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摘要：目的 对消化性溃疡患者采用健康教育路径的综合护理干预，分析应用效果。方法 以本院收治的 68 例消化性溃疡患者分为参照组与研讨组，分别采取常规护理和采取健康教育路径的综合护理方式，比较两组患者心理状态及生活质量状况。结果 参照组患者护理满意度为 70.59%，而研讨组患者护理满意度则高达 91.18%，同时，研讨组生活质量明显优于参照组患者，P<0.05，具有统计学意义。结论 通过对消化性溃疡患者采取健康教育路径的综合护理干预后，能有效提高患者生活质量及心理状态，有利于促进护患关系的和谐，应用效果理想。
关键词：消化性溃疡；健康教育；心理状态；生活质量
本文引用格式： 陈磊，孙晓晴，刘杰 . 健康教育路径对消化性溃疡患者心理状态及生活质量的影响评价 [J]. 世界最新医学信息文摘,2018,18(71):190,198.
0引言
消化性溃疡是一种临床常见的消化系统疾病，主要是发生在十二指肠和胃的溃疡，临床表现为恶心、反酸、腹痛等症状 [1，2]。随着现代社会高速发展，生活节奏逐渐加快，上班族不规律的饮食比较容易引发十二指肠溃疡、胃溃疡等消化性溃疡，该病呈现逐年增长之趋势 [3，4]。该病大大降低患者生活质量，特别是在急性发作期，极易引发癌变，且伴随消化道大出血等并发症，患者生命安全遭到严重威胁。消化性溃疡病情迁延难愈，为患者实施健康教育路径的综合护理方式， 有利于改善患者生活质量及心理状态。本研究对本院收治的消化性溃疡患者给予健康教育路径的护理干预，应用效果理想，现报告如下。
1资料与方法
1.1临床资料
选取 68 例消化性溃疡疾病患者作为研究对象，分为参照组及研讨组，各组分别有 34 例患者。纳入时间在 2016 年 11月至 2018 年 4 月，患者均自愿参与本次研究。参照组患者年龄在 26-71 岁之 间，平均年龄为（33.75±4.25）岁，其中女性患者 20 例，男性患者 14 例。研讨组患者年龄在 23-72 岁之间，平均年龄为（34.50±4.45） 岁，其中女性患者 19 例，男性患者 15 例。对比两组患者临床资料，比较组间性别构成、年龄等，不存在明显差异， P>0.05，具有可比性。
1.2护理方法
给予参照组患者常规护理，护理内容包括对症用药、监察患者病情、环境维护等基础护理。而研讨组在常规护理的基础上予以健康教育路径的综合护理干预，具体措施如下：
1.2.1疾病宣教
通过发放健康知识手册，组织收看宣传视频，推送微信
公众号等多种措施，向患者及家属实施疾病健康教育，使患者对疾病临床表现、症状以及发病机制等方面一一了解，告知患者可能出现的不良反应及有效的应对措施，以帮助患者及家属积极配合治疗。
1.2.2心理指导
消化性溃疡临床多表现为阵发性疼痛与周期性发作，因其反复发作使得患者极易产生烦躁、消极、不安等一系列负面心理，这对临床治疗的顺利进行以及预后恢复非常的不利，所以护理人员应及时观察患者心理状况并采取心理护理，多与患者沟通交流，耐心为患者解惑答疑，提高患者对疾病的认知程度，使患者做好充足的心理准备，促使其积极的应对治疗，提高治愈的信心。
1.2.3生活护理
向患者及家属讲解良好饮食习惯养成的必要性，根据患者的实际情况，为其制定合理的饮食计划，建议以容易消化、清淡的面食或粥为主，禁食生冷刺激的食物，避免粗纤维比较多的水果蔬菜。在医师的指导下按时、按量用药，向患者解说药品的药理作用，并强调服药后的不良反应。
1.3观察指标
通过自制的护理满意调查表分别对两组患者进行调查， 满意度分为三个等级，总分 100 分。非常满意（分数≥ 95 分）、基本满意（分数：65 ≤分数＜ 95）、不满意（分数＜ 65 分），护理满意度由非常满意及基本满意综合得出；另外采用自拟生活质量量表分别对两组患者的社会功能、情绪功能、角色功能、认知功能四个方面进行比较，各项总分 100 分。
1.4数据处理
研究完成后，对研究数据进行校对，确认无误后，将数据记录至 SPSS19.0 软件中进行分析核算，计数资料和计量资料分别采用例数（%）以及均数 ± 标准差（ ±s）表示，分别采取 2 和 t 检验，若比较结果 P<0.05 时，得出结果具有统计学意义。
2结果
2.1比较两组患者护理满意度
由下表 1 可以得出，参照组患者中有 10 例患者对护理不满意，满意度仅 70.59%，而研讨组患者中仅 3 例患者对护理不满意，护理满意度高达 91.18%，由此可以得出研讨组患者护理满意度高于参照组患者，P<0.05，组间差异明显。
2.2比较两组患者生活质量
由表 2 数据可以得出，对两组患者社会功能、情绪功能、角色功能、认知功能四个方面的生活质量情况进行比较，研讨组患者生活质量优于参照组患者，组间比较明显，P<0.05。
3讨论
消化性溃疡疾病是一种临床常见多发的消化系统疾病， 其病程长，并反复发作增加患者痛苦，对患者生活质量产生严重影响 [5]。
消化性溃疡疾病常见的护理干预主要是环境清洁、药物指导等一般护理方式 [6]。实施健康教育路径的综合护理是一种整体、全面的现代医学新型护理模式，它以常规护理干预为基础，结合患者需求为其制定科学有效的护理方案 [7]。在对消化性溃疡患者进行治疗的同时，采用健康教育路径的综合护理干预相比较常规护理能更有效改善患者的生活质量，保障疾病治疗效果及预后恢复 [8]。首先，对患者的疾病状况密切观察，出现异常采取相应的处理措施并及时报告医生。其次，对患者进行健康宣教和心理护理，有利于降低其心理压力，提高对疾病的认知程度，从而提高患者生活质量。最后， 在饮食、用药方面给予患者合理的指导，以防病情恶化。
从研究结果来看，参照组患者护理满意度满意度为70.59%，而研讨组护理满意度高达 91.18%，仅 3 例患者不满意，数据显示研讨组患者护理满意度明显高于参照组患者， 同时，研讨组生活质量也明显优于参照组患者，P<0.05，具有统计学意义。
综上，采取健康教育路径的综合护理干预方式对消化性溃疡患者进行护理，能有效改善患者的心理状态及生活质量，临床应用效果理想，值得进一步推广。
参考文献：
[1]裴孝春 . 系统健康教育影响消化性溃疡患者生活质量的护理研究 [J]. 心理医生 ,2016,22(26)：247-248.
[2]王瑞珍 . 护理干预对消化性溃疡病人生活质量的影响 [J]. 世界最新医学信息文摘 ,2016,16(51)：268，271.
[3]孟丽英 , 张爱国 , 牛月花 , 等 . 消化性溃疡患者心理状况生活质量的评估及心理干预效果的研究 [J]. 中国药物与临床 ,2015,15(12):1803-1806.
[4]郑苏 . 综合护理干预对慢性胃炎及消化性溃疡患者生活质量的影响 [J]. 健康前沿 ,2017,26(1)：96.
[5]刘俊 . 护理干预对消化性溃疡患者生活质量以及抑郁焦虑情况的影响[J]. 医学信息 ,2014(23):357-357.
[6]王晓云 . 健康教育对提高消化性溃疡患者治疗生活质量与依从性效果观察 [J]. 中外医学研究 ,2015(28):93-94.
[7]葛彩霞 . 健康教育在消化性溃疡患者护理中的应用及对生活质量的影响 [J]. 实用医技杂志 ,2017,24(10):1150-1151.
[8]曹云 . 健康教育在消化性溃疡中的应用 [J]. 大家健康 ( 学术版 ),2015,9(20)：220.
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