SCI论文（www.lunwensci.com）:
摘要：网络新媒体的出现给高校辅导员开展学生工作带来机遇的同时也给其工作带来了一定的困难，本文基于网络新媒体时代的特征和高校辅导员运用新媒体技术开展学生工作的必要性，介绍了辅导员运用新媒体技术的意义及其面临的挑战。高校辅导员应当提升自身的能力和素质以适应时代和大学生的发展需要。
关键词：新媒体；辅导员；教育工作
本文引用格式：陈洪静.网络新媒体技术在辅导员工作中的运用[J].教育现代化,2019,6(30):84-85,94.
一 高校辅导员传统工作方式的局限性
辅导员是开展大学生思想政治教育的工作者，是大学生健康成长的指导者，既肩负着学生思政教育的任务，还要负责学生的日常管理事务，是与大学生接触频率和时间最多的老师，所以辅导员的工作非常重要。在这个网络化的现代社会，传统的面对面交流的工作方式存在着一定的局限性。
在网络新媒体技术的广泛普及及应用下，现在的大学生对网络的依赖度普遍较高，上网时间平均每天在四个小时以上，传统的一对多的老师讲学生听的教育方式不仅难以调动学生的积极性，而且可能起不到预期的作用，很多学生可能只顾上网而无心听讲。现在的大学生多为90后甚至00后，他们个性突出，思维活跃，若仍然用传统的权威式教育来约束他们可能会不合时宜，甚至是适得其反，而且不能及时了解到这些学生的思想动态。
二 辅导员运用网络新媒体开展工作的必要性
（一）网络新媒体时代的特征
网络新媒体是实现人们之间相互交流信息的中介，是信息传播的载体与途径。在这个网络深入千家万户的时代，新媒体成了人们交流的主要工具，尤其是大学生，他们通过网络相互交流，获取信息、知识。网络新媒体具有以下特点：
（1）获取信息自主化。传统媒体，如报纸、电视、广播等在信息的选取上采用的是大众化的方式，考虑的是大部分人和重要信息内容，从而忽视了个体需求。而现代新媒体主要是个体在自己需求的基础上有目的地获取信息、知识，强化了个体需求，充分发挥了个体在获取信息时的主观能动性。
（2）信息更新速度快。随着网络新媒体技术的快速发展，信息的种类也逐渐增多，而高校是大学生学习新思维、新知识的摇篮，及时了解、接受新信息的形式和内容非常重要。根据当今网络社会的发展趋势，信息更新的速度会越来越快。
（3）信息传播速度快。随着网络和智能手机的发展，手机在大学生的学习和生活中的地位越来越重要，足不出户他们就可以了解到学校和世界各地的新闻。通过各种社交软件。比如微信、微博等，可以随时随地与亲朋好友交流互动，信息的传播速度达到了人类有史以来的最快值。信息的快速传播可以帮助高校辅导员开展学生的日常管理工作，及时收到学生的反馈，能够及时了解和处理突发情况等。
（4）信息共享速度快。网络时代除了涉及国家利益的机密信息外，几乎所有的信息资源都可以共享，都能够在网络中找到，然后通过人们的转发能够将信息的共享范围不断扩大。高校利用信息共享可以使大学生更方便地获取图书、知识，让他们的学习生活更加方便快捷。
（二）运用新媒体开展工作的必要性
（1）适应大学生身心发展的需要。据统计，到2017年6月，我国网民数量已经达到7.5亿，互联网普及率超过50%，在大学，已经是人人都离不开互联网。目前高校大学生以90后和00后为主，他们可以说是和互联网一块成长起来的，他们受互联网的影响最深，而且他们更容易接受新鲜事物，善于也乐于使用网络新媒体。网络已经成为当今大学生学习和生活中不可或缺的一部分，他们利用网络新媒体进行学习、互动交流，日常生活中点滴都离不开网络的使用，这就必然要求辅导员在进行思想政治教育时也跟上他们的步伐，在工作中灵活运用新媒体。
（2）优化高校辅导员教育工作的需要。虽然传统的面对面说教、课堂教育等教育方式在培养大学生道德思想过程中发挥着十分重要的作用，但随着社会的发展，这种教育方式不免存在手段单一、缺乏互动的问题，有时候也会达不到预期效果。网络新媒体紧跟时代潮流，具有多元化、开放性、互动性强的特点，也是大学生的兴趣所在，尤其是现在的大学生个性独立、自我意识较强，希望被尊重，思想政治教育要想有效果就需要考虑他们的特点，以他们的需要为主本。把需要教育的思想或学习问题与实际结合起来，通过新媒体有针对性地分析和解决，对不同的学生采用不同的方式，使大学生在情感上接受，思想上配合才能达到想要的教育效果。
（3）高校辅导员把握、引领校园舆论导向的需要。现在大学生的年龄基本上都在二十岁左右，处在这个阶段的学生人生观、价值观还不成熟，面对网络上纷繁复杂的信息缺乏独立思考的能力，容易受一些偏激的思想和言论的影响，往往不能批判性地接收，甚至会受到错误思想的引导。伴随着新媒体的盛行，新闻消息的发布也越来越简单、快速，很多新闻缺乏深度解析，质量也是参差不齐，加之信息传播的速度极快，很容易大范围地影响到大学生思想的健康发展。这就需要高校辅导员在进行思想政治教育时主动运用网络新媒体，系统分析新媒体和学生的特点，用正确的积极的思想引导大学生，帮助他们塑造正确的人生观、价值观。
三高校辅导员运用网络新媒体技术工作的意义
在网络时代下，高校大学生对网络的依赖性越来越高，社会观念也有了新的变化，使得高校学生教育工作与之前有所不同，赋予了新的内涵，工作方式也从传统型向内涵型方向转变。
（1）网络新媒体拓宽了高校辅导员开展学生工作的渠道。随着互联网时代的到来，网络新媒体技术打破了高校辅导员传统的面对面的工作形式，使得跨时空、跨地域的交流变为现实。网络新媒体为高校辅导员开展学生工作提供了一种新的交流载体及交流方式。随着网络新媒体技术的不断提高，高校辅导员可以方便、快捷地获取丰富的教育资源，摆脱了传统的查阅书籍、翻阅报纸、观看电视等费时费力的获取资源形式，而且可以通过新媒体与学生进行交流互动，以便及时了解学生的思想动态和学习状况，从而能够有针对性地开展大学生教育工作。
（2）网络新媒体促进了高校辅导员与大学生之间的平等交流。通过网络进行交流，可以减少甚至打破学生面对老师时的紧张心情，能够像朋友一样轻松地交流，学生敢于表达自己的真实想法，辅导员也能够更准确、深刻地感受到学生的想法，才能采用更准确有效的方法对学生进行思想政治教育。
（3）网络新媒体增强了高校辅导员教育工作的实效性。辅导员开展学生教育工作的形式也从传统的面对面交流向新媒体方向转变，从静态转向动态，利用新媒体技术向学生播放、传送有关思想政治的视频资料，让学生感受到思想政治教育不仅仅局限在教室、课堂，而是时时刻刻就在身边，而且更易于学生接受，增强了辅导员思想政治教育的实效性。
（4）网络新媒体技术提高了高校辅导员的工作效率。网络新媒体在传播信息时的方便、快速、容量大、交互性等特点一定程度上提高了辅导员对学生思想政治教育的及时性和有效性。
（5）网络新媒体丰富了高校辅导员教育工作的内容。随着网络在大学生生活中的普及，辅导员的思想政治教育内容不仅仅是过去的好好学习，思想积极健康方面的内容，而是随着社会的发展不断丰富，现如今也包括了网络道德教育、网络思想教育和网络政治教育等内容，涉及了大学生安全教育、心理健康教育等。
四 辅导员运用网络新媒体开展工作面临的挑战
网络新媒体的出现给高校辅导员开展学生工作带来机遇的同时也给其工作带来了一定的困难。
（1）网络新媒体加重了辅导员的工作任务。对大学生的思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观是高校辅导员最重要的工作任务，因为大学阶段是大学生人生观、价值观、世界观形成和发展的关键时期，但是由于这个阶段自身经验的不足，批判精神的缺乏，加之网络上纷繁复杂、良莠不齐的信息太多，以及偏激思想或言论误导，很容易对自我控制能力不足的大学生产生负面影响，使他们的价值观产生倾斜，导致辅导员很难及时深入地了解每位学生的思想状态，从而加重了辅导员的工作任务。
（2）网络新媒体加大了辅导员的工作难度。网络新媒体的匿名性、自主性和随时随地可用性的特点使大学生能够按照自己的意愿和需求来浏览和接收信息，在哪上网，什么时间上网，浏览接收什么信息都具有一定的隐蔽性，这无疑增加了高校辅导员了解大学生的难度。
（3）高校辅导员需要提高自身综合素质。面对网络时代的快速发展，高校辅导员要紧跟时代潮流不断提高自身综合素质，了解掌握网络新技术，积极主动利用新媒体对大学生进行思想政治教育。在互联网时代，高校辅导员不仅要具备思想政治教育的理论与经验，还要了解掌握新的工作平台和工作方式。还要不断学习有关思想政治教育的教育学、心理学管理学等方面的知识，并且能够将这些知识熟练地应用到工作中，解决大学生在思想上、生活上、学习上的知识。
五 总结
在现代这个互联网飞速发展的时代，高校辅导员作为大学生思想政治教育的工作者，应当结合当下快速发展的网络，配合学生发展的需要，利用新媒体技术及时准确地对学生进行思想政治教育，有效地开展学生工作，促进大学生思想的健康发展。高校辅导员要正确认识新媒体时代的特点，坚持运用新媒体开展学生工作，走进学生、融入学生、正确引导学生，并且不断提升自身能力和素质，才能增强大学生思想政治教育的针对性和有效性。
参考文献
[1]常敏.新媒体视野下高校辅导员工作面临的挑战及应对策略[J].教育与职业,2014(08):72-73.
[2]张莉,鲁萍,杜涛.高校辅导员职业能力提升与专业化发展研究[J].思想理论教育导刊,2015(08):130-132.
[3]董伟平.探索网络时代高校辅导员工作方法创新[J].山东纺织经济,2018(03):56-58+48.
[4]邸飞,李健,薛雪等.“互联网+新媒体”技术在高校学生工作中的应用与探索[J].北京教育(高教),2016(11):54-56.
[5]王新伟,李靖茂.辅导员运用新媒体提高思想政治教育工作实效性路径研究——基于广东省部分高校的实证调查[J/OL].黑龙江教育学院学报,2018(06):86-88.
[6]孙业恩,互联网+高校辅导员工作方法研究[J].教育现代化,2016-6(3):99-100.
关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！ 文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/jiaoyulunwen/9941.html
