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摘要：本科教育是大学的根和本，大学生思想政治教育工作队伍是完成高校立德树人根本使命的重要载体，班主任则是学校与学生之间的重要桥梁，是大学生思政工作队伍中的重要组成部分。本文基于SWOT分析当前高校班主任队伍建设进行了研究，旨在促进高校班主任队伍建设，使之能够倾心培养祖国的建设者和接班人。
关键词：高校班主任制度；SWOT分析
本文引用格式：田笛.基于SWOT分析的高校班主任制度创新机制研究[J].教育现代化,2019,6(74):78-79.
Research on Innovation Mechanism of College Head Teacher System Based on SWOT Analysis
TIAN Di
(College of Engineering,China Agricultural University,Beijing,China)
Abstract:Undergraduate education is the root of universities,and the ideological and political education team of college students is an important carrier to accomplish the fundamental mission of Building Morality and cultivating people.The head teacher is an important bridge between schools and students,and an important part of the ideological and political work team of College students.Based on SWOT analysis,this paper studies the current construction of class advisers in Colleges and universities,aiming at promoting the construction of class advisers in Colleges and universities,so that they can devote themselves to training the builders and successors of the motherland.
Key words:College head teacher system;SWOT analysis
新时代全国高等学校本科教育工作会议中指出：坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力，造就堪当民族复兴大任的时代新人。习近平在全国教育大会上强调坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见中指出要加强教师队伍和专门力量建设。高校思想政治工作质量提升工程实施纲要中强调，要建强工作队伍，推动中央关于高校思想政治工作队伍和党务工作队伍建设的政策要求和量化指标落地。新时代新形势，高校本科教育已经成为高校工作的核心，全员育人、全方位育人、全过程育人是国家提出的高校思想政治工作的总体要求。班主任工作队伍作为高校学生思政工作队伍的骨干力量，在班级建设中起着重要的作用。高校班主任制度是专任教师参与学生思政工作，指导班级开展学风建设、文体活动，参与心理危机干预、组织经济困难认定、引领学生参与科技创新的有效保障[1]。
一 高校班主任制度的优势
高校班主任是在高校教师中选聘，一般能够连续担任四年，陪伴学生度过完整的大学时光，因此高校班主任是为数不多能够陪伴大学生度过四年大学生活的老师。根据高校班主任承担的工作内容和基本职责，他们往往具有以下两个方面的优势。
（一）知识优势
高校班主任普遍具有博士学历，且在所研究的领域发表多篇学术文章，具备扎实的专业基础知识以及较强的创新能力。高校班主任往往利用自身的专业优势，在学习方法、课程难点解析、专业发展前景等方面给予大学生学业指导。班主任可以结合自身的科研项目，在大学生创新能力培养方面，招募班级学生积极参与，指导大学生开展科技创新活动，参与科技创新竞赛。
（二）技能优势
高校班主任热爱学生工作，有爱心、责任心和奉献精神，能够熟练地运用管理学、心理学等专业领域思想指导班级学生开展相关工作。在实行本科生科研导师制度的高校院系，班主任作为最了解同学们的老师，可以有针对性地为不同个性特征的大学生，选派与之匹配的本科生科研导师，从而有利于提升学生科技创新能力。
二 高校班主任制度的劣势
（一）高校教师考核制度导致教师工作重心分配不均衡
高校班主任大多数都是“双肩挑”教师，他们自身有着繁重的教学任务、科研任务，往往占据大量的工作时间，根据科研项目的安排需要经常出差、开会，有时学生可能连续几周都找不到班主任，需要班主任签字的时候，出现授权其他老师签字的情况。有的高校对教师实行聘任制，更使年轻教师对班主任工作的投入的热情大大减少，导致有的班主任老师分身乏术，无法经常参与班级活动，对同学们和班级疏于管理，甚至不闻不问。
（二）与高中截然不同的管理模式导致学生对高校班主任的误解
高校班主任往往是在课余时间与同学们接触，不同于高中班主任每天都穿梭于教室、教研室，高校教师一般通过不定期召开班会、举办各类班级活动、走访课堂宿舍，与同学们一对一、一对多谈话，加深与同学们沟通和了解。整体来讲，高校班主任对班级、对学生投入的精力远远少于高中班主任，高校班主任对班级管理采取的是自主管理的模式，不同于高中班主任事无巨细，全盘管理，因此大学生对班主任的敬畏心理大大减少，平等交流更趋于主流[2]。
三 高校班主任制度的机遇
（一）政策制度保障日趋完善。从全国教育大会的召开，到习近平主持学校思想政治课程教师座谈会，都充分体现了党中央对教师队伍的重视程度。教育是国之大计、党之大计，教师得到了党和国家的深切关注。教育部正在进行教师法的修订，完善教师队伍建设的制度保障。
（二）社会认同普遍增强。决胜全面建设小康社会奋斗目标的到来，中国特色社会主义进入了新时代，人民日益增长的美好生活需要其中最重要的一点就是子女的教育大计。教师的社会地位随着教育在社会中的地位提升而水涨船高。
四 高校班主任制度的挑战
（一）生长环境对比强烈。随着第一批00后通过高考走进大学校园，改革开放四十年来祖国取得的巨大变化，都深深地烙在00后的脑海里，他们的行为方式、对世界的认知，已经完全不同于高校班主任主力70后、80后们。信息化、大数据是当代00后大学生对社会认知的主要组成部分，相比而言，70、80后班主任的生长环境则传统许多，这种差异会直接导致沟通交流的顺畅程度大减。
（二）思维方式截然不同。当代大学生奉行的是及时享乐的佛系思想，网络的高度运用，使得他们获取知识极度碎片化，00后大学生的人生观、世界观、价值观塑造期充斥着网络的影响。传统的教育模式完全不能撼动他们的思维，这对高校班主任的思想政治教育工作带来了极大的挑战。
五 高校班主任制度的一些思考
（一）完善班主任选聘制度。随着近年来高校加大人才引进力度，班主任队伍的选聘有了新的内容，工作热情不再是单一的考核标准。正确的政治方向、价值取向、学术导向将作为班主任选聘中的三大核心内容。
（二）实时更新班主任培训。加强党对教育事业的全面领导，全国教育大会召开后学生思想政治教育不断更新的新形势新要求，工程教育认证背景下不断修订的培养方案，这些重要的教育教学新思想都要纳入班主任的培训内容体系内。
（三）推行本科生科研导师制与班主任机制并行。紧紧围绕“三全育人”相关工作，充分发挥高校青年教师教书育人的作用，在班主任制度下，双轨运行本科生科研导师制度，根据导师的意见与学生的实际情况制定出在校的学习与综合素质发展计划，提高本科生科学素养和创新精神。
六 总结
高校班主任在高校教育教学各项环节中发挥着不可替代的作用，围绕高等教育立德树人的根本任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党对高校的全面领导，班主任队伍会更好地发挥中国特色社会主义教育的育人优势，培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
参考文献
[1]李赛强,路丽丽.创新高校班主任制度促进学生全面发展[J].中国高等教育,2014(09):57-59.
[2]曹静,方璐,吴晓培.高校班主任队伍建设的有效途径——以同济大学为例[J].高校辅导员学刊,2017,9(01):23-26.
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