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摘要：高校思想政治教育不仅有利于提高学生的思想政治水平，还有利于帮助学生形成正确的思想价值观念，做出正确的实践行为。为促进高校思想政治教育的发展，笔者以《高校思想政治教育现状与应对措施》为课题，从思想政治教育相关概念解析入手，对高校开展思想政治教育的重要性进行了深入地分析，并在此基础上剖析了高校思想政治教育现状，最后根据其存在的问题探究了思想政治教育问题应对措施。
关键词：高校；思想政治教育；重要性；现状；应对措施
本文引用格式：单珣,等.高校思想政治教育现状与应对措施[J].教育现代化,2019,6(32):214-215.
一 思想政治教育相关概念解析
思想政治教育，主要指的是教育者采取一定的措施对受教育者进行有计划、有目的、有组织地施加影响，帮助学生形成正确的思想观、人生观、价值观，做出符合当前社会发展的正确行为活动。
二 高校开展思想政治教育的重要性
随着经济的发展，国民生活水平得到大幅度提高，但是经济发展却并没有使国民文化素质有明显提升，精神世界相对匮乏影响了和谐社会的建设，同时也影响了我国国际地位的进一步提升。大学生是国家的未来，其对国家未来的发展起到中流砥柱的作用，可以说只有实现大学生身心健康发展，我们的国家才能有一个更辉煌的未来。高校思想政治教育不仅是高校教育教学工作的重要组成部分，同时也是促进大学生身心健康发展的重要保证[1]。而且，为了响应国家对素质教育的要求，很多高校也积极地开展各种各样的教学活动，希望能够对大学生全面发展产生作用。而在这个过程中，思想政治教育是重中之重。对于高校教学工作而言，其不仅要保证能够在教育中获得知识，同时还要懂得为人处世的道理，在提高他们文化知识的基础上还要提高他们的道德素质，保证每个大学生都成为德才兼备的人才，为国家、社会的发展做出贡献。
在高校所开设的各种课程中，很少有涉及到“育人”方面的知识，绝大多数的课程都是为提高学生专业技能做准备，而对学生精神文明建设有促进作用的课程很少，基本上思想政治教育就是最核心的课程。也就是说，如果没有思想政治教育，那么学生在高校就只能学到一些专业知识，但是他们能否形成正确的人生观、价值观和世界观就有待商榷。高校思想政治教育工作对大学生思想观念的塑造有很大的影响，同时也是衡量高校教育是否合理、科学的重要基准。所以，高校思想政治教育工作影响的不只是学生，同时也会对高校本身的教育教学工作和其社会影响都会产生作用。这就要求各大高校能够清楚地认识到思想政治教育的重要性，并且积极推动思想政治教育建设，在原有的基础上进一步完善教育工作，让学生在这个物欲横流、充满诱惑的环境中保持清醒的头脑，降低社会大环境和校园小环境对他们带来的负面影响，提高思想政治教育工作者的认知水平，为当代大学生身心健康发展做出努力。
三 高校思想政治教育现状
鉴于思想政治教育对大学生以及高校自身发展的影响，很多高校积极主动地开展思想政治教育工作，并且也取得了一定的效果。然而，由于部分学校领导和教师对思想政治教育缺乏正确的认识，导致很多教学工作形式化教学现象严重，不仅打击了学生学习思政知识的自信心，同时也不利于后续工作的高效开展，还影响到了学生对思想政治教育知识结构的认识。思想政治对于大学生健康发展的重要性毋庸置疑，而高校在这个过程中起到的作用也不容忽视。如果我们想从根本上解决思想政治教育工作上产生的问题，就必须认清当前所存在的问题有哪些，这样我们才能对症下药，消除这些负面影响，保证思政教育的质量和效率，给学生创造一个温馨、舒适的校园环境[2]。
（一）教学形式化现象严重
思想政治教育对学生的影响并没有专业课程教育明显，所以部分高校领导和教师就不太重视思想政治教育工作，不仅导致思想政治教育教学形式化的现象较为严重，而且还使思想政治教育作用得不到体现。教育的本质是“教书”“育人”，而教师作为提供教学服务的主体，其对于思想政治教育教学效率和教学质量的影响显而易见。而高校是开展思想政治教育的主要场所，如果没有足够的教学资源作为保证，会使最基本的教学条件都得不到满足。比如，对于思想政治教育而言，除了要保证学生接受足够数量的理论知识，还要保证他们具备把这些理论知识应用到实践活动的能力，所以实践教学非常重要。但实践教学所需要投入的教学资源要比纯理论教学多很多，如果教学资源匮乏，那么教师很多实践教学思路可能就不能实现，学生的实践活动也就得不到保证。
（二）教学内容缺乏针对性
在世界多极化、经济全球化以及政治多元化等时代背景影响下，不仅社会上充斥着良莠不齐的外来文化，同时在校园也有很多不良的呼声，这些因素无时无刻不再冲击着大学生正确理想信念和价值观念的形成，导致他们辨别是非的能力得不到有效提高。针对这种情况，教师在选择教学内容时必须要有针对性，要体现出这个时代的特色，而不能一味地沿袭传统的教学内容。不同的时代背景对学生的要求存在差异性，而在当前的时代背景下，不仅要求学生有扎实的专业知识、高超的专业技能作为他们未来发展的基础，同时还要保证他们有一颗爱国之心，始终铭记自己的历史使命，把国家和社会的利益放在首位，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做好准备。但是，部分教师并没有使教学内容体现出针对性，只是完全按照教学大纲的要求“一丝不苟”地开展教学工作，只要每天能够按时完成自己的教学任务就行，并没有过多地为学生考虑。他们的这种思想和做法不仅是职业道德不足的体现，同时也是高校教学管理工作不到位的表现，给学生学习思想政治知识带来很多不利影响。
（三）教学方式有待改进
思想政治教育的作用主要体现在“育人”方面，是促进学生身心发展的保证。很多学生对思想政治教育缺乏正确的认识，感觉思想政治教育可有可无，并不会对他们未来的发展产生实质性影响。但是，这只是他们“一厢情愿”的想法，很多时候都需要发挥出思想政治教育的作用。学生对思想政治教育的这种消极态度就影响了他们学习相关知识的心态，而如果教师不能采用充满趣味性的教学方式来带动学生学习知识的积极性，那么思想政治教育教学的效率和质量就得不到保证。长此以往，不仅会给学生未来发展带来不利影响，而且还会造成教学资源的浪费。多媒体教学是当前最受思想政治教师欢迎的教学方式，但是他们对多媒体技术的应用层面较浅，未能有效发挥出多媒体技术的作用。
四 思想政治教育问题应对措施
思想政治教育是高校教育的重要环节，也是提高高校社会影响力、自身竞争力的重要保证[3]。针对思想政治教育工作中产生的问题，我们有必要采取有效措施，完善教学工作，保证学生能够健康成长，让思想政治教育的作用全面地得到体现。
（一）加强对思政教育的管理
为了能够避免高校开展的思想政治教育出现形式化教学现象，国家相关部门应该承担自己的责任，加强对高校思政教育工作的管理，提高相关人员的认识。为此，一方面高校领导应该要求教师严格按照教学要求开展教学工作，同时也要加强对教师的管理，加强对教师的培养培训管理，提高教师教学能力；另一方面，也要严格对学生思想政治水平的考察，不能让考核工作草草了事，不仅要考察学生对理论知识的学习，同时还要考察学生对理论知识的应用能力，采用多元化的考核方式，让学生能够端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯。
（二）提高教学内容的质量，体现出针对性的特点
教师在选择教学内容时不仅要考虑到教学大纲的要求，更要兼顾学生的实际需要，提高教学内容的质量，体现出教学内容具有针对性的特点。不同的时代对于学生的要求不同，而为了能够让学生有个更好的发展未来，教师就必须把教学目光放得长远些，不单单要保证学生当前的利益，同时还应该保证思政教育能够对他们未来的发展产生作用。爱国主义精神是大学生为祖国发展做出工作的基本条件，也是他们心甘情愿为提高中国国际地位而奉献青春、奉献自我的重要保证。当前，很多大学生个人主义倾向严重，缺乏奉献精神，爱国主义精神有待提高。而教师必须要对学生的这种状态采取对应措施，完善教学内容。
（三）改革教学方式
教师在提高教学内容质量的同时，还应该认识到教学方式对教学工作的影响，改革教学方式，激发学生听课兴趣。比如，教师可以把情景教学法、案例教学法等融入到多媒体教学过程中，在不影响多媒体教学技术作用的前提下融入新的教学元素，让学生在学习中获得满足感和愉悦感。
参考文献
[1]柴鹏“.互联网+”背景下高校思想政治教育现状及改进措施[J].教育现代化,2018,5(16):256-257.
[2]于海龙,孔江莎.新媒体时代下大学生思想政治教育现状与应对策略[J].教育现代化,2016,3(39):238-239.
[3]李佳.网络环境下加强高校思想政治教育和班集体建设的实践应对[J].教育现代化,2018,5(25):269-270.
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