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摘要：当前大学生理想信念教育通过各种方式来对他们的理想信念进行改善，在他们的心中树立起良好的理想价值观念。伴随着时代的不断发展，相关的互联网技术也得到了飞速的提升，在这样的情况下，新媒体受到了非常广泛的关注。大学生理想信念教育，在大学生的理想政治教育工作当中具有非常重要的地位。但是随着新媒体的不断发展，给当前大学生理想信念教育带来了不小的挑战。
关键词：新媒体；大学生；理想信念教育
本文引用格式：邓若蕾.新媒体与当代大学生理想信念教育的创新研究[J].教育现代化,2019,6(81):245-246.
一新媒体背景下大学生理想信念教育现状
（一）媒体对大学生理想信念教育的重要意义
1.从新媒体出现以来，不但给当前大学生的理想信念带来了一定的影响，但是在很大程度上也开阔了理想教育平台[1]。伴随着时代的不断发展，科技的不断进步，学生们获取信息的渠道也在不断的增多，从以前传统的方式慢慢的在向着互联网转变，在这一个信息化的时代下一部手机就可以获取很多的信息，并且获取信息的效率也是非常的高。所以，只有对新媒体进行很好的利用，才可以有效的消除各种负面影响对学生们的影响，从而这样才可以更好的提升理想信念教育的效果，让学生们在他们的思想当中构建起一个良好的信念价值观念。
2.新媒体的出现使得大学生理想信念的教育得到了非常好的提升。从以往的理想信念教育来看，一般使用的都是课堂式的教学方式，理想信念相关的教学内容都局限于课堂之上[2]。还有就是外界和学生们自身的原因，大多数的学生都不会向老师倾诉他们的想法，从而使得老师并不能使用具有针对性的教学方法来进行教学，这样使得整体的教学效果受到影响，让学生们不能在日常的理想信念教育课堂上得到真正的提升，对于他们构建良好的理想信息价值观非常的不利。如果是在当前的理想信念教学当中，运用到新媒体来对学生们进行针对性的教学，那么就可以有效的避免以上问题的出现，从而实现理想信念教学质量的提升。
（二）新媒体背景下大学生思想信念教育存在的问题
1.在当前这个高度信息化的时代下，相关的教育工作者必须要进行教育方式的转变，并且提升自身的各项能力和素质。新媒体的出现使得有些教育工作者淡化了社会主义核心思想在教学当中起到的重要作用。与此同时，伴随着互联网技术和新媒体的不断发展，新媒体得到了非常广泛的运用，根据这样的情况对于当前的教育工作者而言，对他们的综合能力提出了更高的要求，在具备较高教育水平的同时，也必须要在原有的基础上进行不断的创新。
2.在这个信息随意就可以获取的时代背景下，学生们很难坚持自身的思想信念[3]。伴随着新媒体的不断发展，大学生获取信息的渠道也是在不断的增多，所以各种各类的信息也在不断的涌向学生，加之学生们对于这些多种多样的信息没有较强的真假分辨能力，所以很长容易被一些虚假的信息给动摇理想信念。大学这一个时期是学生们构建起良好价值观、人生观、世界观的重要时期，在这一个时期他们的主流价值观还没有完全的成型，非常容易受到一些不良信息的影响，这样就会导致他们的价值观、思想观、世界观得不到很好的发展，严重的还会导致他们价值观、世界观出现扭曲。
二新媒体背景下增强和改进大学生思想信念教育的方案
（一）提升认识，用积极开放的形态拥抱新媒体
新媒体并不是罪恶的源泉，在当前新媒体的时代背景下，教育工作者必须要正确的看待这一种技术，同时这也是当前教育改革当中需要的，在当前新时代的发展要求下，不可一直坚守传统观念的教学模式，必须要以课堂教育为平台来积极拥抱新媒体，利用新媒体的各种渠道来为学生们的理想信念教育提供更多的信息，为学生们提供更加优质和多样化的教育服务，在此基础上来对新媒体的特征进行充分的研究，牢牢抓住新媒体的特征来结合学生们的性格来进行教学，利用各种渠道来切入到学生们的日常交流当中，从而来为思想信念教学提升更加优质的资源。在新媒体的教学平台上老师和学生们有着更加平等的关系，师生在进行沟通时也更加的方便，在这样的基础上构建起一个理想信念教育的平台。对于整个教育事业的发展而言，怎样去有效的利用新媒体的多种多样的资源来进行理想信念教育，是当前各个学校都必须要解决的一个问题[4]。所以，各个高校都必须要积极的应对，增强对新媒体平台的开发和研究强度，摸索出各个平台之间不同的特性，构建起一个完善的新媒体教育体系，让学生们在这样的平台之中去接受更加高效的理想信念教育。
（二）专项培养，不断提升大学生媒介素质水平
在当前的时代背景下，大学生在面对各种各样媒体渠道时都会获取到很多的信息资源，在他们获取这些信息资源的时，他们表现出来的理解能力、判断能力、自制能力和思考能力就是媒介素质，这些都会直接的影响到使用者接受媒体信息的效率，并且也决定了媒体对于使用者影响的大小和影响的类型。作为一名大学生，是非常容易接受新媒体信息的，但是大学生这一个群体他们对于新媒体信息的辨别能力是有限的，所以复杂的信息里面混杂了真假信息涌向学生，如果是没有给予他们正确的指导和帮助，因为他们不能正确的辨识，那么就会导致他们出现错误的世界观和价值观，严重的还会影响到他们未来的生活和学习。因此，学生必须要重视学生们媒介素质的能力培养，在这样的基础上来提升学生们对于复杂信息的辨别能力，从而让他们在正确的指导帮助下树立起良好的价值观和世界观以及人生观。
（三）构建高校新媒体管理队伍
在高校当中必须要增强新媒体环境下的大学生理想信念教育，构建起一个完善的新媒体管理队伍，为学生们提供一个优秀的学习平台，对新媒体的资源进行充分的利用，为学生们提供更加健全、优质的服务，平台也可以将一些无用的信息自动屏蔽，同时对信息进行筛选，让学生们可以在一个健康的环境下进行理想信念的学习。另外，还必须要构建起一个完善的师生交流平台，增强老师和学生之间的情感交流，从而使得学生们可以在这一个平台上来进行日常生活当中各种问题的倾诉，让他们来引导他们慢慢的进行问题的处理[5]。并且，还必须要定期的组织学生们参加一些新媒体相关的培训活动，让他们可以更加充分的了解新媒体环境下各种正反面所带来的影响，提升他们自身的判断能力，让理想信念教育质量实现有效的提升，让学生们树立起良好的理想信念和价值观。
（四）增强对大学生使用新媒体的教育引导
高校在对大学生进行理想信念教育期间，相关的老师必须要有效的利用新媒体且结合自身的能力来进行教学。在此基础上来不断的提升教学的质量，正确的去引导教育，让学生们的理论素质得到有效的提升，从而让他们打下起良好的理论基础。只有在这样的状态下，才能够加深他们的理想信念，这样才可以让教育工作的开展更加的顺利。
（五）拓展大学生理想信念教育内容
高校开展理想信念教育工作，内容上必须要全面、系统具有一定探索精神，并且也需要抓住重点来进行教学，也必须要重视教学领域的拓展；在向书本学习的同事，也必须要从实践当中去进行教学；在向着民众学习的同时，也需要向着专家学者学习，同时也需要向国外的有益经验学习[6]。从习主席的讲话当中可以很好的看出，在高校进行理想信念教学期间，不能够一纸空文的进行教学，更不可出现纸上谈兵的情况，必须要对高校理想信念教学内容进行不断的创新和改革。另外，还必须要培养大学生的思想意识，让他们可以有效的了解到理想信念教育的重要性，提升他们学习的整体积极性，为他们以后的发展打下良好的基础。
三 结语
如上文当中所讲，高校当中开展大学生理想信念教学必须要有着与时俱进的思想，这样才可以更好的去适应当前新媒体的环境，在这样的基础上才可以为学生们提供更好的理想信念教学，确保他们的形成良好的价值观、人生观、世界观。作为高校的老师，必须要不断的去提升自身的综合能力，这样才可以为国家培养出高素质人才。
参考文献
[1]刘义华.新媒体环境下大学生理想信念教育方法创新研究[J].教育教学论坛,2019(06):68-69.
[2]陈卓.新媒体时代大学生理想信念教育状况及创新策略[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2018,20(04):75-77.
[3]张红英.新媒体背景下创新公安院校大学生理想信念教育模式研究[J].科技视界,2018(32):92-93.
[4]蔡振春.新媒体视域下大学生理想信念教育创新探析——基于国内9所高校1800余名大学生理想信念教育的调查[J].继续教育研究,2017(10):101-103.
[5]原黎黎.新媒体背景下大学生理想信念教育有效路径研究[D].河北师范大学,2017.
[6]倪扬.基于新媒体视角下的大学生理想信念教育模式分析[J].教育现代化,2018,5(12):158-159.
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