有规培护士进行了临床归属感现状调查,现报道如下。

1资料与方法

1.1 一般资料

        2018年11月我院现有规培护士 77人，包括2017级23人、 2018级50人。至2018年11月，2017级规培护士已参加培训 17个月，2018级培训5个月。此次调查对象均为社会人规范化 培训护士，设定缺失的应答题目N 2个作为无效问卷的标准。经 调查回收有效问卷2017级23份.2018级50份，合计73份。调 查对象一般资料：女72人、男1人；本科3人、大专70人；平均年龄（22.04±1.10）岁。

1.2方法

1.2.1调查工具

        米用由Tracy Levett-Jones等于2009年编制《临床归属感 量表》中文译版⑶，用于评定护生在临床环境中的归属情况。该 量表包含34个条目，采用1-5级计分，分值越高提示临床归属 感水平越高，其中4个条目采用反向计分，总分为170分。该量 表内部一致性信度Cronbach' s a系数为0.93。

1.2.2资料收集方法

        本次调查以问卷星网上答题形式实施，将《临床归属感量 表》导入问卷星中，设定统一调查填写说明。填写完成后对问卷 进行检查，剔除无效问卷，将问卷中应答不全的条目N2条视为 无效问卷，此次调查回收有效问卷73份。

1.2.3统计学方法

        采用软件SPSS 17.0进行分析，计数资料以人数进行描述，计量资料以均数土标准差（无土 s）进行描述,组间差异采用t检 验。显著水准a设为0.05,户＜0.05为有统计学意义。

2结果

3讨论

      通过调查显示：（1）不同年级之间规培护士临床归属感基 本一致,2017级规培护士参加培训时间比2018级早1年，时间 的长短并未对规培护士的归属感造成影响，说明在培训阶段管 理者未关注规培护士的归属感，其次规培护士在培训期间需轮 转不同的科室，虽然均是在同一个医院，但不同科室之间专科特 点不一致，临床能力要求不一样，对于规培护士而言每轮转一个 科室都是要一个陌生的环境，其对科室的归属感对其整体的归 属感有重要的影响，有研究表明，在工作中，各科室应进一步改 进对轮转护士的接纳方式，增强其归属感⑷。（2）对2017级及 2018级调查结果进行综合分析，条目均分排名靠前的7个条目 分别为“被同事接纳的感觉”“主动帮助同事”“征求同事的意 见”“支持我的同事”“努力去协助同事工作”“需要时请求同事 的帮助”“需要时同事主动帮助我”，说明规培护士在工作中与同 事的协作性、主动性、积极性相对较强。均分排名靠后的7个条 目分别为“工作时我对个人生活保密”“无不自在地向同事倾述 我的苦恼”“一起工作的人好像喜欢我” “有人祝贺我的生日，很 重要”“通过询问同事及其家人的情况，关心他们” “工作或社交 缺席时同事们会注意到我，会打听我” “喜欢我工作的地方”，说 明规培护士对同事及团体的信任感不够、被关心及关注度不够。

4小结

        归属感对于护士提高工作积极性和工作效率极其重要的，在护士规范化培训期间，各级管理部门应加强对规培护士归属感 的关注度，并采取针对性措施提高其归属感。主管部门要细化 培训相关制度，形成激励机制，对待规培护士应一视同仁，医院 各层面组织的各种团体活动均有机会参加，业务学习机会、班次 安排等均与医院护理人员一致。培训工作的顺利完成不仅有赖 于制度的保障，更离不开各临床科室的支持，科室要注意对规培 护士的接纳方式，应将其视为科室一员对待，在工作中及时给予 帮助，关注其思想动态及生活状况，多给予关心和帮助。应从各 个层面消除规培护士对医院及科室的陌生感，增加信任感，使其 感到为医院大家庭中真正的一员，从而增强归属感，提高培训效 果，提升医院护理质量,最终达到双赢的目的。


参考文献

[1] 周丽娟，任小红.临床实习护生归属感不强的影响因素及对策[J].现代 护理,2008,14(1):121-122.
[2] 励婷瑶，赵洁，许海荣.大专护生肝胆专科医院实习阶段归属感影响因 素的质性研究[J]-齐鲁护理杂志,2017,23(4):54 - 56.
[3] Sedgwick M.Comparison of second——degree and traditional un- dergraduate nursing students' sense of belonging during clinical placements [J] J Nurs Educ,2013,52(11):657-661.
[4] 张志云，郑一宁.护士毕业后规范化再教育的探索与实践[)].中国医 院,2015,19(7):73-74.
[5] 张艳萍.加强护士职业归属感和安全感提高护士工作积极性[J].中外医 疗,2013,02(06):168,170.

<strong style="color: rgb(39, 42, 48); font-family: " microsoft="" yahei",="" "microsoft="" 宋体,="" sans-serif;="" font-size:="" 14px;"="">关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色，SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！


文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/yixuelunwen/5178.html