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摘要：民办高校实验室作为民办高校为社会培养应用型人才的重要场所，其管理水平的高低直接关系着民办高校的人才输出质量。但是目前我国许多民办高校实验室的管理质量并不是十分理想，这就需要积极革新民办高校实验室管理模式。为此本文概述民办高校实验室管理模式变革的必要性，全面分析了当前我国民办高校实验室管理中存在的主要问题，并就民办高校强化实验室管理质量，改革实验室管理模式问题提出了几条针对性策略，以供相关人员参考。
关键词：民办高校；实验室管理；改革；必要性：主要问题；策略
本文引用格式：于晨.民办高校实验室管理模式的改革与探索[J].教育现代化,2019,6(29):45-46.
相较于普通高校，民办高校一般属于应用型的本科高校，它侧重的是培养学生的实践操作能力，每年向社会输送大批的高素质应用型人才。所以民办高校中的许多课程都必须在实验室的支持下才能顺利完成，实验室对于民办高校教学来说十分重要。但是目前我国民办高校的实验室管理问题频出，这就严重阻碍了民办高校教学质量的提高。所以积极进行实验室管理模式改革已经成为许多民办高校的重要任务之一。
一 民办高校实验室管理模式变革的必要性
目前我国的很多民办高校都是以培养应用型高素质技能人才为主要育人目标的，所以其设置的大部分课程中都包含实验室实训内容，需要在实验室中完成。也可以说实验室是民办高校的重要组成部分，而民办高校的实验室管理模式是否科学更是直接关系着民办高校自身的教学质量的优劣。当前我国民办高校在实验室管理方面一般是依倨其具体的学科课程安排和授课教师本人的教学计划来安排实验室的使用状况的。这样虽然能够发挥实验室的部分功能，辅助正常的教学活动顺利展开，但同时也存在实验室资源闲置、实验室应用时间集中等多种问题，极大地制约了民办高校教学质量的进一步提升。所以民办高校必须及早的进行实验室管理模式变革，通过制定合理的管理制度，应用科学的管理方法，有效优化配置民办高校的实验室资源，确保其更好地为民办高校的教学活动服务。
二 现阶段我国民办高校实验室管理中存在的问题
（一）民办高校对实验室缺乏足够的重视，资金投入有限
民办高校是以社会各界的资助与学生的学杂费为主要办学经费的，其经费非常紧张，所以其在经费支出方面更注重学校环境建设与解决学校的就业问题，以期通过良好的校园环境和较高的就业率吸纳更多的优秀生源，这就使得其在学校实验室建设管理和其它方面的资金投入就十分有限[1]。
（二）民办高校对于实验室的规划不科学，难以进行充分的实验室共享
现阶段我国有许多民办高校在建设实验室时虽然也投入了大量的人力、物力以及财力，但是由于相关管理人员缺乏全局意识，在建设实验室时没有充分考虑到各学科课程的关联性，所以没有提前做好一个整体性的科学建设规划，这样就导致了实验室重复建设、实验室资源难以共享和实验设备重复购置等众多不良问题，无形中增加了民办高校的实验室管理难度。
（三）民办高校实验室的应用存在阶段性集中问题
现阶段我国许多民办高校的教学活动，都是围绕着相关的教学大纲展开的。一般是教师在领导学生学习完相样的理论知识后，再阶段性集中开展相关的实验室项目。这样就产生了在理论教学阶段，民办高校实验室大量闲置，其各种相应的实验设备应用率较低，而在阶段性的实验项目集训时期，民办高校实验室资源不足，经常需要超负荷运转才能有满足学生实验需求的矛盾现象[2]。
（四）民办高校实验室管理体系不完善，管理制度沉旧
在民办高校中负责其实验室管理工作的主要有学校教务处、学校教研室以及学校各系部等等，由于参与实验室管理的主体较多，且多个主体之间彼此牵制，缺乏明确具体的管理分工，也没有一个健全的实验室管理制度来规范各主体的管理行为，所以整个实验室管理工作就开展得十分混乱。也可以说管理体系不完善，管理方法落后，管理制度混乱目前已经是制约我国民办高校实验室管理质量提高的主要原因。
（五）实验室管理队伍的职业素质有待提升
许多民办高校因为办学时间不长，学校在员工福利待遇方面的薪酬激励机制还未健全，所以给予的实验室管理人员的薪资待遇一般都不是十分理想，同时再加上实验室管理岗位不像其它教学岗位一样拥有较多的培养进修机会，所以民办高校很少能够招聘到专业性的实验室技术人员，其所配备的实验室管理人员一般学历与专业素质都不高，不但对实验室管理的专业知识了解甚少，而且也缺乏相应的实验设备应用、检测与维修技能。
三 强化民办高校实验室管理，改革其管理模式的有效策略
（一）创建健全完善的实验室管理体制
由于民办高校目前在实验室方面还未创建一个统一性的管理组织，制定规范性的管理制度，所以民办高校的实验室管理十分混乱。要强化民办高校实验管理，改革民办高校的实验室管理模式最重要的工作就是及时创建一套健全完善的实验室管理体制，为民办高校实验室的科学管理工作从根本上提供制度保障。
（二）组建专门的实验室管理中心
当前我国许多民办高校在课程实训阶段，普遍存在着实验室资源紧张，不同院系之间经常会因为实验室应用问题而产生矛盾。而解决这种现象最好的方法就是成立专门的实验室管理中心。由该中心科学统筹和统一管理全校的实验室资源。这样既可以对现有的实验室资源进行最大化的优化配置，提高实验室的实际应用率，又可以有效避免了不同院系之间在实验室资源利用方面产生尖锐矛盾，营造一种和谐友好的校园关系[3]。
（三）实行开放式实验室管理制度
由于民办高校大多是培养应用型人才的技能性高校，所以其实验课程的安排具有很强的阶段性，这就导致实验室的应用出现周期性集中与周期性闲置的问题，大大降低了实验室资源的有效利用率。而实行开放式实验式管理制度，确保学生在校期间可以随时进入实验室进行课程实践，则能够最大化发挥实验室的功能，将那些周期性闲置的实验室资源有效利用。
（四）利用虚拟实验室来弥补现有民办高校现有实验室资源的不足
充分利用现代计算机多媒体技术和人机交互技术来创建虚拟实验室，供学生开展各种仿真性实验，也是民办高校实验室管理模式改革的重要内容之一，对于提高民办高校实验室管理质量具有重作用。一方面学生能够通过虚拟实验室提供的相关虚拟实验服务，在计算机终端上便利地完成各种仿真实验，加深对实验课程的认识与了解。另一方面，它能够在学校实验资源设备出现故障的时候，来代替实践性实验，顺利完成相关的实验教学安排，维护好正常的教学秩序[4]。
（五）做好实验室的安全管理工作
安全性是民办高校实验室管理过程中必须关注的问题。为了最大化避免实验室安全事故的发生，民办高校实验管理中心一方面要及依据本校实验室资源的具体状况科学编制相关的实验室管理手册，分发给学校广大师生。在该手册中清晰地说明各种易燃、易爆和高腐蚀性等不安全实验材料的性能与实验操作流程。另一方面，学校实验室管理中心应该每年在入校新生中间开展一次相关的实验室安全操作培训工作，由专业的实验技术人员精心为入校新生讲解与演示相关的实验设备安全操作技巧。
（六）提高民办高校实验室管理人员综合素质
目前因为我国民办高校的实验室管理人员普遍的综合素质不高，其相应的管理理念一管理模式较为落后，从而使得我国民办高校的实验室管理成效不甚理想。这就需要相关的民办高校努力提高本校的实验室管理人员的综合素质。一方面，对目前任职的学历较低的非专业性实验管理人员定期进行相关的专业知识培训，以有效增强他们的业务能力。另一方面，加大在实验室管理方面的经费开支，舍得花重金聘请那些本科、硕士或才博士学历的实验室专业技术人员来负责本校实验室的管理革新工作，他们因为受过系统化的实验室管理教育，在管理理念、管理模式方面更为先进，所以管理成效自然也会随之提高。此外民办高校还应该通过进一步完善相关的实验室管理质量评价标准，来科学测评实验室管理人员的工作质量。同时通过科学的奖惩激励制度来调动全体实验室管理人员的工作积极性，使他们能够自觉努力地投入到相关的实验室管理工作中，有效提高自己的工作质量与工作效率[5]。
四 结语
总之实验室是民办高校培养应用型技能人才的重要阵地，在民办高校教学中具有重要作用。但是当前我国许多民办高校在实验室管理中普遍存在着管理模式落后、资金投入有限、实验室管理人员素质不高等问题。这就需要其积极进行实验室管理模式改革，通过创建完善的实验室管理体制，组建专门的实验室管理中心、实行开放式的实验室管理制度等，有效增强民办高效实验室管理成效，为民办高校培养出更多的高素质的应用型人才提供支持。
参考文献
[1]谢汝强,方达宪,汪君茂等.民办高校实验室管理模式改革初探[J].中国科教创新导刊,2014,(13):59-60.
[2]张力洲.民办高校实验室管理存在的问题及解决对策[J].广东蚕业,2017,51(8):77.
[3]包宏巍,宋元甫.浅议民办高校实验室管理存在的问题与解决对策[J].科技展望,2016,26(16):329.
[4]李广意,赵娟.浅谈民办高校实验室管理[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2016,(38):163.
[5]李广意,赵娟.浅谈民办高校实验室管理[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2016,(45):135.
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