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摘要：青年教师和学生沟通互动多，对大学生有着直接的影响，是高校教学科研管理的重要有生力量。如何发展青年教师党员，已成为摆在高校党建工作者面前急需解决的问题。高校青年党员教师的发展主要依靠二级党组织，本文以南京农业大学二级党组织为例，分析当前高校发展青年教师党员工作重要意义、存在的问题及原因，并提出了培养发展青年教师党员的有效途径。
关键词：高校；二级党组织；青年教师；党员发展
本文引用格式：巢玲,谷雨,张军.高校二级党组织发展青年教师党员面临的问题及对策研究[J].教育现代化,2019,6(81):257-258.
为进一步加快世界一流农业大学建设的进程，南京农业大学大批引进青年教师，学校教师队伍的结构发生了重大变化，青年教师逐渐成为教师队伍中的主体。南京农业大学探索引导青年教师积极加入中国共产党的新模式，激励二级党组织发展青年教师党员，激发青年教师加入中国共产党的热情。学校二级党组织充分考虑青年教师的职业特点，坚持具体问题具体分析，把高学历、高职称、高业务水平的青年教师作为教师党员发展重点，不断引导青年教师追求政治理想，为党输送新鲜血液，永葆党的先进性。
一高校发展青年教师党员的意义
发展高校优秀青年教师成为党员是党教育方针的内在需要。首先，发展高校青年教师能不断提高青年教师思想、政治、文化、业务等水平，激励青年教师为高校的教学科研贡献更大的力量，成为党和国家新时代新任务新要求的后备人；其次，发展高校青年教师党员可以逐步完善党组织建设，提升理论创新，健全课堂思政，提高党对高校的组织领导力，为国家培养更多高层次优秀创新人才；再次，在高校青年党员教师的引导、教育、示范、推动下，提升党在青年学生中的影响力，鼓励青年学生积极向党组织靠拢，激励高校青年教师思想政治和业务水平不断进步，为尽快成为世界一流农业大学做出更大的贡献。
发展高校优秀青年教师成为党员是高校发展的迫切需要。青年教师是高校教学科研管理的重要有生力量，是高校发展的主力军。提高优秀青年教师政治思想修养，加强吸收和培养优秀青年教师加入党组织，使青年教师党员成长为共产主义事业的接班人，是高校未来发展的迫切需要。
发展青年教师党员有利于改善高校教工党员年龄、质量结构。目前高校教工党员数量虽然庞大，但是中青年教工党员人数少，老年教师党员人数多，教师党员逐步“老龄化”，进入新老交替高峰期，老年教师随着年龄的增长即将退出学校一线工作，青年教师入党数量不断降低，年龄结构、质量结构极不合理。因此，发展青年教师党员，吸收优秀教师入党，有利于高校党组织补充新鲜血液，改善教工党员年龄、质量结构，提高高校党员整体素质和战斗力。
二 高校发展青年教师党员存在的问题及原因
高校青年教师具有高学历、高职称、高业务水平，他们知识面广，科研成果多、学术能力强，是高校教学科研工作的重要力量。然而，近年来，高校青年教师申请加入共产党的积极性明显下降，尤其是学科带头人、骨干教师等优秀青年教师，发展青年教师党员困难重重。主要存在的问题及原因如下：
（一）部分青年教师缺乏热情，入党积极性不高
根据调查分析，青年教师入党积极性不高主要存在以下几个方面的原因：部分青年教师专注于教学科研等业务工作，注重业务发展，认为是否申请入党对业务发展没有影响，对政治上的进步不主动,不积极，导致入党积极性不高；部分青年教师对政治理论学习不感兴趣，不强烈追求政治进步，自恃清高，不想现在入党；部分青年教师认为党员标准和条件高，自认为不具备条件，望而却步，从而打消入党念头，不积极创造条件入党；部分青年教师希望早日入党，但担心别人认为他假积极有企图，不敢表露出来，只能把入党意愿藏在心底；部分高校青年教师加入共产党功利心严重，考虑是否入党问题时，首先考虑的是自己的利益。
（二）部分青年教师理想信念的动荡
入党意愿不强烈从学院青年教师的学习经历中不难看出，大多数青年教师都有过出国或者进修的经历，这些经历让学院青年教师们在具有较强的科学精神的同时也毫不掩饰他们的批判精神和民主意识。同时由于党内个别腐败分子的存在，高校教师党员未能明显发挥先锋模范作用，导致部分青年教师入党意愿不强烈。
（三）工作和学习压力影响影响着青年教师的入党意愿
青年教师刚走上工作岗位，工作任务繁重，生活压力巨大，追求高学历、高职称消耗了他们大部分时间和精力。在教学科研等业务工作的重压下，无暇考虑政治追求。
（四）青年教师加入民主党派的意愿日趋增长
我国实行共产党领导下的多党合作制，民主党派人士因在各高校有领导职数指标，破格提拔领导岗位人数较多；同时，民主党派组织生活活跃，活动经费充足，入党手续宽松自由，对青年教师产生了巨大吸引力，因此优秀青年教师更倾向于加入民主党派。
三 高校发展青年教师党员的有效途径
南京农业大学二级党组织积极探索发展青年教师党员的途径，高度重视青年教师党员发展，通过加强自身建设、进行正面引导宣传，激发青年教师的入党热情，同时运用政策导向，加强教育培养机制，增强青年教师追求政治进步的意愿。
1.二级党组织要高度重视青年教师党员发展工作加强师德师风建设，站在培养社会主义事业接班人的高度，认识发展青年教师党员工作的重要性、紧迫性。党组织要分析、研究党员发展工作的现状，提出发展青年教师党员工作的要求、目标和任务，制订发展计划，狠抓落实发展青年教师党员工作。
2.高校二级党组织要固本强基，加强自身建设,增强党组织的吸引力教师党支部是高校青年教师党员成长的主阵地，是带领青年教师党员做好教学、科研、社会服务、文化传承等工作的战斗堡垒。发挥党组织战斗堡垒作用，发挥党员先锋模范作用，改变青年教师对党片面、错误的认识,加强青年教师入党意愿。加强党员队伍教育管理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党。切实加强大学教师党支部建设是做好高校青年教师党员发展、教育和管理等工作的关键。严格规范教师党支部设置，建立健全各项规章制度，以加强对党员，特别是青年教师党员的教育管理。通过开展青年教师的党建工作研究工作，增强各党支部的凝聚力，促进青年教师党员在载体活动中发挥先锋模范作用，在本职岗位上彰显先进性。
3.高校二级党组织通过正面引导宣传，激发青年教师的入党热情加入共产党是自愿的原则，但部分青年教师认为自己只需要干好本职工作，是否入党是党组织考虑的问题，党组织没有让我入党，说明还有差距，于是打消了入党的念头。所以，高校各二级党组织不能等待青年教师寻找党组织，而要积极引导优秀青年教师靠拢党组织，表达入党意愿。高校二级党组织要积极主动与广大青年教师交心，了解青年教师思想动态，引导青年教师了解共产党，提高青年教师思想觉悟，激励青年教师萌发追求加入共产党的愿望，从而促进青年教师自愿提出加入共产党的申请。
4.高校二级党组织要利用政策导向,提高青年教师加入共产党的愿望高校及各二级党组织在选拔干部、学科带头人、骨干教师以及评聘职称、评优评奖等规章制度中，不仅要求各青年教师业务优良，更要政治坚定，把思想政治要求作为首要、必要条件。坚持将师德师风、为人师表作为重要参考依据，旗帜鲜明的利用政策进行引导，增强青年教师加入共产党的内在愿望。各二级党组织要关心青年教师遇到的困难和问题。政治方面，主动接近青年教师，了解青年教师思想动态，指明政治上需要努力的方向；工作方面，创造条件，为青年教师的业务工作提供便利；生活方面，改善待遇，减轻压力，让青年教师感受到党的关怀，体会到党的温暖，激发广大青年教师入党的热情。
5.高校二级党组织要加强对青年教师教育培养建立入党责任制，为优秀青年教师配备政治导师，由资深党员教师担任青年教师政治导师，实施一对一帮扶，对青年教师有针对性地进行思想教育工作，加强政治引导和培养，帮助青年教师树立科学的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念，激发入党意愿。
四 结语
发展高校青年教师加入共产党已成为高校党建重要而艰巨的工作之一。高校各二级党组织要充分认识发展青年教师的重要性，改进工作方法，开拓创新，发展培养一支政治坚定、业务精湛、素质优良的青年教师党员队伍，促使青年教师在教学、科研、管理等业务工作中不断进步。
参考文献
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