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摘要：一直以来，中职学校承担着培养技能应用型人才的重担，怎样让学生能更好融入社会，更好运行所学知识，是英语教师探究的重要课题。而以就业为导向，能让学生在校期间了解社会，明白岗位对知识的需求，能够有效培养学生综合能力，提高学生市场竞争力，促进学生长远发展。本文阐述了就业为导向的必要性，探讨就业导向视野下中职英语的教学模式。
关键词：就业导向；中职英语；教学模式
本文引用格式：冯婧禹.就业导向视野下中职英语教学模式探究[J].教育现代化，2019，6（11）：181-183
Research on English Teaching Model of Secondary Vocational School from the Perspective of Employment Orientation
Feng jing-yu
（Taiyuan Culture and Art School,Taiyuan,Shanxi,China）
Abstract:For a long time,secondary vocational schools have shouldered the burden of cultivating skilled and applied talents.How to make students better integrate into society and better run their knowledge is an important topic for English teachers to explore.Employment-oriented,students can understand the society during school,understand the demand for knowledge,can effectively develop students'comprehensive ability,improve students'market competitiveness,and promote students'long-term development.This paper expounds the necessity of employment-oriented and discusses the teaching mode of vocational English in the perspective of employment orientation.
Keywords:employment orientation;secondary vocational English;teaching mode
随着社会不断发展，教育体制不断深化改革，培养学生综合素质成为各学科教学的终极目标，自然这也是中职英语教学的目标。同时，随着社会压力不断增大，中职学生就业竞争更加激烈，学生的能力与素质成为特别重要的竞争力。中职英语素养是中职学生一项重要的基本能力，更是中职学生综合素质的重要组成部分。因此，怎样提升中职学生的英语素养，是相关教师探究的关键问题。相对于传统教学模式，以就业为导向能够让学生明白就业岗位需求，能更注重应用能力培养。在这种背景下，笔者结合自身工作经验对中职英语教学模式进行探讨。
一 以就业为导向的必要性
在就业压力越来越大背景下，以就业为导向的教学模式就显得非常有必要，其必要主要体现在如下几个方面：
（一）是中职教育本质要求
在教育类型中，职业教育与高等、成人及基础教育等几大教育平行，属于我国四大教育之一。但是职业教育与其他几大教育又有明显区别。职业教育重要任务是为社会培养应用型人才，重点培养学生实践能力与应用能力。以就业为导向的教学模式，非常符合职业教育的理念。采用这种模式能够有效培养学生应用英语知识能力，适当简化理论内容教学。对学生职业能力培养，可以进一帮助学生，让自身的综合素质，提高学生的职业能力，不单单包含了其专业的技能，还包含了创新的能力、动手能力及表达的能力等，学生的职业技能培养和训练，需要对其各项生社会技能进行提高、丰富和锻炼。同时，以就业为导向的教学模式还能满足中职英语教改所需，能体现出职业教育本质要求。
（二）可体现英语教学的本质要求
英语属于一种语言，对学生而言，最基本要求是让学生能够应用听说读写，让学生将所学英语知识应用到实践中。而只有多次反复实践才能提高学生应用能力，才能培养学生英语素养。采用以就业为导向的教学模式，重点是强调就业为教学目标，这种目标与英语教学目标一致，也是新课改对英语教材的目标。因此，在英语教学中采用以就业为导向模式非常重要，更是体现英语教学本质要求的重要手段。
二 就业导向视野下中职英语教学模式探讨
事实上，许多英语教师都意识到就业为导向的重要性，也在不断探索如何实现以就业为导向。但是鉴于英语这种语言课程的特殊性，以就业为导向模式依然处于探索阶段。因此，笔者结合自身教学经验，谈谈个人的探讨体会。
（一）就业为导向，优化教学内容
从中职英语教学现状来看，许多教师依然采用传统教学模式，还没有转变观念。因此，中职英语教师就必须要积极转变自身观念，认识到以就业为导向的重要性和必要性，树立新型的教育理念，对英语教学内容进行优化和调整。在实践过程中，英语教师在确保英语教学质量基础上，依据中职学生自身的兴趣爱好与市场需求变化，适当增加英语口语、听力及读写等实践性极强的内容，同时还要将理论知识与专业英语教学合理衔接，才能进一步提高学生的英语素养。比如教师讲授“When’s your birthday”相关知识时，教师所教授内容不应该完全依赖教材，更不能照本宣科，应该引导学生按照两人一组标准展开对话练习，让学生将以前过“birthday”所遇各种趣闻趣事展开对话交流活动，这样不但能够调动学生学习激情，还能锻炼学生口语，培养学生的协调与沟通能力，改善师生间及学生彼此间的关系，有效增强英语课堂教学的针对性和教学效果，最终实现教学内容与学生素质培养相统一。
（二）就业导为导向，优化教学方法
当前中职英语教学中，大多数教师依然采用一支粉笔一张黑板的教学模式，这种单向、灌输式的英语教学，必定无法激发学生学习积极性，从而陷入被动学习局面，限制师生间的互动交流，更不利于培养学生的英语素养，无法提升学生就业能力。因此以就业为导向的英语教学中，必须要高度重视英语教学的创新与优化，便于更好激发学生学习兴趣，确保学生的学习积极性和主动性。对教学方法进行优化创新，具体需要重视以下几点，首先需要做好教学设计工作，这是进行一体化教学的基础，其次需要对教学项目进行优选和细分，对一体化教学的针对性进行强化，第三种是重视学习与实践的结合，让一体化教学具有更充分的实践价值。
在英语课堂上，可采用情境对话、小组讨论、英语游戏等各种教学法，有效激发学生学习英语的热情，调动学生大胆开口讲英语，开动脑经学习英语。比如，教师讲授“Get some rest”知识时，就应结合教学内容，与英语游戏有效进行衔接，采用“抢凳子”、“击鼓传花”等各种游戏，让教学氛围轻松欢快，让被淘汰或者被选中的学生，站出来唱英文歌曲，朗读课文，也可以应用所学英语知识讲一些比较简单的“story”。通过这种方式，不但能够活跃教学氛围，还可有效提高学生的主动性和学习热情。再如，讲授“Different Emotions”时，可营造“职员忘记领导交代的事情”这种情景，鼓励学生采用“Apology”模块语言进行交际，通过更多“实战”锻炼自身能力，为就业做好铺垫。
（三）就业为导向，优化实训教学
实训是锻炼学生应用英语知识能力的重要环节，更是为就业做好铺垫的基础工作。可以说，培养具有英语素养的技能型人才，实训教学至关重要。实训教学要求学生开展课程设计、校内外实习及毕业设计等各种实践活动。要将就业融入到实训教学中，就需要教师高度重视英语实践教学，精心安排英语实训教学相关内容与教学流程，适当增加实训教学的授课时间，让学生有更多机会去说、去听、去读。要达到这些教学目标，就需要学校增强英语相关的基础设施，改善教学环节，为改进英语教学质量奠定良好的基础条件。而且学校在开展实训教学时，必须要从英语教学实际情况出发，防止出现“只求新，不用旧”、“重档次，轻规模”等现象出现。同时实训过程中，还必须要依据专业特征开展岗位模拟训练；通过专业模拟训练，让学生明确在相关专业岗位上主要需要那些英语知识，这样对以后毕业融入岗位提前有一个认识。比如音乐专业学生，通过就业岗位情境模拟训练，必定意识到与音乐相关知识的重要性；如果学生不掌握这些知识，不仅会影响就业寻找工作，可能还会影响走上岗位的工作需求。
（四）就业为导向，优化教学评价模式
在就业导向视野下，传统考核与评价模式必然无法满足教学改革所需，因此就必须要优化教学评价模式。必须要依据学校实情，适当增加教学过程评价与实践教学的考核力度，引导师生高度重视英语实际操作能力。对于英语这种语言课程，不考试肯定是不行的，但是考试模式不能太单一，可采用笔试口试、课堂表现及平常学习态度等各种因素相结合模式，重点考察学生的听说与读写能力，这样不但能够引导学生提高自身的实践能力和应用能力，还能不断提高学生英语的综合素养，从而更好地位就业做好准备。
（五）就业为导向，加强教师队伍建设
如今，中职学校逐渐认识到就业为导向的必要性，也在不断重视这种教学模式，让中职英语教育的方向更明确，因此教师就必须要积极更新自身教学观念，不断夯实专业知识结构，加强自身英语知识培训，提高自身实践能力，提高利用英语知识与学生交流沟通能力。在进行大学生职业生涯规划以及大学生创新创业指导方面的课程，主要是一些辅导员担任的，很多辅导员较为年轻，工作经验不丰富，缺乏专业知识，还有一些教师只会纸上谈兵，无法很好的对学生进行实际的指导。打铁需要自身硬，只有具备过硬的英语素养，才能发挥教师的模范作用，才能应用英语对学生进行情感教育，有效提高学生的英语交际能力。同时，只有教师具有极强实践能力，才能引导学生积累就业与职场经验，才能满足当前英语教学与学生顺利就业所需。
三结语
总之，英语已经成为中职教育的基础文化与专业课程，因此学好英语的必要性不言而喻。而以就业为导向，成为中职英语教学模式改革的重要体现，成为促进中职教育的重要力量。因此，英语教师就要结合教学内容、学生实况，合理展开就业导向教学模式，才能真正培养学生应用英语能力与语言素养。
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