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摘要：伴随着互联网技术的大发展，高校的教学管理与信息化融合成为必然的发展趋势。信息化的高校教学管理大大提高了管理工作的效率，还自动过滤了教学工作中的冗杂信息，推动了高校教学管理工作的发展进步。本文在对高校教学管理信息化的含义、特点、发展现状等方面分析的基础上，重点从四个方面探究了高校教学管理信息化发展的策略，包括转变管理理念、加强信息资源建设、加强教学管理队伍建设以及提高教学管理信息系统的安全性，以期我国高校教学管理信息化得到长足发展，从而提高我国高校的教学水平与竞争力。
关键词：高校；教学管理；信息化；策略
本文引用格式：甘春辉.高校教学管理信息化发展策略探究[J].教育现代化,2019,6(91):244–245.
在信息技术快速发展的背景下，高校教学管理工作的信息化水平也得到提升，但同时高校教学管理的信息化建设仍存在很多问题。要想提高高校的教学管理质量与水平，就必须解决信息化建设中出现的各种问题，奠定现代教学改革的坚实基础。
一高校教学管理信息化概述
（一）教学管理信息化的含义
教学管理信息化指的是在信息技术快速发展的背景下，高校管理工作借助信息化手段得以不断完善，从而实现校内资源的有效整合以及高校教学管理工作高质量、高效率的完成[1]。教学管理信息化实现了传统教学与信息化教学的有机结合。依托信息技术的发展，我国的新媒体也得到了充分发展，这也给高校的管理工作带来了极大的便利。在信息化背景下，高校教育工作者在进行管理工作时可以从多元化角度入手，广泛地采集信息，找寻在教学管理工作中的不足，从而更全面地开展高校教学管理工作。
（二）高校教学管理信息化的特点
在高校教学管理中，信息化发挥了突出的价值与作用，为了使其发挥最大化的价值与作用，高校教育管理工作者应对其进行深入分析与了解，从自身学校实际出发，制定高校管理的周密计划，以期全面提高高校教学管理的水平。
1.数字化特点
新媒体、互联网等新技术都是在数字化基础上发展起来的，所以高校管理信息化的首要特点就是数字化，这也是沟通教师与学生实现信息传播的重要媒介[2]。不管是怎样的语言表达方式、怎样的语言结构，只要是信息都可以转化为数字化的形式，所以高校的教育管理工作者要以此为契机，提高信息传播速率从而保证教学质量的提升。
2.知识化特点
随着我国的发展进步以及日益提高的社会开放度，传统的教育方法已难以满足学生日益丰富的需求。归根结底，教育的实质即为信息知识的传播，在高校的教学管理信息化中也要充分满足教育的知识化需求。高校管理系统的信息化目的就在于在进行知识传播时更加高质与高效。依托于互联网技术，高校可以把更加多元的内容展示给学生，从而开阔学生视野。
3.网络化特点
随着互联网技术的不断发展，任何的管理工作都已经不能脱离网络，高校的教学管理工作也不例外。只有充分利用互联网，才能第一时间把想要分享、传播的数据信息传递出去，所以不管是学生之间还是师生之间，互联网成为其沟通交流的重要依托，这也是高校教学管理信息化的主要特征[3]。互联网的充分应用实现了知识的高度共享，学生之间、是师生之间都能实时分享信息，为学生的学习创造了良好条件。
二 高校教学管理信息化的发展现状
（一）缺少全面规划，重视程度不够
高校的信息化程度取决于高校教学管理的信息化水平，但是目前高校缺乏统一的信息化建设标准，在管理机构、管理理念等方面不够协调，这都对高校教学管理的信息化发展造成了阻碍[4]。高校在信息化建设方面缺少全面规划，认识不足，导致将主要精力都投入到了建设信息化平台方面，缺乏对信息化建设的全面把控。另外，作为一项系统工程，高校的信息化建设往往需要一定数量的保障经费，但高校的办学经费有限，所以在信息化建设上往往会因为缩减经费导致信息化建设的进程较为缓慢且不够完善，制约了高校教学管理信息化的建设与发展。
（二）高校缺乏信息化建设的师资力量
高校教学管理的信息化发展要依托计算机技术，从软件建设到硬件建设缺一不可。不管是软件建设还是硬件建设都需要专业的技术力量来完成，而当前高校较为缺乏信息化建设方面的专业技术性人才。另外，高校师资队伍由于缺乏信息化的管理能力、坚持传统管理方法、缺乏创新精神等，大部分高校教师对于教学管理的信息化具有一种抵制情绪，这进一步阻碍了高校教学管理信息化发展的进程。
（三）信息安全与保密工作不完善
高校教学管理信息由教师、学生、成绩、课程、教材、学籍、注册等与教学相关的信息组成。互联网环境下的信息是互动的、开放的，而在高校教学管理的信息化系统中包含着较为复杂的程序，程序中的重要数据信息存在被不法分子篡改或窃取的风险。另外，高校教学管理信息化系统本身也会存在某种弱点和漏洞，在存储、传输系统数据的过程中极有可能会被恶意分子拦截或拷贝，造成信息的泄露，甚至会使整个教学管理系统瘫痪，给高校的教学管理造成巨大损失。
三 高校教学管理信息化发展的策略
（一）转变管理理念，重视信息化管理
我国高校教学管理信息化发展的前提便是建立完善的教学管理体制，高校只有先从理念转变，认识到教学管理信息化的必要性与重要性，才可能构建出完善的教学管理体制[5]。高校的教学管理要从信息化发展出发，改革传统的数据统计模式，加强对计算机等先进信息化设备的应用，利用这些信息化设备对教学活动进行相应的安排。高校要重视信息化管理，积极引进相关技术性人才投入到教学管理的信息化建设中，以创新意识与发展意识促进高校教学管理信息化的发展。
（二）加强对信息资源的建设
在进行信息化的教学管理前，首先要对高校当前已有的信息进行整合处理。高校要积极鼓励管理技术人员以及教师参与到教育管理信息化系统的开发建设中，通过政策、制度实现人员的激励。对于教师而言，可以给其开放一定的操作权限，对于学生而言要掌握好分寸，保证学生可以便捷、流畅地使用管理系统。高校的教学管理信息化系统不仅可以帮助教师、学生可以高效、便捷地使用信息，还可以使学校从系统中获取一定的数据信息反馈，及时了解学校在目前的运营中存在的问题及不足，从而对未来的发展做出前瞻性的判断与举措，以便更好地为广大师生服务，实现学校的长远发展。
（三）加强对教学管理队伍的建设
高校教学管理涉及多个环节，包括计划、组织、协调、控制等，而管理人员的专业能力与综合素质直接影响了高校教学管理的水平[6]。所以，高校要加强对教学管理队伍的建设。第一，对高校教学管理队伍的建设是一个系统性、综合性的工作，要积极在广大教师群体中选拔优秀人才来承担教学管理工作；第二，高校可以通过专家讲座、专业培训等方式对不同管理岗位的人员进行专业培训，提升其综合素质；第三，严格管理人员的考核制度，只有通过上级部门考核的人员才能录用，一经录用不可随意调动工作，在晋职评优时要优先考虑表现突出、能力较强的管理骨干，加强人员激励。
（四）提高教学管理信息系统的安全性
高校在重视教学工作的同时，还要重视教学管理信息系统的建设，实现两者之间的互通互联，共同发展。在进行教学管理系统的信息化设计时，高校的教学管理工作人员要深入参与到系统的研发设计中，保证设计出的管理系统符合学校的管理要求，充分体现高校教学管理工作的特点，保证管理系统的科学合理性。同时，还要提高管理信息系统的安全性，避免高校教学管理的信息系统遭受不法分子的侵入，造成数据信息泄露等，保证高校顺利地开展教学管理，提高高校教学管理的信息化水平。
参考文献
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[2]章胜江,刘萍.基于大数据环境下高校教学管理信息化创新研究[J].电脑知识与技术,2019,15(21):166–168.
[3]江春.基于信息化平台的高校教学管理创新发展探究[J].智库时代,2019(24):79+96.
[4]蔡林益.浅谈信息化平台下高校教育信息化建设与教学管理的创新发展[J].计算机产品与流通,2019(04):191.
[5]张根友.新时期高校教学管理专业化信息化探索与策略[J].决策探索(下),2018(11):58–59.
[6]张晓芳,孙娜.基于数字化校园的高校教学管理研究[J].教育现代化,2018,5(45):286–288.
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