SCI论文（www.lunwensci.com）:
摘要：随着“互联网+”时代的到来，越来越多的高校在新的时代背景下进行了符合时代趋势的创新，极大地推动了高校的发展。可以说顶岗实习是有效实现教育“职业化”、“多元化”以及实现高校与实践相结合的有效途径之一。在互联网的基础下，与不同企业建立各项合作项目，使学生参与到实践创新中去。在理论和实践的结合中，意识到创新创业在互联网时代背景下的重要性。
关键词：顶岗实习；管理创新；互联网思维
本文引用格式：苏伟.“互联网+”时代高校顶岗实习管理的创新[J].教育现代化,2019,6(64):187-188.
顶岗实习是高校与企业进行合作，为了使学生能够更好地将理论和实践相结合的一种重要模式。参与企业的生产，加强学生的服务管理能力，同时也推动了高职“2+1”人才培养模式的进行。顶岗实习主要有两种形式：集中顶岗实习和分散顶岗实习，各自的管理模式和规定也有差异，但最终目的都是为了培养学生的实践综合能力以及技术能力，让学生适应社会环境，为其走向工作岗位提供一个认知学习的平台[1]。学生顶岗实习模式改革符合时代发展潮流，已逐渐成为衡量高校培养人才水平的一个指标。当前我国正处于经济社会发展的高峰时期，对于专业人才的需求越来越迫切。在2015年时，国务院在“互联网+”行动的指导意见中明确指出了：“互联网在高校建设过程中的重要作用，依托各种高校、企业、机构等研究平台，打造人才培养实训基地。”在顶岗实习中，政府、企业、学校、学生作为四大主体，在合作中紧密相连，意义重大。本文主要分析在“互联网+”的时代背景下，政校企“三元”互动协同育人高校顶岗实习人才培养模式对大学生的影响与意义[2]。
一 互联网思维在顶岗实习中的作用
（一）基于互联网思维对人才的支持
互联网思维是指在互联网、云计算、大数据等现代科技发展的背景下，对不同事物从不同角度思考问题的一种思维，强调开放、分享、协作。要想顶岗实习起到有效作用，那么必然离不开政府职能部门的监管，企业、学校以及学生三大主体在互联网思维下的紧密联系与共同努力。当学生进入工作岗位时，意味着要在顶岗实习中不断适应新环境，综合运用本专业的知识和技能，进一步获得不同的感性认知。利用企业提供的各种资源和技术来不断提升自己的专业技能和知识素养。在此期间，指导教师做好学生与企业之间的桥梁作用，积极去了解学生在实习过程中的状态，发现问题，并及时反馈。企业为学生提供从理论走向实践的人才培养平台，同时也应时刻关注学生在实习过程中对技术的掌握情况[3]。在互联网思维中，对人才的培养更加全面完整，加强了顶岗实习的力度意见，提升了实习质量。
（二）基于互联网思维的指导
目前，从大学生的指导工作上来看，工作繁杂并且所涉及的范围太广。用正确和完善的理论支撑，通过互联网思维对大学生的积极指导作用，为他们提供更加正确的思路支撑，让他们了解社会背景以及对其的认知，使他们在就业中具有更多的创新意识。同时也大大地提升了大学生的创业能力，使之更适合高速发展的时代需求。当下社会对人才的需求和对人才的培养之间是具有不对称性的，那么势必会造成顶岗实习的差异性与不确定性。企业和高校都秉承“以人为本”的核心，各大高校在学生训练中始终贯穿着互联网思维，要求学生在这种思维的指导下熟练掌握互联网知识，并且能够熟练地应用于各个现代化的工作流程中去。“互联网+”时代的到来，传统产业焕发出新的生机，企业和各大高校也呈现出融合与创新、开发与自由[4]。
（三）基于互联网思维的产品更迭
“互联网+”在产品中不只是简单的相加，也不是对其颠覆和替代、仅仅单纯地创建互联网平台，而是对其的深度融合以及突出产品所具有的特性。高校与企业在顶岗实习的准毕业生中也是不断灌输这种思维，让他们学会并能在生活工作中应用。不断提升自己的综合素养、思想深度以及在工作中积极发挥创造性的能力。无论外界环境如何变化，顶岗实习的核心还是提升学生各方面的素质，让他们在实践过程中充分利用自己所学的知识，解决工作和生活中的各种问题。
二 顶岗实习创新管理的实施
（一）建全相关管理制度以及校企合作体系
顶岗实习不能看作一个简单的学习模式，而是一个涉及多方面工作的综合复杂的系统工程。建立一套完善的制度是顶岗实习是否能够有效进行的重要保障。梳理以往几届在顶岗实习工作过程中所遇到的问题、实习经验、收获感悟以及反馈的建议，去完善顶岗实习的各项管理规定。当然在这个过程中，也要完善与企业的合作协议等相关规定。也可以用适量的管理制度去增加学生的创新精神和对工作的热情，间接激发学生的创业精神和意识。
（二）“互联网+”在顶岗实习中的实施
我校使用超星顶岗实习管理平台，在顶岗实习管理平台实现新闻发布、信息共享与交流、学生的反馈和评价等功能，极大地增加了实习指导老师和学生之间沟通的机会。在管理平台上，每位顶岗实习学生的实习笔记、报告和在实践产生的问题，指导老师都能及时看见并解答。老师也可以通过该平台所采集数据对每位学生实践情况给出评价，分析实习的具体结果。线上开放有关顶岗实习管理的网络课程，安排有经验的老师进行线上授课，实现实时互动，打破了时间和地域的局限性，达到资源共享，推动顶岗实习过程管理创新。
（三）打造实习、毕业设计（论文）和就业一体化模式
根据时代发展，勇于去挑战和创新。在提高顶岗实习管理水平过程中，做出合理的改革，做到提高以学生的职业能力为首要任务。顶岗实习期间学生多与企业技术人员进行交流，积累经验，做到实习与学习的有效结合。学生在技术人员的带领下逐渐胜任工作岗位要求，保持对技术的热情，深入学习，实现实习与毕业设计（论文）一体化。
三 顶岗实习创新管理的成效及意义
（一）有益于解决传统实习的困难
传统实习中，大多数企业是不允许学生参与生产，这样无疑直接导致了学生在实习中热情不高，兴趣极大减退，最后影响实习的效果。而在“互联网+”的时代下，学院和企业在各个方面达成共识，用互联网思维分析企业接纳学生实习的各种因素，有效制定出各种课程以及考核标准。这样极大地解决了实习中遇见的麻烦，让学生在顶岗实习过程中真正地学到了课本以外的知识。
（二）实现了学校与企业共赢的战略
顶岗实习是实现高等院校推进人才培养、培养高技能应用型人才的重要途径。推进了学校在教学课堂的制度完善，收集更多的对人才培养的经验。对于企业来说，实习生的执行力以及效率会比老员工高，易于对其刺激和鼓励。再者大学生的劳动力成本低，但是创造性高。
四 顶岗实习过程中的注意事项
（一）学生在实习过程中的要求
学生首先应该了解顶岗实习过程中的各种管理制度、领导机构、组织程序以及分工合作，并且用端正的态度去对待这些要求。强化责任意识，在明确实习任务的过程中，遵守学校与企业之间的各种管理规定。在工作上，遇到一些问题应该及时向企业进行汇报，并等待解决方法。除此之外，要加强自身的实践能力以及综合素养。在工作中，不要怕苦怕累，能多做的尽量去做，不要认为一些小事就不去做，做事严谨也是实习过程中所要到达的一个目标。同时在处理人际关系时，与企业管理人员、教师、同事的交流合作也是非常重要，懂得互相尊重和互相学习。这些都有利于使实习到达一个更好的效果[5]。
（二）学校在实习过程中的要点
必须始终坚持“以人为本”的核心，维护好学生的利益，健全相关的制度规定。选择具有独立法人资格、依法经营、安全生产的顶岗实习企业，保证学生的合法权益。其次，找专业对口的企业。这样既体现对合作企业的尊重，也能体现学校对学生的关怀。在专业对口的企业实习，大大提升学生的热情和对未来工作的信心。当然也要加强考核评价机制，通过互联网平台对学生进行督促和检查，和企业之间及时地沟通。
（三）企业在实习过程的准则
明确顶岗实习中各相关部门和人员的职责与计划，工作程序规范，实习规范。有利于企业的自身发展，学生也能从管理中收获经验知识。
五 结语
大量实践证明，在互联网思维下的政校企“三元”互动协同育人顶岗实习创新管理符合时代发展需求，能够提升学生的综合能力，完善教学计划以及加强校企之间的合作，推动了人才培养计划的大力实施。
参考文献
[1]郝书池,姜燕宁.“2+1”顶岗实习的长效机制研究——以物流管理专业为例[J].广州城市职业学院学报,2010,4(04):91-95.
[2]李青分.高校学生顶岗实习的意义及管理[J].教育现代化,2016,3(08):93-94+99.
[3]汪武芽.校企合作背景下高职学生顶岗实习权益保护研究[J].职业教育研究,2018(06):46-50.
[4]王妙婷.高职校企合作开展顶岗实习的立法研究[J].山西经济管理干部学院学报,2017,25(04):93-96.
[5]黄成良.校企合作视角下高职院校学生顶岗实习策略研究[J].职教论坛,2017(14):47-50.
关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！ 文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/jiaoyulunwen/25557.html
