SCI论文（www.lunwensci.com）:
摘要：在意识的能动性作用下，人认识世界的活动具有目的性和计划性，并通过把握事物的本质和规律，想方设法按照计划实现自己预定的目的，对自我及由自己的活动创造出来的社会环境起着真正的改造作用。正确的意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展。作为高校教育工作中坚力量的辅导员，工作的水平和质量直接关系到学生的健康成长和学校的稳定发展。高校辅导员要重视意识的能动作用并树立正确的意识，不断提高自身的综合素质，以适应高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题的需要。
关键词：新形势；辅导员工作；意识
本文引用格式：杨伟.新形势下高校辅导员工作应树立的九大意识[J].教育现代化,2019,6(15):77-79.
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。高校学生辅导员是高校学生思想政治教育工作的基层工作者，是高校人才培养的重要力量，在高等教育实施过程中有着不可替代的作用[1]。高校辅导员必须树立正确的工作意识并逐步提高自身的综合素质，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。结合多年辅导员工作的实际与收获，为在职的辅导员给出一些工作意识的建议。
一 国家安全意识
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的第三次飞跃，是当代中国的马克思主义，是教育引领广大新青年思想的重要“武器”。而拿起“武器”冲在人才培养第一线的就是我们这支由党直接领导的思想政治工作队伍。国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。十九大报告中有18处提到“国家安全”，这说明，十九大报告比以往任何一次党代会报告都更加关注国家安全，以习近平同志为核心的党中央比以往任何时候都更加重视国家安全。正如习总书记所言，“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”，我们高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，更应该审时度势，居安思危，必须深刻认识国家安全内涵外延、内外因素的复杂变化，增强忧患意识，坚持以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托的总体国家安全观，为推进新时代中国特色社会主义国家安全及和谐发展贡献力量[2]。
二 终身学习的意识
高校辅导员工作是一个综合能力很强的“技术活”，从学生的学业、生活、情感、就业，甚至生理、心理方面都要能给予学生指导。不仅要开启学生的智慧，引导学生找到正确的人生理想，还要让他们掌握生存、生活及人际交往的思维和技能。“人”本身是一种复杂的高级动物，很难去影响和改变。现在的大学生思想活跃，有着强烈的学习兴趣、怀疑精神和创造能力，绝非玩世不恭、游戏人生、毫无信仰的一代。如果我们不注意研究时代特点的变化、教学对象需求的变化，仍然教条刻板单向度地进行“供给”，实际上是没有效果的。今天的高等教育，承载着在大变革的时代涵养性情、安顿人心、健全人格的多重功能。作为大学生学业及就业指导和生活导师的我们，必须杜绝自以为是、好高骛远的不良作风，要树立终身学习的意识,不断加强思想政治理论、政策法规、专业知识及技能、人际交往与沟通、组织协调、心理学、就业指导等能力的学习与培养，及时学习最新资讯，深入了解学生的在看什么、想什么、干什么，及时回应学生在学习生活和社会实践、社会舆论中所遇到的真实困惑，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。以保证及时有效的从根源上解决学生在日常生活、学习、工作中的实际问题。只有不断学习才能避免“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”的“本领恐慌”[3]。
正如习近平总书记所说的“必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践”。只有树立终身学习的意识，才能立足岗位，把立德树人的根本任务顺利圆满的完成，才能为实现中国民族复兴和中国梦的实现培养更多人才。
三 以学生为本的意识
良好师生关系的建立，受到辅导员与大学生两方面的双重影响。习近平总书记指出：“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”辅导员的工作要树立易学生为本的意识，也应像盐一样，润“思想”“理论”于无声处，潜移默化地实现全程育人、全方位育人。要深入学生群体，充分尊重学生的思想感情、个性和生活追求，尊重他们的人权、价值观，接纳他们的优点和缺点，不以学生的学习成绩、相貌、家庭经济、性格及好恶区别对待，随时保持真诚与适度热情，对学生一视同仁、平等对待，把学生的利益放在第一位，并注意保护学生个人隐私。平时，借助诚实、谦逊、接纳、宽容、感恩和宽恕来培养自身的共情能力，当学生遇到棘手问题寻求帮助时，能充分运用体验学生内心世界的能力，坚信学生心中基本的善良，懂得陪伴学生度过悲伤、无助迷茫和绝望时刻，迎得学生的喜爱和肯定。同时，积极关注学生，以发展的眼光及纵向的方式看待学生，看到学生有所进步就应该充分地肯定和表扬，激发学生更大的热情和信心。只有准确把握当代大学生的特点，善于借助学生喜欢的社交、娱乐和学习方式，才能把思想政治教育的实质内容做到春风化雨、润物无声的效果。
四 工匠精神意识
2016年3月，李克强总理首次在政府工作报告中提到：要培育精益求精的工匠精神。辅导员其实就是“做人”的工作，将一个个看似普通的学生，用工匠精神打磨成精致但不失特色的工艺品。习总书记在十九大报告中提到“建设知识型、技能型、创新型劳动大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业气。”这句话对我们辅导员工作提出了更高的要求，我们需要树立工匠精神的意识，秉持专心、专业和专注执着的追求精神，扎根高校的实际和基础，充分审视自己的职业能力和未来发展，不断提升专业化、职业化水平，努力让自己向更高层次迈进。要坚持把辅导员工作作为一项事业来看，用更高的格局和视野指导思想和实践，用心为自己的学生提供温暖和指引，用爱去构筑师生间的情谊，如此才能更好地培育出精致实用的人才。
五 创新意识
思想政治教育方法是辅导员借以调动构成思想政治教育活动的其他要素的作用，来最大限度地发挥各自效能，服务于思想政治教育目的的手段。新时代的中国，与世界经济进一步融合，人们的思想观念和价值取向发生了新的变化，其是随着互联网的进一步普及与发展，人们获取信息的方式多样化，意识形态的交锋将更加激烈；人们的社会活动方式和生活方式将发生重大转变；思想政治工作的环境、任务、内容和渠道、对象也发生了很大变化，社会热点难点问题较多，一些深层次的问题显现出来，若还是简单地重复过去的固有的方式、方法，是难以收到好的效果，甚至适得其反。为此，我们辅导员应加强对新形势下的思想政治教育方法的研究，积极开辟新途径、探索新办法、创造新经验，以增强思想政治教育的实效性。要以求真务实、优质高效、移植与借鉴的观念调整思想政治教育方法，学习并掌握与思想政治教育有关的教育学、心理学、伦理学、社会学、美学等社会人文学科的知识和方法并有效运用到思想政治教育之中，进一步丰富思想政治教育的内容和方法。同时，准确、清晰的自我认知能点燃辅导员的想象力，我们必须全面客观地了解自身的性格类型、动力特点、爱好特长、优势劣势，扎实储备辅导员职业相应的宽口径知识，逐渐明确自己的成长方向，最终努力让自己成为某一方面的专家型辅导员，这样可以增强职业认同感、促发职业成就感并提升职业能力。大学生思想政治工作的创新，是培养高素质大学生的需要，辅导员还要充分利用高科技手段和第二课堂优化思想政治教育工作方法，不断提高大学生科学文化素质和健康素质的同时，有效防范和抵御敌对势力的思想渗透，引导大学生树立正确理想信念，增强政治辨别力，高度重视对大学生的思想政治教育，促进大学生健康成长、才能保证大学生全面发展[3]。
六 标杆意识
习总书记指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”德国著名的哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育?》中写道:「教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。」的确，在育人过程中，辅导员是与学生联系最密切，对学生成长成才产生重要影响的关键角色。辅导员在处于人生成长关键期的大学生面前，见证和陪伴着学生的每一步成长，以自己的人生阅历和智慧，引领他们人生成长的方向。学高为师，身正为范。辅导员要树立标杆意识，严以律己。坚持终身学习的职业规范，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。随时传递给学生一种光明、自由、自信，从容、优雅，你的存在就变成一种正能量，为学生的成长成才保驾护航。
七 边界意识
辅导员工作涉及到学生的学业及就业指导、心理健康教育、安全教育、国防教育、奖助贷等及学生日常的教育管理等诸多方面，一般以“条块结合”的方式开展工作。实际工作中，需要辅导员投入大量的精力和时间，有时还会显得工作范围和职责的界定标准无严格的分区，为保证辅导员职业的发展后劲儿，辅导员应该树立良好的边界意识，厘清自己专属的职责约定、价值归属和文化彰显。只有厘清了职责，明确了边界，到位而不越位，可以避免辅导员什么工作都“掺合”，避免让自己介入需要专业之人才能有资格从事的工作，以免因为处置不当承担不必要的职责。这样才能让辅导员轻装上阵，专心主业，才能提高工作实效和时效，深入推进辅导员工作的专业化和职业化进程，同时，良好的边界意识是辅导员对相关部门人员人格尊严和专业水准的尊重，是相互之间对各自工作空间的尊重。
辅导员培养自己的边界意识，既能廓清自己的职业边界，又能沿袭职业的传统，同时又能利于工作的推陈出新。边界意识的厘清，培育了辅导员自身的场域意识，有效激发辅导员自身对于职业的责任感和使命感，增强工作的主动性，有效达成立德树人的根本任务。
八 法律意识
2017年教育部颁发的41号令《普通高等学校学生管理规定》中最重要的一个理念就是“依法治校”，辅导员在完成“立德树人”这一根本任务时，除了依据国家相关政策法规、和《普通高等学校学生管理规定》对大学生进行教育管理，同时辅导员要树立正确的法律意识，进一步认真学习高等教育法等法律知识、提高依法管理能力。掌握学生应当遵守学校章程，享有学校章程规定的权利和义务，懂得对学生进行处分时应该做到“程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当”。对违反学校纪律的学生，积极教育挽救，保护学生权益。同时要明确学校是学生管理的责任主体，教育行政部门履行依法监督和服务的责任，强化学校自主管理。辅导员良好的法律意识除了保护自己工作的有效性，还能指导学生解决就业协议书纠纷及诈骗案件的有效预防。
九 格局意识
伟大的教育家孔子曾说：君子不器。是说君子不应该像某件器物一样，作用仅局限于一个方面。孔子是在教导我们做人不可狭隘、不可拘泥，应该敞开胸怀、放开眼界，要有站在高处俯瞰生活的大格局。格局，是一个人内在的学问、胆识、情怀在生活中的应用体现。格局可以是霍去病“匈奴未灭，何以家为”的壮志豪情；也可以是诸葛亮“未出茅庐而知三分天下”的卓识远见；还可以是苏东坡“人生如逆旅，我亦是行人”的豁达乐观。有格局之人，有着高瞻远瞩的眼界，不会因贪图小利而沾沾自喜，也不会因一时的失败而灰心丧气。因为有格局之人心有情怀，能经得住诱惑，看得清得失，才能矢志不渝的去实现职业理想和人生目标。有格局者，不单要有眼光、有胸襟，更要在行动上懂得求变[4]。
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的第三次飞跃，是当代中国的马克思主义，是教育引领广大新青年思想的重要“武器”。而拿起“武器”冲在人才培养第一线的就是我们这支由党直接领导的思想政治工作队伍。今天，互联网已经改变了我们的社会生态，我们思政工作的对象已经成为“APP一代”。在此背景之下，我们辅导员更要意识到各种思潮在互联网上不断交流、交融、交锋，竭尽全力抢占着意识形态领域的话语权，给大学生思想政治工作带来了极大挑战。作为高校思想政治工作者，我们应当主动转变工作理念、工作机制、工作主体，充分利用互联网、移动互联网等传播手段，将思想政治工作与互联网进行深度融合、家校融合，与一切可利用的校内外资源协同配合，着力构建教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人、网络育人、环境育人的“大思政”格局[5]。
参考文献
[1]马克思主义哲学原理(第2版)[M]//马克思主义哲学原理.第2版.1983.
[2]张尚仁.教育部在昆明召开两本哲学教材审稿会[J].哲学动态,1980(12):17-17.
[3]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[J].浙江医学教育,2004,03(4):1-3.
[4]安志权.论新形势下如何做好大学生思想政治教育工作[J].知识经济,2016(14):161-161.
[5]一竹,胡祁人.法律意识你有吗?——话说从小学法[J].课外生活:小学版,2004(9):14-17.
关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！ 文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/jiaoyulunwen/8636.html
