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摘要：目的分析新入职护士的心理情况以及职业压力。方法回顾性阐述2017年8月至2018年8月在本医院就职的58名新入职护士涉及的资料，均予以心理弹性量表、工作压力来源表等调查。结果工作压力与心理弹性之间显示负相关的关系，工作压力与焦虑和抑郁之间显示正相关的关系，乐观维度和坚韧维度与工作压力之间显示负相关的关系，P<0.05，数据指标之间显示统计学意义。结论新入职护士虽然心理健康水平与心理弹性比较良好，但工作压力可能产生影响，需要以积极措施确保尽早适应工作。
关键词：新入职护士；心理状态；职业压力
本文引用格式：李云.新入职护士心理状态与职业压力调查分析[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(58):223+226.
0引言
阐述2017年8月至2018年8月在本医院就职的58名新入职护士的职业压力以及心理情况。
1资料与方法
1.1基础资料。本文分析对象即为2017年8月至2018年8月在本医院就职的58名新入职护士，年龄在19-25岁，平均（22.32±1.22）岁。纳入标准：工作年限超过1年，具有国家护士执业资格证书。排除标准：拒绝参与人员，进修护士。
1.2方法。选择本医院自行翻译的工作压力来源表对新入职护士进行分析，包括四个方面内容，即为工作量以及工作时间、预期前景以及工作环境、科室氛围及人际关系、患者护理及教育，依据4级评分法实施评估。以Conner-Davidson心理弹性量表采取0至4级评分法评估，数值越高表示存在越好的心理弹性水平，涵盖坚韧（在面对困境时的控制力以及灵敏、平静镇定的特质）、乐观（以积极态度对待事情且有信心克服逆境）、力量（经历创伤后能够变的强大）等三个维度。
1.3观察指标。观察分析58名新入职护士的工作压力来源、心理情况，阐述新入职护士工作压力与心理健康、心理弹性之间的相关性。
1.4统计学分析。58名新入职护士涉及的数据均输入至SPSS 20.0统计学软件包中处置，计数资料与计量资料采用百分率（n，%）与均数差表示并采用t检验，P<0.05，数据指标之间显示统计学意义。
2结果
2.1分析58名新入职护士的工作压力来源。担心工作中出现差错占据新入职护士工作压力来源最大比例，具有最高得分，得分最低的是新入职护士认为所需设备不足且工作环境差，见表1。
2.2分析58名新入职护士的心理情况。新入职护士心理弹性评分数值即为（64.54±3.54），乐观维度对比坚韧维度、力量维度，t=3.0764/4.6288，P=0.0062，0.0002<0.05，数据指标之间显示统计学意义，见表2。
2.3分析新入职护士工作压力与心理健康、心理弹性之间的相关性。工作压力与心理弹性之间显示负相关的关系，P<0.05，数据指标之间显示统计学意义；工作压力与焦虑和抑郁之间显示正相关的关系，P<0.05，数据指标之间显示统计学意义；乐观维度和坚韧维度与工作压力之间显示负相关的关系，P<0.05，数据指标之间显示统计学意义工作压力与力量维度之间不存在相关性。因变量选为心理弹性，自变量选为工作压力以及焦虑和抑郁，多元线性回归分析显示△R2即为0.559，表示用心理健康与工作压力可对心理弹性中55.9%的变异进行阐述。
3讨论
研究结果表示，担心工作中出现差错占据新入职护士工作压力来源最大比例，具有最高得分，得分最低的是新入职护士认为所需设备不足且工作环境差。证实，国内外护士主要压力来源即为工作压力和工作量，其余受到价值观、文化背景、经济情况等影响。综合医院普通病房监护室应比例是1:3，床护比例是1:0.4，因三级甲等综合医院存在较多住院患者、较高床位周转率、人力资源配备不足，致使护士工作量增加[1-2]。新入职护士心理弹性评分数值即为（64.54±3.54），乐观维度对比坚韧维度、力量维度，P<0.05，数据指标之间显示统计学意义。一般是因护理行业高职业压力导致，基于以上原因护理带教中需要对新入职护士心理状况进行观察，予以面对面谈话、针对性沟通等处理，将护士不良心理压力缓解；新入职护士岗前培训中不但需要了解基本技能和知识，也需要综合沟通技巧、应急能力、压力管理、评判性思维、团队协作等知识培训，提升岗位胜任力[3-7]。
综上所述，新入职护士的心理弹性、工作压力、心理健康等之间相互影响，需要医院管理人员提供咨询和帮助，积极正面疏导，改善工作环境，合理配备人力资源，减轻护士劳动强度以及心理压力，培养其职业信心。
参考文献
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