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摘要：信息时代化让许多教师都引用高科技设备来辅助教学，完成更高质量的教学内容，本文通过文献资料法，逻辑分析法等方法，分析从哪一些高科技技术来辅助进行体育教学，从而利用高科技设备提高体育教学速度丰富教学方法，以及学生们对高科技学习兴趣，发展高科技体育课程趋势。
关键词：高科技技术；体育教学；教育现代化
本文引用格式：聂鑫，等.信息化视角下运用高科技技术辅助进行体育教学研究[J].教育现代化,2019,6(27):157-158.
一 前言
目前我国教育部明确提出“关于推进教育现代化的改革要求”让许多学科已经现代化改革的轨道，现代科技的快速发展，让更多人们接触到高科技给自己带来的方便，显然高科技也涉及到军事、金融和教育等一些常见的领域[1-3]，目前，中国高度重视体育教育的发展，并为推动教学的快速发展，中国教育部开展进行了许多教学改革政策，但是，以往的教学的方式进行教学显得太过于死板，对学生的学习兴趣以及教师的教学质量都无法得到一定的提高，所以通过高科技中计算机领域中设备进行体育教学或协助体育教学完成基本工作，例如现代推广的微课教学方法就是利用微课技术进行视频教学，还有大学教师利用PowerPoint进行体育理论知识讲述以上这些教学方式都是利用高科技技术手法进行辅助教学，这些高科技技术可以提高体育教学效果丰富教学内容以及更加便利，所以目前我国体育教学应该采用这些高科技技术进行辅助教学。
二 高科技技术在教育中的作用
高科技技术利用计算机、多媒体、录像与摄像、网络、虚拟现实等技术通过光、声信息传输给人类感知器官达到一定的视觉与听觉感官，所以通过高科技技术来完成日常教学工作，在教学过程中可利用高科技技术来完成教学中的示范、纠错、展示作品、模拟、回顾等教学任务，这些高科技技术可以利用在教学当中提高教学的效率和教学的效果，同时也在教学过程中提高同学们对高科技技术的认知能力，高科技技术可以促进教育行业的快速的发展，同时也促进任何学科的朝着信息化发展[4]。
三 体育教学运用高科技技术的概念及作用
（一)PowerPoint技术
概念：PowerPoint是目前能制作演示文稿的最基本软件工具，有非常强大的多媒体展示功能的基本技术PowerPoint可以使用许多多媒体技术元素创建文本、图片、图型、声音、动画以及视频的演示文稿，PowerPoint中的每个页面都称为幻灯片，每个幻灯片都是在演示文稿中独立且互连的基本内容[1]。用户不仅可以在投影仪设备上播放演示文稿，还可以以演示文稿的形式进行打印，并将其制作成适用于更广泛范围的胶片。领域中被广泛应用于课堂教学、学术报告、产品展示、教育讲座等各种信息传播活动中。
作用：PowerPoint技术在体育教学中可以用于理论课程讲述，通过投影播放技术可以在PowerPoint每一张幻灯片中添加体育教学理论知识的文字、图片、视频进行教学给学生一种新的视觉感受，能够减少写板书的时间提高教学进度，同时也能够把更多知识展现给学生。
（二）数据库技术
概念：数据库技术是一种组织，存储和管理数据的应用程序操作系统。数据库是所有电子文件的集合。数据库是以特定方式存储在一起的数据集合，可以与多个用户共享，具有尽可能少的冗余，并且独立于应用程序。数据库的最大功能是将大量数据集中在可伸缩容器中，并在某种算法之后对其进行压缩。最大化空间并最大限度地利用资源[5]。
作用：数据库能够储存大量数据，可以利用数据库系统对体育测试数据进行管理，数据库系统可以制作专门的适合体育测试管理的系统对体与测试成绩以及其身体数据进行综合管理，可以减少体育测试的数据丢失和体育测试数据对比的时间，能够更加简洁方便的储存体育测试数据进行高效的管理。
（三）微课技术
概念：微课程是一个微视频，可以在课前传播知识点和作业，简短而精致，还有一段专门记录的教学视频，用于围绕单个知识点进行有针对性的解释。微课时长十分钟以内。这些基本知识点可用于教科书解释，问题类型解释和测试点总结;它也可以是教学方法，如教学方法和教学经验方法等教学方法，也可以通过微课程解释和展示有关技能的知识。它还包括教学设计，材料课件，教学反思，实践测试和学生反馈，教师评论等，这些都与学科教学的主题相似。微课程技术基本形成了由组织关系和表达共同创造的结构化，主题化的教学资源“小环境”。微课程有一些教学资源不同于传统的资源类型教学，教学课件，教学设计和教学反思。它也是在此基础上继承和发展的一种新型科技教学资源[3]。
作用：体育教学中可以利用微课视频对新动作以及新课程进行提前了解和认识该动作与该知识点有助于课堂上对于新动作和新知识点进行高效率学习，让学生们有一个提前稳固和课后总结的一个过程，能够让学生们通过微课对该课程形成初步认知。
（四）虚拟现实技术（VR）
概念：虚拟现实技术的英文名称：Virtual Reality虚拟现实技术的简称：VR，虚拟现实的技术一般是指采用先进的高科技技术的电子设备通过人类的视觉、听觉、触觉等感官形成全方位立体逼真的虚拟现实的场景，VR使用自然和虚拟的互动和影响来创造真实的感受和体验，是一种全面的集成技术[6]。图形，人机交互技术，传感技术，人工智能等基础领域。虚拟现实技术VR使用高科技技术形成逼真的3D观看，收听，嗅觉和其他感受。使人类作为参与者通过电子设备进入一种虚拟实际世界的一种技术，虚拟现实技术VR是一种先进的现代化与数字化人机接口的技术。
作用：体育教学中可以利用虚拟现实技术来模拟各种运动的场景以达到对该动作的感官认识，也可以通过虚拟现实技术对运动生理学和运动解剖学课程进行辅助教学形成肌肉三维立体场景以供学生们对肌肉运动变化进行了解，能够更加全方位模拟教学环境，避免教学方法过于单一，VR技术可以给学生带来丰富的感官刺激以达到促进学生学习兴趣的方法。
（五）Flash动画技术
概念：Flash动画是动画应用程序，Flash动画是一种交互式动画设计工具，可用于制作声音效果，动画和音乐以及创新界面可创建高质量的网络动态。Flash动画可以通过动画充分唤起人眼和耳朵的各种感官感受。包括最简单的动画，视频，复杂的演示文稿和应用程序，以及介于两者之间的任何内容。通常，您可以通过Flash动画添加图片，声音，视频和特效等效果来添加丰富的多媒体信息技术。
作用：体育教学中可以通过Flash动画让学生了解每块肌肉作用和运动轨迹以方便学生更好理解解剖知识，Flash动画还可以对任何运动动作进行分解和放慢让学生们更细致的了解该动作，反复播放可以加深动作印象，Flash动画应用在一般体育教学中还可以有助于提升学生们的审美观。
四 结论与建议
（一）结论
根据以上所述各种高科技技术手段对于体育教学中的作用进行分析，高科技技术应用到体育教学中可以提升体育教学效率、体育教学质量等，在高速发展的现代社会教育不仅是单纯培养学生们单项能力而是全面发展学生，利用高科技技术去开展教学，所以体育教学中应用高科技术不但可以提升学生们专业知识还可以提升学生们对高科技的认识，高科技技术在体育教学的过程中扮演者不可缺少的重要角色，体育教学应用高科技技术来完成教学可以提升学生们的视觉、听觉、触觉感受更加直观的了解体育知识和学习体育知识，高科技技术完成体育教学工作的同时还可以促进体育教师学习高科技技术的能力，接触一些前沿的科技技术来辅助教学以便提高体育教学质量，促进体育学科向着科学化发展[7]。
（二）建议
根据以上结论可以推断高科技技术可以运用于大部分学校体育教学工作当中进行辅助教学，但由于高科技技术成本较高，启动用于体育教学当中较困难，每个学校体育教学课程的安排和体育教学特色可以开展一些较简单高科技技术来进行体育教学辅助，学校也可以通过与高科技技术公司合作联合打造该学校体育教学辅助设备来完成日常体育教学工作，学校可以派学历较高体育教师进行高科技技术培训课程，同时各省教育局和体育局应该大力支持学校运用高科技技术进行体育教学。
参考文献
[1]傅连仲.计算机应用基础[M].北京:电子工业出版社,2014.
[2]刘邱.PowerPoint演示文稿之功能文体思考[J].继续教育研究,2009(04):175-177.
[3]潘朝晖.论微课在教学中的作用[J].读与写(教育教学刊),2016,13(10):54+158.
[4]郭颖.多媒体软件在中学美术课教学中的应用研究[D].东北师范大学,2010.
[5]刘毅.计算机数据库安全结构层技术研发[J].电脑迷,2016(04)：23．
[6]毛毅静.虚拟现实的视觉文化意涵[J].现代远距离教育,2013(01):8-13.
[7]匡松.何志国.大学MS Office高级应用实践教程[M].成都:西南财经大学出版社,2014.
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