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摘要：目前高校建档立卡学生精准资助是教育精准扶贫的重要着力点，是推进精准扶贫战略的内在要求和重要路径。本文以我校现有建档立卡学生资助模式为例，主张打破传统单纯经济资助模式，结合新时代国家资助政策进一步建立集经济资助、心理辅导、学习帮扶、就业指导等为一体的全方位、多元化的高校建档立卡学生资助帮扶新模式，以促进建档立卡学生的全面可持续发展。
关键词：建档立卡学生；精准帮扶；全面发展
本文引用格式：刘俸余,等.新时代高校建档立卡贫困学生的帮扶模式探究——以河南中医药大学为例[J].教育现代化,2019,6(70):165-167.
Research on the Helping Mode of Poor Students in Colleges and Universities in the New Era
——Take Henan University of TCM as an Example
LIU Feng-yu,CHEN Yu-qi
(Henan University of TCM,Zhengzhou Henan,China)
Abstract：At present,the precise aid for college students is an important focus of targeted poverty alleviation in education,as well as an internal requirement and an important path to promote the strategy of targeted poverty alleviation.Based on our existing document tent card student support pattern,for example,claims to break the traditional pure economic funding model,combined with the new era of national aid policy further set up a set of financial support,psychological counseling,learning support,employment guidance and so on is a body comprehensive,diversified university document tent card student financial assistance to assist the new mode,to promote cross tent card of the students’sustainable development in an all-round way.
Key words:Document registration students;Precise help;Comprehensive development
为确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口全部脱贫，实现全面建成小康社会的目标，目前高校建档立卡学生精准资助是教育精准扶贫的重要着力点，是推进精准扶贫战略的内在要求和重要路径[1]。建档立卡学生是近几年新出现的群体，是贫困大学生中最弱势的一部分，他们在经济、思想、学习、生活、就业创业等各个方面都需要更多的关注和帮扶。高校对建档立卡生的资助应是让其在享有学校其他资助政策的同时，根据其特殊情况，本着精准性、发展性和保密性的资助特点，坚持经济资助与成长发展相结合、短期稳定与长期发展相协调、群体共性与个体差异相统一、制度规范与人文关怀相结合的资助原则[2]，全方位为建档立卡学生提供经济资助、心理辅导、学习帮扶、就业指导等成长发展服务，助力其全面发展，成为对社会有用之人才。结合我校建档立卡学生资助现状对新时代高校建档立卡学生的帮扶模式作出以下探究。
一 经济资助
（一）丰富资助类型和资助渠道
根据国家资助政策，我校现已形成了以国家助学贷款为主体，包括奖助学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系。同时还通过杰出校友捐赠、校企合作等途径吸纳社会资金，多方筹措资助资金，如新生入学“绿色通道”困难补助和创新创业奖学金、郑州中医骨伤病医院“敬老孝亲”奖学金、华润三九创新创业奖学金等，针对经济困难毕业生还有优秀困难大学生奖学金和毕业生求职创业补贴等资助。
（二）提供多元化有偿资助，培养其自主创收能力
大学生终将是要走向社会工作岗位谋求生存发展的，国家和学校在给予一定资金支持的基础上，更重要的是通过为其提供有偿资助来培养建档立卡学生的自主创收能力。一是勤工助学岗位，根据学生各自特长，合理安排工作岗位；二是通过学校大学生创业基地自主创业或做兼职员工；三是激励建档立卡学生积极参加奖学金性质的竞赛活动等。通过该途径可让建档立卡学生塑造自立自强的品质，同时还可通过长期实践和锻炼培养工作业务能力，为日后进入社会奠定基础，真正发挥大学生资助工作的助人育人功能。
（三）加强帮扶资金应用的监管
对建档立卡学生的经济资助既要“开源”，又要助其“节流”。我校不断建立健全对建档立卡学生帮扶资金应用的监管机制，通过私访调查、校园一卡通消费记录的监测等网络技术手段来监测其日常资金消费情况，如发现有不良消费，可酌情对其进行引导教育，或追回部分资助资金以示惩戒。
二 心理辅导
建档立卡学生经济贫困的同时还会面临一系列诸如家庭压力、初入大学的失落、自卑、焦虑、孤独等不良情绪以及对学习和就业规划的迷茫、压力等心理问题[3]，对此，我校制定了以下帮扶措施。
（一）设立多层次、完善的心理咨询机制
我校为解决大学生心理问题设立了多层次的完善的心理咨询、辅导机制——大学生心理咨询中心-院系心理工作站-年级心理工作联络员，从学校到班级逐级设立相应心理辅导机构，并配备专业的心理辅导老师，可以为建档立卡学生提供及时、科学、完备的心理辅导。
（二）进行“一师一朋一生”的二对一个性化心理辅导
我校专门设立了建档立卡学生心理辅导站，由专业的心理老师和具备心理辅导能力的学生组成，对建档立卡学生进行“一师一朋一生”的二对一个性化心理辅导，对症下药，靶向治疗。可解决某些学生面对老师不易打开心扉，而面对同学则更易吐露心声的问题，大大降低辅导难度，提高辅导效率。
（三）利用大数据进行时时心理监测，提供精准心理需求援助
在互联网高度发达的今天，我们可以充分利用大数据收集记录建档立卡学生的所有心理测评数据，进行数据处理分析，分析出学生存在的心理问题，既可时时监测学生的心理动态，及时发现学生出现的任何不良心理情绪并及时予以解决；又可根据数据分析的详细结果，精确掌握学生存在的心理问题，进而为其提供精准的心理援助。
三 学习帮扶
学习是学生的第一要务，高校在促进建当立卡生顺利完成学业的同时，还应做到“授人以渔”，扶贫必扶智，从而实现教育公平化。
（一）专业知识的精准辅导
大学的专业课知识作为该行业的基础入门知识至关重要，故我校针对该学生群体每位学生的薄弱学科选派相关专业教师进行一对一帮扶指导，或在网络平台上进行专业课程的精准推送，可有效提高学生的专业知识水平，为其就业打下良好的知识基础。
（二）培养综合学习能力
建档立卡学生几乎全部来自农村，当地教育条件和经济水平较低，该学生群体在文艺活动、人际交往、表达能力、工作能力、心理素质、身体素质等大学生必备素质方面表现要弱一些，高校资助工作要实现“育人”目标，就要全面帮扶其提高综合素质，促进建档立卡学生的可持续发展。
（1）辅导员因人制宜个性化辅导。辅导员日常与学生接触最为密切，可通过走访宿舍、学生座谈会、网络沟通或新媒体测评等方式详细了解、分析建档立卡学生在综合素质方面的强弱表现，令其充分认识自我，扬长补短，因人制宜，建立个性化辅导方案，辅助该学生群体全面提高综合素质，实现“强能”目标。
（2）组建朋辈学习志愿帮扶小组。朋辈之间更易相互交流和理解，带动性也较强，为建档立卡学生在同班同学中选取一些积极上进、综合素质能力较强的学生组建朋辈学习志愿帮扶小组，带动建档立卡学生在课余生活中积极参加各种文体活动和知识类竞赛，以多种方式提高其综合素质能力[4]。
（三）加强思想政治教育
“欲修其身者，先正其心”。对建档立卡学生的帮扶，不能仅仅停留在经济资助与学习帮扶层面，其思想道德品质的培养亦极为重要。我校通过相关讲座、优秀典例宣传等方式进行励志教育，培养其树立正确的人生三观。同时通过多种途径培养建档立卡学生自立自强和树立诚信意识，令其心怀感恩，知其责任，反哺社会，努力成为对社会有用之人。品德的培养重在践行，我校由学生自治管理的大学生公益社团组织——白云苹贫困生基金会会吸纳建档立卡学生成为志愿者，让学生通过积极参加一系列校内外志愿活动来帮助其他同学们和回馈社会。
四 就业指导
在经济和就业的双重压力下，建档立卡生的未来就业问题就更加突出，故我校为确保其顺利就业及毕业后的后期持续发展而作出以下帮扶措施。
（一）建立就业帮扶长效机制
我校为建立就业帮扶长效机制，特为建档立卡学生设计了大学生“就业能力提升工程”，从大一入学开始到大五毕业前，分别从就业观念、专业认知、学业规划；职业目标的探寻；职业能力全面提升；就业环境、人职匹配；求职面试、简历制作等五个模块着手，每一学期都安排了相应的一系列就业能力提升课程或活动。
（二）进行专业技能培训
要想实现更好的就业，除了扎实的专业基础知识和良好，还要专业技能过硬，我校为建档立卡学生进行专业技能培训，或校企合作为其提供免费实习岗位，让学生在和社会零距离接触中提高专业技能，适应社会竞争发展需要，为其更好的走向工作岗位奠定基础。
针对考研的学生，学校也可以利用现有师资力量对考研的建档立卡学生从考研政策和经验方面进行集中免费培训，对于从事自主创业的，学校要根据其创业的内容，积极为其争取创业绿色通道，提供相关咨询服务、技术支持及创业经费等帮助。
（三）就业信息指导
（1）教师零距离指导解疑。职业生涯规划教师通过讲座、座谈会等形式为贫困生提供精准、专业科学的就业指导培训；专职辅导员为其提供及时的就业信息并解决相关疑难问题[5]。
（2）设立专场招聘会和网络就业指导平台。以学校双选会为契机开展就业扶贫专场招聘会，让企业或用人单位制定针对贫困生的专场招聘计划。同时可建立集学生-招聘单位-学校招生就业处于一体的网络就业指导平台。
五 小结
根据《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等相关文件精神，我校资助工作者团队不断提高自身素质，由管理走向服务，对建档立卡学生建立以经济资助为主体，同时进行心理、学习和就业等全方位的帮扶资助模式，该资助模式也是将经济资助与素质提升相结合的尝试探究，可以促进资助的精准性和可持续发展，能够引导贫困生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进其积极生活，服务社会，成为有理想、有道德的社会有用之人。
参考文献
[1]陈倩.基于Logistic模型的建档立卡家庭大学生精准帮扶研究[J].济南职业学院学报,2018,(5):89-90.
[2]白华,徐英.扶贫攻坚视角下高校建档立卡生精准资助探析[J].国家教育行政学院学报,2017,(3):16-21.
[3]赵健,董晓曦.高校贫困生资助新模式[J].药学教育,2012,(6):23-26.
[4]李欣华.家庭经济困难学生帮扶体系构建的路径初探[J].成都中医药大学学报,2013,(4):96-98.
[5]高腾刚.大数据环境下高校贫困生的帮扶研究[J].电脑知识与技术,2018,(13):18-19.
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