SCI论文（www.lunwensci.com）:
摘要：近年来，虚拟现实技术已经随着科学技术的不断进步涉及到了很广泛的领域，其应用也变得越来越普遍。目前涉及到的领域比较常见的有军事、制造、教育、文化娱乐、城市规划、医学生物等领域。虚拟现实技术由于自身所具有的独特优势，在这些领域中发挥了独特的不可替代的作用。目前国内外已经有了非常多的将虚拟现实技术运用到了教学实践中的案例。本文将从对虚拟技术在体育教学中的应用入手，深入探讨虚拟技术对体育教学的促进作用。
关键词：虚拟现实技术；体育教学；课堂教学；高校体育
本文引用格式：王晓冬.虚拟现实技术对体育教学的促进作用研究[J].教育现代化,2019,6(21):75-77.
一 虚拟现实技术
（一）虚拟现实技术概述
虚拟现实技术的英文名为Virtual Reality，简称VR。虚拟现实技术的原理是综合利用多种高科技技术，创造一个逼真的，具备多种感知的系统。通过多种的互动设备沉浸于虚拟环境之中，与虚拟环境中的实体进行交互，体验和感受到近乎于真实的一个物理环境，使得体验者能够获得身临其境般的感觉。
近些年，随着VR技术的不断成熟，其应用也变得越来越广泛。目前涉及到的领域比较常见的有军事、制造、教育、文化娱乐、城市规划、医学生物等领域。虚拟现实技术由于自身所具有的独特优势，在这些领域中发挥了独特的不可替代的作用[1,2]。
（二）虚拟现实技术特点
通常来讲，虚拟现实技术具备想象性、交互性、沉浸性等特点，“虚拟现实”主要是通过使用三维软件对各种场景进行模拟创建，人们可以在虚拟的现实场景中，与设定的一些情节和虚拟的物体进行互动。同时也可以在虚拟世界中通过人为想象构建现实中不存在的场景，将现实、想象完美联系起来，从而满足在虚拟世界里的自我表现，能够让人沉浸在模拟创建出来的逼真世界环境中。
二 高校体育教学的现状
体育专业自身具有其很强的特殊性，体育课程设置主要是在体育专业的各项传统体育项目上，例如足球、篮球、排球、体操、游泳等体育项目。课程的主要内容是以这些体育项目的理论和竞技战术方面为主。目前我国体育课堂教学存在着一些普遍的问题：
（一）在体育教学课程内容方面，我国体育专业课堂教学内容大多还沿用七、八十年代的全国体育院校统编教材。虽然在内容上与当下有了很多的接轨，但总体还是较为保守和陈旧的，与当前时代下学生的实际体育需求对应不上。主要的运动项目还是以传统的竞技体育运动项目为主，例如足球、篮球、排球等，并没有及时地引入学生比较感兴趣、爱参与的新兴时尚运动项目[3,4]。
（二）在教学方法和手段上，体育专业的课堂教学一直以来都是以教师为主，通过亲身的动作示范和讲解来讲授课程内容，因此也很容易导致技术教学流于形式化，对于基本的动作规范很难做到严要求，导致效果低下。
（三）在教学设施上，教学场地、教学器材往往会因为教学经费的不足而难以满足教学所需，特别是近年来新兴的网球、高尔夫等对场地设施要求较高的项目。
（四）在教学评价方面，体育课教学主要采用终结性评价的形式。注重学生学习过程的效果评价还没有得到教学管理的足够重视。在构建“体育强国”“健康中国”的划时代背景下，我们迫切需要高素质和高质量的体育人才，由此如何提高体育专业课堂的教学质量，成为了提升体育教学质量的关键问题之一。
对于高校体育教学的现状，目前国内已有一些学者对把虚拟技术引入体育专业教学进行了研究，同时也有了一些具体的案例来进行虚拟技术和体育教学的结合。这些研究的成果均认为，虚拟仿真技术引入体育专业教学具有必要性和可行性，能够很好地解决当前体育专业教学中所存在的一些问题。本研究主要通过实践案例，深入探讨虚拟技术对体育专业课堂教学的促进作用。
三 在体育教学中应用虚拟技术的优势
（一）降低训练伤害几率，避免体育活动意外
传统的体育项目以竞技类体育项目为主，在竞技项目中有一些是对抗性较强的体育运动，比如摔跤、跆拳道、拳击等，非常容易在运动的过程中发生不可规避的意外，所以很多高校都没有开设此类的体育专业课程内容。但是如果学生能够通过虚拟现实技术进行这类体育专业课程的学习，就能很有效地避免此类体育项目的运动意外发生。同时，像足球、篮球等受众面较广的体育项目，在对抗中也存在一定受伤风险，更不用说像高台跳水、高山滑雪等高风险的体育项目。通过利用虚拟现实技术，可以很有效地避免这类体育项目训练伤害，利用虚拟现实技术和设备环境模拟真实的体育运动训练，避免由于高难度而对学生造成伤害。[5]
（二）促进教学和训练效果
在虚拟现实空间中我们可以设定情节和环境，从而来帮助学生更好地进行训练。还可以利用虚拟现实技术纠正学生不规范的动作，强化体育课程教学和训练的效果。
（三）帮助克服高难度体育项目的心理因素
例如在高台跳水或者高空跳伞这类平时很难做到的体育运动中，存在着运动员的心理畏惧因素，这在训练初期尤其明显，并能带来非常严重的后果。通过虚拟现实技术可以很好地帮助运动员尽早克服这种心理障碍，实践证明这是可行的。在这种虚拟现实环境下，可自由地进行各项高难度体育训练而不会导致受伤，这样就能提升运动员的信心从而帮助其克服心理因素。
（四）弥补体育设施的缺陷和不足
在实际体育教学过程中，受体育设施的影响，许多高校在经费紧张的条件下很难满足体育教学的场地设备需要。因此许多体育项目的教学方案都因场地设施条件不足而被放弃。虚拟现实技术可以有效地改善这个问题。学生可以利用虚拟现实系统进行体育项目的学习和训练，从而减少我们对现实中体育训练场所的依赖。
虚拟现实技术不光可以减少场地设施条件的限制，还可以改善因气候环境等因素所限制的体育项目。例如一些冰雪类运动项目，对场地设施的季节性特征要求就比较高，北方的很多大学在冬天还都有条件进行冰雪类项目的训练，但是南方的大学基本没有条件进行类似的冰雪类项目训练，同时就算是北方学校，也因为季节的因素只能在有限的时间内从事此类课程。目前北方有部分大学已经将虚拟现实技术引入到冰雪项目中来，从而可以将冰雪类项目的课堂教学转化为全季节性。
（五）适应课程教学改革的新趋势
党的十九大明确提出，在新时代我国要加快推进“体育强国”“健康中国”建设。体育专业在这样的大环境下需要进行课程的教学改革，由此提升人才培养模式，强化人才培养的质量，以满足“体育强国”“健康中国”的建设所需。另一方面，随着新时代教育技术的不断进步，许多新兴的教育理念和模式产生，将虚拟现实技术引入课堂教学从而使教学达成交互式、网络式课堂的目标。
四 解决问题
（一）改善教学环境，完善教学设施
通过改善体育的教学设施、设备来提高体育教学环境，通常的体育教学环境是以运动场馆为主，缺少高科技设备支撑，引进虚拟现实技术的同时也可以打造虚拟现实技术为主的教学空间，实现高科技的教学环境。为体育的多元化教学提供物质保障，为学生提供一个更好的教育环境。
（二）创新教学方式，激发学生兴趣
对于传统在体育场馆中排队上体育课的学生们来说，进入一个虚拟现实技术的科幻空间来训练体育项目，对他们的学习兴趣无疑是一个巨大的激发。新的教学方法也能够很好地辅助体育训练，一个老师很难在一节课中对所有的学生进行一对一的单独辅导，借助虚拟现实系统可以很好地解决这个问题。
（三）丰富教学内容
传统的体育课程教学方式往往在教学内容上老套、千篇一律，我们都可以想象得到，老师在前面示范动作，然后让同学们一个一个去尝试，通常在有限的上课时间里，无法让每一个同学得到足够多的练习时间和教师指导时间。所以，通过更加具有创新性的多元化体育教学能够使学生提高对课程内容的兴趣，增强学生与老师的互动。教师能够通过虚拟现实技术构建阶段性的教学目标，让课堂的内容更加丰富、有趣。
五 总结
体育教学的目的除了要讲授体育项目的基本技能与理论知识外，还有一个很重要的目的就是希望学生能够通过体育锻炼来强身健体。本项目的研究是利用新技术、新科技来推动和促进体育教学，并不能完全地取代体育教学，虚拟现实技术可以模拟出现实不具备的设施场地条件，从而帮助很多体育项目来进行训练和教学，但是这只是辅助教学的一种手段，我们通过这种技术手段来激发学生的学习兴趣，改善学习的硬件条件，从而帮助学生在真正的体育项目训练中取得较好的学习效果。
参考文献
[1]邢中有.虚拟仿真技术在体育专业术科课堂教学中的运用研究[J].许昌学院学报,2018,37(08):84-88.
[2]钱隆.基于虚拟现实技术的高校体育教学与训练研究自动化与仪器仪表[J].2017年6月.
[3]吴娜.基于计算机“虚拟现实”技术在高校体育训练中的应用[J].林区教学,2018(05):95-96.
[4]王进华,张勤利.虚拟现实技术在美术素描教学中的应用研究[J].教育现代化,2015(08):60-63.
[5]徐鹏.4G网络覆盖下的高校体育教学研究[J].教育现代化,2016,3(04):96-98.
关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！ 文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/jiaoyulunwen/9173.html
