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摘要：红色基因作为中华民族的精神寄托与传承，彰显了中国共产党的精神内核。传承红色基因不仅是学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、加强研究生思政建设的需要，也是调动师生凝聚发展力量，推动“双一流”建设目标的需要。论文深入挖掘红色基因，建立培养具有红色基因的复合型人才的工作路径，探索研究生党员与导师、导师组共同学习理论知识的新模式，为我国高校基层党建工作的开展提供理论支撑与实践指导。
关键词：红色基因；研究生思想政治工作；复合人才；研究生教育
本文引用格式：蔡军,等.传承红色基因，推动“双一流”建设——导师负责制下研究生思想政治工作路径研究[J].教育现代化,2019,6(65):13-14,18.
党的十九大报告将加快一流大学和一流学科建设作为实现高等教育内涵式发展的重要内容，吹响了新时代建设高等教育强国的号角。在“双一流”建设背景下，探索导师负责制下研究生思想政治工作路径，把传承红色基因落实到具体行动，实现党员导师与研究生党员一起学习、交流互动、相互促进、共同提高，建立导师责任制下研究生思想政治工作新路径，对当前我国高校研究生思想政治建设与高校“双一流”建设具有重大启示意义。
一 红色基因融入研究生思政教育的必要性与紧迫性
红色基因的内核是我党优秀思想文化，充分彰显了其政治内涵。中国共产党在长期艰苦奋斗历程中所表现出来的优良传统与作风，与现阶段我国高校基层研究生党组织工作建设的内在需求具有高度相似性。一方面它是时代先进性的体现，另一方面它在一定程度上代表了时代精英所应追求的价值取向[1]。将红色基因有效融入我国现阶段高校研究生基层党组织建设，为其提供思想本源的理论根基，能够从理论思想层面完善与提升高校基层党组织建设，同时还能够使红色基因扎根于研究生思想政治教育和日常管理，引导高校研究生传承红色基因，不忘初心。
面对全球互联网与经济一体化的时代背景，我国传统文化不断受到外国舶来文化冲击，研究生需要树立正确价值观与人生观。同时，面对愈发严峻的研究生就业形势，弘扬红色基因文化能够鞭策研究生群体勇于担当历史使命、不断前行，自觉提高专业能力、投身国家建设浪潮。通过传承红色基因，弘扬革命精神，引领广大研究生做到爱党爱国、志存高远、崇尚科学、奋发图强、更加坚定社会主义理想信念。总之，红色基因不仅能够充分发挥研究生思想政治工作的学术功能，还有助于调动研究生学习与科研积极性和创造性，培养专业知识过硬、政治觉悟高的复合型人才，适应行业与社会发展。
二导师负责制下的研究生思想政治教育现状
导师在研究生思想政治工作中具有特殊重要性，必须在教书与育人相结合中提升研究生思想政治工作水平。在研究生培养过程中，导师责任重大，需要同时肩负立德树人、治学树业的重任。可以说，研究生导师既是研究生科学研究的领航员，又是研究生灵魂与精神摆渡人，在高校研究生思政工作中承担重要角色。然而，受管理体制、认知程度等因素局限，部分研究生导师未能全面发挥育德树人作用。一方面，部分导师由于思想认识不到位，忙于教学、科研工作，对于研究生德育重视不足，使研究生思想政治教育工作陷入被动局面。另一方面，由于专业背景的局限以及研究生培养机制的制约，部分研究生导师在思想政治教育方面缺乏理论与实践经验，育人能力不足，为研究生思想政治教育工作的顺利开展带来了一定程度上的阻碍。
研究生是国家未来的栋梁之才，其思想政治素质关乎党和国家与社会事业的发展。我国社会与经济飞速发展，促使各行各业对人才的需求，特别是对高端人才的需要愈发急迫。然而，我国近年来研究生招生规模逐年增长，造成了研究生就业期望值过高，以及高学历人才整体供大于求的局面。面对这种困境，提高研究生培养质量刻不容缓。此外，社会经济的快速转型，在很大程度上影响了研究生群体的价值观的建立[2]，学术道德失范愈演愈烈。由于研究生群体具有生源广泛、思想状况复杂的特点，研究生群体往往在思想认识、学习动机、课余生活等方面存在一定差异，部分研究生对专业学习缺乏主动性与积极性，且学术能力薄弱，对未来职业规划与发展迷茫，容易产生浮躁情绪和急功近利的思想[3]。面对研究生思想存在的新情况、新特点，需要导师在研究生思想政治教育中充分发挥其育人树德作用。
加强研究生导师参与思想政治工作是全面提高研究生培养质量的根本保证。导师通过专业学习、道德规范、思想形态、人生规划等环节在研究生思想政治教育的各个层面发挥主导作用，是研究生思想政治工作的重要力量。弘扬红色基因、将红色基因融入导师负责制下的研究生思想政治工作路径建设，更系统、深入、有针对性地发挥导师育人作用，能够完善我国高校研究生思想政治工作体系、强化研究生基层思想政治工作，从而为高校基层党建工作的创新性开展提供新思路。
三 导师责任制下研究生思政教育传承红色基因的路径探究
（一）研究生科研热情提升路径研究——以红色精神为支撑
在科研工作中，导师需要引导研究生端正学习目的，明确培养方向，调动研究生学习与科研积极性和创造性，实现创新人才培养，激发科研热情；同时，在日常管理中，需要导师对研究生坚持不懈地进行思想政治教育、明确培养目标教育，引导研究生以红色精神为支撑，树立正确的人生观，立志于我国科学事业。以红色精神为主题开展日常教育，激励研究生开拓未来勇于献身的科研精神；用我国革命先烈的伟大事迹来培养研究生的爱国主义精神、社会主义思想与共产主义信念，鼓励研究生积极投身科学研究，不断充实和提高科研热情[4]。
（二）研究生教研室文化建设的路径研究——以红色文化为媒介
在导师指导下，以教研室为单位定期开展与红色文化相关的主题文化建设活动，将红色文化引入研究生教研室的文化建设中。一方面，注重发扬红色人物、尤其是先进典型的红色人物的楷模宣传与榜样示范作用；另一方面，借助网络、手机等媒体形式，充分发挥红色影视、红色互联网平台等现代传媒的宣传教育作用，利用午休或周末等时间组织研究生定期观看；结合多元化形式载体，不断提高红色基因对研究生的吸引力、感染力和渗透力，避免空洞说教，将红色基因文化转化为传播正能量的表达形式。同时，充分发挥红色诗歌、歌曲的烘托渲染作用，通过诗朗诵比赛等形式提高研究生的参与积极性，不断培养积极健康向上的主流文化，传播导师教研室红色文化正能量。
（三）研究生职业道德与专业能力的结合路径研究——以红色记忆为载体
将红色基因传承、研究生专业能力培养以及职业道德培养结合起来，在专业教学中结合党中央领导人的最新讲话精神及号召，将“红色基因”融入日常专业教学环节。研究生可在导师组织下，回顾学院或教研室模范退休党员教师的科研奋斗历程，体会老一辈高校科研工作者用实际行动诠释了实干苦干求发展的精神，重温身边红色基因的生动实践；同时，由导师带领下学习各行各业先进人物的感人事迹和感动故事，这些发生在身边的动人事迹为研究生职业道德培养与科研水平提升提供了丰富的学习素材。
（四）研究生社会实践与思想教育的结合路径研究——以红色资源为依托
鼓励以导师教研室或工作室为单位，在导师带领下，组织游览上海、南京、遵义、长汀、井冈山、延安、西柏坡等红色圣地，践行红色基因，弘扬红色精神；鼓励导师组织带领研究生参观当地的革命遗址、革命文物等红色物质文化资源和文化遗存。充分利用革命遗址、红色场馆等爱国主义教育基地，弘扬红色基因正能量[5]。通过物质形态的直观呈现和切身体验，使研究生在真实的红色资源与和文化遗存中体会红色文化的力量与魅力，重温老一辈无产阶级革命家的光荣传统和优良作风，学习红色传统和作风，使红色理论与实践有机结合，将红色基因的传承落到实处。
四 结语
建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院新时期做出的重大决策。在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，结合新时代背景和新时代需求，传承红色基因，完善导师负责制下的研究生思想政治工作的制度建设，发挥育人导向作用，培养出德才兼备的研究生，是我国现阶段研究生教育的重要使命。充分发挥红色基因在研究生思想政治工作的学术功能与育人功能，有助于导师责任制研究生思想政治工作更为系统、深入的开展，引领广大研究生不断前行。这不仅有助于广大研究生从理论学习转向实际行动，还能充分调动研究生学习与科研积极性和创造性，担当历史使命，适应行业和社会发展，成为具有崇高理想信的高层次人才。
参考文献
[1]罗明明.引导新时代青年传承红色基因[J].人民论坛,2019(07):126-127.
[2]郭慧梅.新媒体时代研究生网络意见表达的教育引导:现实困境与路径选择[J].学位与研究生教育,2019(02):51-55.
[3]刘志,侯振中.新时代研究生思想政治教育改革创新的意义、瓶颈及挑战[J].思想理论教育导刊,2019(01):130-134.
[4]李英林,赵双双.“红色基因”融入高校思想政治教育中的路径研究[J].太原城市职业技术学院学报,2019(01):96-97.
[5]王晖.从建设生态文明看传承红色基因——评《中国红色旅游生态化转型升级研究》[J].中国教育学刊,2019(02):132.
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