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摘要：随着时代的发展和社会的进步，高校思想政治教育工作成为高等教育的重点。在新形势下，朋辈教育逐渐登上高校思想政治教育的舞台。本文为了探索朋辈教育在思想政治教育中的模式，通过分析朋辈教育在高校思想教育的重要意义，结合实践经验探析我院现行朋辈教育存在的问题，提出完善朋辈教育的途径，促进朋辈教育规范化，推动朋辈教育在思想教育工作中朝着正能量的方向发展。紧紧围绕思政教育对高校朋辈者提出的要求，不断规范、不断改革，建设一支真正服务于高校思想政治的大军。
关键词：高校；朋辈教育；思想政治教育
本文引用格式：余萱蔚.朋辈教育在高校思想政治教育中的作用模式探析——以广东省某高校会计学院为例[J].教育现代化,2019,6(68):279-282.
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。广东省委书记胡春华在广东省高校思想政治工作会议指出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。高校思想政治教育在改进中加强，在创新中发展，教育的新途径、新方法层出不穷。大学生朋辈教育是众多探索和独具特色的成绩之一。近年来，随着社会转型、教育转型，高校在思想政治教育中面临巨大挑战，仅依靠辅导员和学工队伍是不够的，为了提高高校思想政治教育的效果，中山大学南方学院根据形势变化，不断探索，不断实践创新，深入推进大学生朋辈教育，正在探索一条引领大学生自我管理、自我教育、自我服务、自我引导、自我监督，促进学生成长成才、提升高校思想政治教育实效性的新路子。
一朋辈教育的概念及其在高校思想教育的意义
（一）朋辈教育的概念
所谓朋辈教育，是具有相同背景或具有共同兴趣爱好的人在一起分享经验、观念或行为技能，借以见贤思齐、激发上进，实现优势互补、互相促进、共同成长的教育方式。“朋辈教育”核心内容是朋辈辅导，通常指教育者从分发挥伙伴的作用，互相传授学习、生活、工作等方面的经验，让同学之间增加思想、心理的交流。这无疑是大学生自我教育的有效途径之一。笔者所在单位以导生为形式，即在较高年级中挑选的一些年龄稍长，经历稍多，思想觉悟较高，工作能力较强，有责任心和爱心的学生党员或学生干部协助学院从事新生的教育和管理工作的“朋辈辅导员”，借此逐渐形成见贤思齐焉，实现互相促进、共同成长的教育模式[1]。笔者认为，朋辈教育中的朋辈，含义应该更加的广泛，可以是高年级的优秀学生，也可以是年轻老师，更包括优秀校友。
（二）朋辈教育在高校思想教育的意义
1.增进思想政治教育的榜样示范功能
高校政治思想工作的开展形式大多陈旧老套，教师的单调说理很难获得学生的认同，教育内容空洞乏味且往往与现实生活脱节。但是，面对党和国家政府对高校的思想教育工作提出的新要求，我们不得不寻求一支正能量队伍来增强高校思想政治教育的可接受性。与教师班主任相比，大学朋辈教育者与在校大学生年龄差距不大，容易在感情上产生共鸣，利于班级思想教育工作的开展。因为相似性和相近性，使得朋辈教育者能平等地与受教育者沟通、对话。对于受教育者而言，他们更愿意与同龄人真实地反映自己的思想、学习和生活情况，甚至能抵消心理的对长辈的抵触而敞开心扉。
朋辈教育者一般与大学生同在一个院系，甚至同住一栋宿舍，平时联系紧密，可以获得同学们的第一手情况，更有利于及时纠正班级不良风气。为了给同学们树立良好的榜样形象，朋辈教育者不断提高自身能力素质，班级的同学也会在他们的影响下努力完善自我，成为更优秀的人。由于同辈之间的相近性，大学生更容易受朋辈教育者的影响。对于受教育者而言，言传身教就是最好的方法，朋辈教育者自身就是一个榜样。榜样的力量是巨大的，习近平总书记强调“在活动中总结典型，及时起示范推动作用”，开展高校思想政治教育工作，离不开榜样的力量。好的榜样就是最好的引导，好的楷模就是最好的说服。通过榜样将思想道德教育直接呈现出来，更加具有示范性和吸引力，也强化了思想教育的效果。同学们熟悉的人，更容易获得认同和产生共鸣，在开展教育活动中，就要从身边的人入手，善于发现典型，树立学校中的典型。朋辈教育者分散在思想教育的第一线，工作于同学们的日常生活中，与他们朝夕相处，他们优秀的品格和模范言行都必会对受教育者产生潜移默化的导向效果。因此，必须让朋辈教育者发挥榜样作用，通过润物无声的方式进行思想政治教育[2]。
2.这是思想政治工作队伍的一种补充
近年来由于民办高校招生规模扩大、学生人数增多，而学工队伍严重缺人的现实情况导致学生教育管理存在许多薄弱的环节。长期以来，为了更好地开展大学生政治思想工作，各民办高校十分重视辅导员队伍的建设。但即便如此，辅导员很难对几百名学生进行全面、的了解和细致入微的关心，单纯依靠辅导员一人来进行大学生思想教育工作更是举步维艰。由于辅导员工作量巨大、事情多、精力分散或年龄差异等原因导致学生思想教育工作的开展不尽人意。高校思想政治教育想要取得好的效果，必须加强队伍建设，大学朋辈教育者的加入，补充了大学生思想教育队伍的不足。采用朋辈教育，有利于充分发挥教育者在沟通了解、教育管理等方面的优势，能针对性开展个性化教育，给予真诚的关心和实在的指导，使学生思想教育工作事半功倍。相近的身份、现身的说法使得大学朋辈教育更具有接受性和认同性，能够引导大学新生快速适应大学的学习、生活、人际关系，能够促进高校思想政治教育达到期望的效果[3]。这样一来，民办高校的朋辈教育者无疑在思想政治教育中发挥着学校和学生之间的桥梁作用。
3.增强了朋辈群体的社会责任感
大学生通过对社会责任的认识、情感认同和意志行动过程的统一形成了社会责任感。当前，大学生普遍具有独立思维和平等意识，这对传统课堂教授的社会责任教育提出了挑战。朋辈教育鼓励彼此之间平等相处，在平等尊重的基础上进行社会责任思想教育。尊重提现了平等，平等凸显了大学生的主体地位，通过榜样事迹提高大学生对社会责任感的认识，通过平等对话能够消除社会责任认知的负面效应，宣扬正确的价值观，传播正能量，达成社会责任认知的共识，增强社会责任感[4]。
二朋辈教育在我院的实践现状及其存在问题
（一）我院朋辈教育的实践现状
一支优秀的朋辈教育辅导员队伍是高校思想政治教育中不可或缺的重要力量。朋辈教育的主体是大学生，开展朋辈教育必须依托一定数量的优秀学生或者优秀校友。为此，我院选拔了一批学习成绩较好、思想政治素质较高而且乐于从事思想政治教育工作的学生组建了一支朋辈教育队伍。
1.学生班主任
民办高校的学生思想活跃、个性鲜明、兴趣爱好广泛且大多比较活跃，但是也有自控力不强、生活自理能力不足、依赖性强等特点。结合此特点，办学开始就创立了朋辈辅导员制度，后来演变成学生班主任制度。会计学院的朋辈辅导员制度和班主任在学校的制度基础上有所创新和改进。学生班主任主要由高年级中综合能力突出的同学担任，经过几年的探索和不断融合补充，会计学院现任的学生班主需要配合辅导员帮助大一新生尽快适应大学生活和学习，引导帮助新生班级建设，引导新生参加各种社团活动，最终引导新生实现自我管理、自我教育、自我引导、自我服务、自我监督。
由于新生入学期间，收发材料等事务性的事情、走访宿舍、安全教育、入学教育、军训、新生班级建设、新生校园环境适应、新生学习方法的适应、新生人际交往的适应等等，学生班主任都可以给新生指导和帮助，而且，品学兼优的学生班主任，自然而然的成为新生的榜样。学生班主任同时也是辅导员老师的得力助手，及时掌握和汇报学生的学习、生活、思想动态，为预防和防止一些突发事件的发生和及时有效的处理突发事件起到重要作用。
随着我院完全学分制的推行，班级在学生工作中的地位可能存在弱化的现象，由班主任主持举行的已经举办三届的班级风采大赛，在培养大一新生集体意识和班级凝聚力上起到纽带的作用。会计学院班主任论坛由班主任中的优秀代表，分享成为班主任的自豪感，具体工作，心路历程，工作改进等，让大一新生对班主任有重新的认识，并报名成为新的班主任，这是一个良性的循环。
2.校友工作坊
随着高等教育大众化浪潮的到来，办学经费不足、就业困难等问题成为民办大学面临的重要挑战。我国高等教育资源分布不均且国家对高校拨款机制逐渐改变等现状使得民办高校如何募集到办学经费和获得外界帮助成为一道难题。如今，社会逐渐向知识经济时代迈进，人力资源渐渐受到青睐，因此，校友作为特殊的人力资源，其作用彰显。一届又一届的毕业生离开校园奔向各行各业，校友人数与日俱增，源源不断，且分布广泛，是最宝贵的资源。我院正是看到了校友在高等院校中举足轻重的作用，因此开展了校友工作坊这一品牌朋辈教育活动。广大校友充满智慧却对母校有着真挚的情感，愿意无条件为母校奉献自己的力量。我院定期邀请优秀校友到校与同学们交流，分享心得体会。校友的激励作用可谓“立竿见影”，他们的成功就是在思想政治教育方面最好的现实素材，无疑是真实可靠的教育示范者，激励着同学们不断向他们靠近并且为之付出努力。把校友吸收进朋辈教育的队伍是我院开展朋辈教育的一大创新。
3.迎新学长
很多新手憧憬大学生活但对陌生的大学环境一无所知，心中难免忐忑不安，在入学报到时就迫切希望得到帮助。新时代的大学生大多拥有以下特点：价值取向多元化、思维独立且以自我为中心、心理脆弱。对于大学新生而言，刚转化到大学的角色难以避免面临环境适应、心理适应、思想转变等困境。对于思想政治教育工作者而言，应以入学教育为契机，把握此重要转折阶段，通过关心新生，借助各种信息渠道了解新生的思想动态，加强新生思想道德教育。为此，我院特将迎新学长吸收到朋辈教育的队伍中，迎新学长以宿舍为单位，通过协助报道等迎新工作主动拉近学长与新生之间的距离，帮助新生尽快认识新环境，帮助新生从思想观念中及时实现角色转变。有无良好的世界观、人生观、价值观关系到学生未来的素质基础和做人的成败，大学新生政治思想教育是高校新生入学教育的一项重要内容，通过迎新之初朋辈之间传递肯定的、积极的思想能促进学生健康成长。
（二）我院朋辈教育存在的问题探析
1.朋辈教育者的选拔墨守成规
思想政治教育工作目标应该基于实际情况和学生自身发展而确定具体目标。我院在自行选拔朋辈教育者过程中考察重点更侧重于学习优秀和学生工作出色，但是这种选拔标准使得这个团队很难创新发展，更难以在工作中不断自我总结，自我发展。朋辈教育者既要承担新生生活适应、学习、心理等方面的指导工作，也要涉及新生的思想政治教育、道德教育和综合能力教育。所以，为了更好地发挥朋辈教育者在思想政治教育中的作用，学院必须重视德育方面的素质。由于朋辈教育者承担了许多学生相关工作，其选拔显得尤为重要。我院现行的朋辈教育者选拔中存在以下问题：选拔过程缺乏对于爱国主义、政策法治、公民道德方面的考量；其次，选拔一般按照上一任朋辈教育者的意见进行，缺乏系统性和针对性。最后，由于选拔考察期短的缘故，导致很多朋辈教育者在被选上以后就“消极怠工”，不能保持激情。朋辈教育者在新生思想教育中的地位不可撼动，其工作内容又与学生息息相关，所以一定要以高标准、高要求来执行选拔，与时俱进，开拓进取，在大胆探索中继承发展方能使朋辈教育者在新生思想政治教育中发挥中流砥柱的作用[5]。
2.培训培养体系尚未完全健全
为了发挥朋辈教育者在大学生思想教育工作中的作用，固化其优势和弥补其不足，学校必须重视对朋辈教育者的培养。我院现行的朋辈教育体系仍不够完善，没有统一的选拔标准、规范的考核办法以及适当的奖惩机制等。不完善的培养体系将会阻碍高校思想政治教育工作的进步，不利于朋辈教育者和新生的成长。所以，管理工作制度化会、系统化显得尤为重要，健全培训培养体系会使朋辈教育持续稳健的发展，更能够发挥其整体优势。不同时代的大学生所面临着不一样的成长背景和时代特征，所以在培训培养朋辈教育者的过程中要注意与时俱进，针对性地进行思想教育工作培训，通过培训使得他们在实践工作中既提升了自身的政治思想水平，又能激励受教育者不断进步，获得双赢的效果[6]。
三 高校如何构建和完善朋辈教育体系
（一）多途径组建优秀朋辈教育队伍
在推进朋辈教育的发展过程中，我们发现了朋辈教育者是高校思想政治教育中不可或缺的重要力量。组建优秀的朋辈教育队伍需要有的放矢、对症下药。选择学生班主任作为生活学习方面的朋辈教育者，帮助新生适应大学校园生活；选择党员作为思想政治方面的朋辈教育者，加强新生的政治素养；选择迎新学长作为入学引导方面的朋辈教育者，减轻新生的恐慌；选择优秀校友作为职业生涯规划方面的朋辈教育者，激励新生奋发图强等等。优化高校思想政治教育工作在于优化其方法，必须根据不同的需求和特点，对症下药。只有承认大学生的差异性，才能发挥朋辈教育互补互助的作用。设立不同的朋辈教育者，发展多样化的朋辈教育，充分尊重大学生地主体性，才能更好地发展朋辈教育，才能真正实现朋辈教育在思想政治教育工作中的目的[7]。
（二）完善朋辈教育的选拔、培训体系
成功的朋辈教育体系离不开朋辈教育者的选拔和培训。朋辈教育者的工作内容繁琐但却非常重要，涉及新生方方面面，上至思想辅导下至生活琐事，其工作责任重大。为了能提高朋辈教育者自身政治素质、思想道德素质，更好地开展思想教育工作，必须重视朋辈教育者的选拔。朋辈教育工作的好与坏很大一部分与朋辈教育者自身的责任心密切相关。选拔工作中，不仅要考虑学习优秀，干部工作出色，更重要的考量因素是素质和责任心。选拔朋辈教育者队伍时要坚守标准、严格把关、认真负责[3]。
培训需要贯穿在整个朋辈教育的过程，必须定期对朋辈教育者进行培训。重点提高他们的思想政治水平，针对不同的朋辈教育者，制定相应的培训计划，分阶段分重点提高他们的工作能力和工作水平，使他们迅速成为高校新生思想政治工作的中坚力量[8]。
参考文献
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[2]王利敏,李永山.构建大学生朋辈教育体系的若干思考[J].合肥工业大学学报(社会科学版),2007(04):91-94.
[3]杨学斌.学生班主任——高校低年级学生管理模式探微[J].消费导刊,2008(16):114-115.
[4]段惠方.朋辈教育在大学生社会责任感培养中的运用[J].教育探索,2014(04):106-107.
[5]杨学斌.学生班主任——高校低年级学生管理模式探微[J].消费导刊,2008(16):114-115.
[6]潘爱华.朋辈教育模式在高校思想政治教育中的实践[J].学校党建与思想教育,2011(20):45-46.
[7]何新生,张涛.增强朋辈群体凝聚力提高朋辈教育实效性[J].学校党建与思想教育,2012(33):21-23.
[8]赵萱.我国高校学生事务管理中的朋辈教育研究[D].华北电力大学(保定)华北电力大学思想政治教育,2013.
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