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摘要：本文以某高校继续教育学院互联网+党建平台建设过程为研究对象，以“互联网+”和党建业务相关理论为基础，采用文献分析、访谈、统计分析和调查问卷四种方法，以学习强国学习平台作为参考，对成人教育互联网+党建工作现状和发展趋势进行分析，查找问题，得出结论及相应解决的对策。充分考虑成人教育的特点，有针对性拓展成人教育互联网+党建平台的党建内容；充分发挥互联网的优势，不断整合在线教育模式下成人教育互联网+党建平台工作方式方法。不忘教育初心，牢记育人使命，充分发挥高校成人教育互联网+党建平台的教育管理、桥梁纽带、民主监督、便捷服务和资源共享功能。
关键词：高校；成人教育；互联网+党建
本文引用格式：宋亮.推广整合高校成人教育互联网+党建平台的探析[J].教育现代化,2020,7(50):119-121.
An Analysis on the Promotion and Integration of University Internet Adult Education-Party Construction Platform
SONG Liang
(Continuing Education College,Dalian Jiaotong University,Dalian Liaoning)
Abstract:Taking the Internet+party construction platform process of the continuing education of a certain university as the research object,this paper analyzed adults teaching internet+party construction current situation and development trend,found out the problems,drew a conclusion and proposed the countermeasures accordingly.“Internet +”and the party construction related theory were chosen as the theoretical basis,literature analysis,interviews,statistical analysis and questionnaires were adopted,“Learning Power App”was chosen as the reference,were used in this paper.The characteristics of adult education were fully considered,internet of adult education+party construction platform was expanded in a target manner in this paper;online adult education+party construction methods were integrated by giving full play of internet advantages in this paper.Keeping the original intention of education and keeping the mission of educating people firmly in mind,we should give full play to the functions of education management,bridge ties,democratic supervision,convenient service and resource sharing of the Internet+Party Building Platform for adult education in colleges and universities.
Key words:Universities;Adult education;Internet party construction
一 引言
随着“互联网+”时代的到来，成人教育党建工作面临着极其复杂的工作环境，需要不断的创新工作方法、探索工作思路。因此全面开展成人教育互联网+党建工作，是适应成人教育发展特点、实现全面从严治党的有效措施[1]。该文以某高校继续教育学院互联网+党建平台建设过程为研究对象，首先分析了成人教育互联网+党建工作现状及发展趋势，其次提出推广整合成人教育互联网+党建研究路径及方法，最后给出推广整合高校成人教育互联网+党建平台的结论与对策建议。
二 成人教育互联网+党建工作现状
互联网+党建是基于计算机网络技术高速发展而产生的一种新型党建形态，借助互联网渠道，扩大党在网络空间的号召力和凝聚力，现阶段成人教育互联网基层党建工作依托学院网站、论坛、党员微信公众号、微博等新媒体网络平台，取得了一定的成绩，但从实际效果来看，还存在一些问题。
（一）认识不足，成人教育互联网+党建构架不到位[2]
目前互联网时代改变了人与人之间固有的生活方式，导致出现许多成人教育单位对互联网+党建工作规律、创新载体、延展范畴、组织形式等认识不足的问题[3]，没有认清互联网时代资源整合、数据搜集和整理等方面的优势和重要性，同时也忽视了互联网对党建工作的两面性。集中表现在成人教育互联网+党建工作过程中，缺乏一套完整的科学的适合成人教育互联网+党建工作开展的党员架构平台，函授站（教学点）党务工作者的职责划分还不够清晰，缺乏专业性的管理维护。
（二）观念保守，成人教育互联网+党建结合不到位
从观念上简单地认为成人教育互联网+党建就是将党建内容转移到互联网新媒体平台上，这就叫“互联网+党建”，许多成人教育单位没有真正迈向智慧党建，跟不上网络信息发展的时代步伐，结合不到位。集中表现在各函授站点（教学点）未充分利用互联网技术进行有效的开发利用，缺乏对党务工作的日常管理维护，各类党建网站不能及时更新，内容模式固定，重形式、轻内容，仅仅借助媒体简单发布图片和文字，缺乏视频、数据等更为详实和说服力的内容，缺乏专业性的分析和独到的见解，宣传方式单向，只是单纯地反映情况，并没有设置双向的反馈渠道，参与性不强。
（三）人才不足，成人教育互联网+党建保障不到位
人才队伍建设是成人教育互联网+党建的第一保障。它要求党务工作者不仅要熟识根本的党建业务知识，还需要对互联网运用加以必要的了解。目前基层的党务工作者均拥有较强的业务能力，但同时懂得互联网平台建设的复合型人才较少，导致互联网+党建的创新力不足、凝聚力不强[4]，难以打破传统党建的惯性思维和固有模式，导致平台保障不到位。主要表现在人员配置无法赶上时代要求的步伐，特别是在互联网的安全维稳上人员配置上更是显得极度匮乏。
三 成人教育互联网+党建发展趋势
随着成人教育网络信息化时代的到来，新形势下成人教育党建工作，必须坚持创新的理念，进一步整合互联网+党建教育资源，运用互联网思维，依托于基层党组织，作为党联系群众的桥梁和纽带，承担起服务发展，服务群众、服务教育的重要任务，同时要适应互联网时代的发展需要，尊重创新的规律，从实际问题和实践要求出发，激发基层党组织的活力和动力，依托党建微博、微信、网站、移动手机客户端等平台、运用数据挖掘、深度学习等现代化技术学习手段解决成人教育基层党建工作的难点和痛点，实现成人教育党建工作向主动服务方向的转变，建立一套完整的科学的成人教育互联网+党建平台管理制度体系。
四推广整合成人教育互联网+党建重要意义和价值
推广整合成人教育互联网+党建工作，就是成人教育领域全面落实不忘教育初心，牢记育人使命，创新党建工作方式方法的战略选择。
（一）成人教育党建管理更高效、更安全
充分发挥互联网优势，打造基于C/S和B/S模式相结合的成人教育党务信息管理系统，完成原有局域网系统的整合，并采用分布式数据库技术，在函授站（教学点）内设计局域网，采用VF数据库环境。在网络中心的广域网，采用Oracle数据库环境，两个数据库的交互采用远程视图的方法实现。从而建立健全函授站（教学点）基层党组织和党员信息资源库，实时动态更新各函授站（教学点）相关数据；严格设定各级用户访问权限，让党务管理变得更为高效、更安全[5]。
（二）成人教育党建模式更丰富、更科学
充分发挥互联网+党建优势，创新成人教育载体，采用微信、微博、微党课等新媒体手段，打造成人教育互联网+党建课堂，充分利用党员干部空闲时间，采取碎片化、移动化、随身化的在线学习方式，改变了以往集中培训的时间、空间限制[6]，避免了成人教育函授站（教学点）基层党员日常学习工作繁忙，难以集中学习的弊端，缩小了党组织和党员间的距离，加强了党员之间、党员与组织间的信息互动，营造了良好的学习教育氛围[7]。创新成人教育党建模式载体，搭建网络党支部，解决了成人教育函授站（教学点）党员流动性强，开会难的问题。
（三）成人教育党建管理考核更方便、更科学
充分发挥互联网+党建优势，打造全新成人教育党建考核评价机制，采取网上和网下相结合的党建考核评价手段，网上实时记录党建课程学习全过程，积极开展在线教育考试模式；网下集中阶段性主题教育党建学习内容，积极开展三会一课、民主生活会[8]。
五推广整合高校成人教育互联网+党建平台的结论与对策建议
成人教育互联网+党建工作平台的创建和整合，必须要全面掌握新媒体技术，充分发挥互联网优势，广泛利用成人教育特点，不断拓展互联网+党建的工作方式方法，不忘教育初心，牢记育人使命，使平台的教育管理、桥梁纽带、民主监督、便捷服务和资源共享等功能得到充分体现。
（一）明确架构设计，促进资源共享
提出明确、科学、有潜在应用价值的成人高校互联网+党建模型。方案设计根据成人教育党员的特点和函授站（教学点）党支部的实际需求，提出建立全面、科学、明确的成人教育互联网+党建架构体系，划分为组织机构、党务工作、品牌活动、主题教育、答题专栏。其中组织机构包括学院党总支、函授站（教学点）党支部、班级党支部、党员、预备党员、入党积极分子六个层次，形成成人教育互联网+党建模型的六大基础要素，建立党员信息管理分布式数据库，以此为依据发布有针对性的互联网+党建教育内容。党务工作划分为规章制度、理论学习、党员管理、党费业务、讨论专区、微党课等；品牌活动用于发布各函授站（教学点）有成人教育特色的党建教育活动方案；主题教育用于发布党的主题教育活动方案及学院工作计划；答题专栏用于记录党员答题数据，量化考核，划分为每日答题、每周答题、专项答题以及挑战答题；具体方案设计参考学习强国平台，采用慕课(MOOCs)、微课、翻转课堂、课下讨论区的多种教学模式，采取微信、微博、论坛、视频教学等多种方法，分层次、分步骤、分梯队的对党员开展实时教育。并以党群同心党群综合服务平台作为参考，建立健全党务数据信息管理数据库，替代原有传统档案管理，建立健全函授站（教学点）基层党组织和党员信息资源库，实时动态更新，促进资源共享。
（二）推进平台整合，促进服务上网
借助原有局域网党建系统平台，全面推广整合局域网系统，创建基于C/S和B/S模式相结合，充分发挥网络不同优势，采用分布式数据库及远程试图技术，建立集党建专栏、党建远程教育、党务办公、党员信息管理等多种载体于一身的“智慧党建”平台。围绕主题教育，设置成人教育党员必学材料和选学内容，进行有针对性成人教育党建教学活动，并创新党建教育载体，通过翻转课堂、课下讨论区等教学模式，采用论坛、视频教学等多种教学方法增添学习内容的时代性和可读性[7]。与此同时大力开展线上党务办理、党费收缴等工作，让党务数据管理更具时效性，以信息及时传递来缩小基层党组织和党员的时空距离，真正实现“数据多走路，党员少跑腿、群众得实惠”，真正做到服务上网。
（三）加强人才建设，建立健全管理考核制度
一方面，学院加强党务干部的教育培训力度，把互联网相关知识纳入培训课程，及时吸收政治素质好、党性强、业务精，并有志从事党建信息化的年轻干部。另一方面，学院针对相关人才紧缺、培养周期长、见效慢等问题，在有条件的地方积极探索共同开发党建平台服务模式，对一些难度大、综合应用程度高的互联网+党建项目实行服务外包，依托专业力量提升工作实效，例如学院在用的党群同心党群综合服务平台等。与此同时学院全新打造成人教育党建管理考核机制，充分考虑互联网+党建的即时性和不可控性，建立互联网+党建平台报备制度，严格执行学校宣传部信息发布审批程序，让互联网+党建信息发布有规可循。同时，学院不断自行开展互联网+党建的探索实践，从顶层设计出发，对函授站（教学点）的实践进行统筹指导，通过成人教育独特的网络教学模式，以互联网为介质，借助成人教育网络教学平台，使党员之间开展自助教学活动，将资源利用趋于最大化，党员学习行为自主化，充分体现教育的多样性、时代性和实效性。方案设计以学习强国学习平台作为参考，有选择的在成人教育教学平台推出主题教育微党课，并实时记录党员在线学习时间及完成度，并依据党的主题教育和理论学习应知应会内容建立党员知识题库，采取随机组卷的方式，进行网上在线考试，实时评分，纳入管理考核评价指标。
参考文献
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[3]杨东刚.新形势下“互联网+党建”模式的思考[J].大庆社会科学,2018,8(4):42-43.
[4]周奕.信息化条件下高校基层党组织管理的创新研究[J].现代信息科技,2018(05):122-124.
[5]宋亮.成人教育教务管理信息平台设计与实现[J].管理学家,2012（24）:222.
[6]李淑霞.高校基层党组织“互联网+党建”平台时效性研究——基于“党员加油站”APP的实践[J].教育现代化，2017，4（50）:249-250+349.
[7]冯时.浅谈新时代党建工作中的互联网思维[J].办公室业务,2018（24）:18+43.
[8]李天俐.应用型本科“互联网+教学”模式研究与实践[J].教育现代化,2018,5(40):190-194.
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