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摘要：大学生培育和践行社会主义核心价值观知行合一的规律是从思想认知、价值认同到实践行动。深度挖掘当地大学生培育和践行社会主义核心价值观的优质本土资源，丰富教学资源推进本土资源进教育教学，占领宣传阵地推动本土资源进网络媒体，创新组织生活推动本土资源进组织生活，深化实地见学推动本土资源进社会实践，以此为路径培育和践行大学生社会主义核心价值观。
关键词：社会主义核心价值观；本土资源；路径
本文引用格式：林海清.培育和践行社会主义核心价值观的本土资源及实现路径[J].教育现代化,2019,6(60):222-224.
青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，大学生培育和践行社会主义核心价值观，可以解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题[4,5]。
一 培育之路：从认知、认同到践行社会主义核心价值观
大学生培育和践行社会主义核心价值观要达到内化于心、外化于行的效果，应当遵循从认知、认同到行动实践的规律，其中“思想认知是基本前提，价值认同是重要过程，实践行动是最终目标”[1]。
（一）思想认知是内化于心的基本前提
社会主义核心价值观的思想认知即大学生对社会主义核心价值观“三个倡导”的具体内容、历史渊源、现实基础等方面的知识掌握、看法见解等，它是大学生培育和践行社会主义核心价值观内化于心的基本前提。大学生只有了解和理解社会主义核心价值观的内容、内涵，并转化为思想认知，才转化为自身的情感认同和行为习惯。
（二）价值认同是内化于心的重要过程
社会主义核心价值观的价值认同是指大学生将社会主义核心价值观内化于心，转化为自己的情感、意志和信仰的复杂而漫长的过程。社会主义核心价值观的价值认同包括情感认同和价值认同。“情感认同，是指大学生在深刻认知的基础上，对核心价值观产生的满意、喜爱以及肯定的态度；价值认同，是指大学生对核心价值观的信息进行分析、处理和加工，并在推理、判断基础上进行价值评价、选择”[2]。
（三）实践行动是外化于行的最终目标
实践行动是大学生将社会主义核心价值观的思想认知、价值认同等外化于行，成为生活习惯和行为自觉，是社会主义核心价值观培育的最终目标。即在日常学习生活中，大学生要把社会主义核心价值观作为行为准则，积极践行社会主义合兴价值观，并不断增强爱国情怀和社会责任，积极投身民族复兴的伟大实践，不断奋斗成为中国特色社会主义合格的建设者和可靠的接班人。
二 培育和践行社会主义核心价值观的本土资源
把握培育大学生社会主义核心价值观的规律，让大学生把“三个倡导”二十四个字，内化于心外化于心，需要不断拓展和丰富社会主义核心价值观的历史渊源、文化关联及现实基础等，才能让社会主义核心价值观在大学生群体里以接地气的方式进行培育和践行。以广东为例，广东是近代历史开端地、民主革命策源地、改革开放先行地、岭南文化集萃地。“这些独特的历史地理优势，都是大学生培育和践行社会主义核心价值观的优质本土资源，可以让鲜活的本土资源成为体系化、接地气的社会主义核心价值观教材”[3]。
（一）感悟爱国的活教材
在广东，鸦片战争、资产阶级民主革命、中国共产党许多重大革命活动都发生在此处，历史遗迹遍布省内各地，堪称中国近现代史的活教材。如鸦片战争博物馆、三元里人民抗英斗争纪念馆、孙中山故居、黄花岗七十二烈士陵园、辛亥革命纪念馆、广州起义纪念馆、中山纪念堂、北伐战争纪念馆、黄埔军校旧址、东征军革命史迹陈列馆、省港大罢工纪念馆、团一大纪念广场、海丰澎湃故居及红宫红场旧址、中共三大会址纪念馆、农名运动讲习所旧址纪念馆、叶挺独立团遗址、平远县红军纪念园、十九路沪松抗战将士陵园、叶剑英纪念馆。
（二）领悟创新的活样板
广东作为改革开放的重要阵地，改革开放40年不平凡的历史，汇集了系列改革开放，领悟创新的活样板。如中国第一展广州进出口商品交易会、中国第一个经济特区深圳、中国第一个出口加工区蛇口工业区、共同富裕典型村深圳南岭村、中国证券交易的探路者深圳证券交易所、东莞民营经济发展、中国首个“全民医保”试点城市珠海、中国瓷都潮州、大部制政改顺德、中国公交历史的新一页广州公交实行全面无人售票、穗港连接的纽带广九直通车、跨越伶仃洋的港珠澳大桥等等。
（三）追求富强的大标本
广东珠三角有众多现代化大企业，是现代工业化，国家富强的大标本。如百年巨轮招商局集团、大亚湾核电运营管理有限责任公司、华为技术有限公司、深圳市腾讯计算机系统有限公司、广船国际有限公司、中国南方航空集团有限公司、广州汽车集团股份有限公司、金发科技股份有限公司、珠海格力电器股份有限公司、广东温氏食品集团股份有限公司。
（四）勇于担当的大写实
在广东，粤东西北欠发达地区依然存在较多贫困村，是发展不平衡不充分的国情大写实。如汕尾市陆丰谭西镇东山村、梅州市兴宁新坡镇乐仙村、茂名市高州云潭镇平垌村、河源市平和县彭寨镇群联村、河源市龙川县义都镇中心村、清远市连南瑶族自治县寨岗镇社墩村、清远市连州龙坪镇太坪村、云浮市郁南县平台镇新乐村，这些是广东省党政单位及高校对口帮扶贫困村，携手脱贫致富的故事是社会主义核心价值观的优质本土资源。
三 依托本土资源培育大学社会主义核心价值观的有效路径
（一）丰富教学资源，推进社会主义核心价值观本土资源进教育教学
1、组织广大青年学子实地见学，考察并整理资料采写社会主义核心价值观本土资源教育实践系列读本，并组织学习，通过历史的纵向比较和现实的横向比较对比，让青年学子进一步明确年轻一代肩负的历史责任，牢牢树立对社会主义核心价值观的自信和认同。
2、推进课堂教学与社会主义核心价值观本土资源有机结合，充分发挥思想政治理论课主渠道和主阵地的作用，把本土资源作为课堂教学的有益补充，并把课堂教学拓展到校外，激发青年学子对社会主义核心价值观的认知、认同和践行，不断提高社会主义核心价值观教育的实效性。
（二）占领宣传阵地，推动社会主义核心价值观本土资源进网络媒体
1、建立专题网站。建立社会主义核心价值观本土资源的专题网站，把鲜活的素材搬上网络，进一步拉近教育距离，引导大学生利用网站平台进行学习交流，把社会主义核心价值观教育的触角延伸到青年学习生活的各个角落。
2、开设微博微信专栏。开设微博微信专栏，定期推送信息，推广社会主义核心价值观本土资源，并宣传报道践行社会主义核心价值观的典型人物和事迹，用正面声音和先进文化占领网络阵地，弘扬主旋律，传播正能量。
3、开发移动APP。利用体系化的社会主义核心价值观本土资源等素材开发移动APP，并组织大学生积极参与移动APP建设和使用，分享走读社会主义核心价值观本土教育资源的心得体会，让培育寓教于乐、潜移默化。
（三）创新组织生活，推动社会主义核心价值观本土资源进组织生活
1、创新组织生活。创新党团组织生活形式和内容，带领青年学子走读社会主义核心价值本土资源，开展主题研讨，参观见学等活动，过实实在在的组织生活，悟真真切切的社会主义核心价值观，达到入脑、入心、入行的效果。
2、开展主题活动。围绕社会主义核心价值观本土资源，开展主题鲜明、积极向上、参与性强、寓教于乐的校园活动，搭建党员团员教育新平台，推动社会主义核心价值观融入文化育人。
（四）深化实地见学，推动社会主义核心价值观本土资源进社会实践
1、开展社会实践。体系化社会主义核心价值观本土教育资源，制定路线图和时间表，与大学生暑期社会实践、坚定理想信念、厚植爱国主义情怀等有机结合起来，引导鼓励青年学生读万卷书，行万里路，利用课余时间和寒暑假走读本土教育资源，了解社会，认识国情，达到培育大学生社会主义核心价值观真学、真懂、真信、真用的效果。
2、深化志愿服务。依托社会主义核心价值观本土资源，建构社会主义核心价值观为导向的大学生公益服务体系，鼓励大学生发挥专业优势特长，投身专题调研、扶贫济困、支教助学、科技援助、环境保护等志愿公益活动，以实践检验理论、以公益服务深化社会主义核心价值观培育和践行。
参考文献
[1]陈烨.认知、认同到践行:核心价值观的培育之路[J].人民论坛,2018(27):140-141.
[2]陶韶菁,张婷婷．新时代大学生社会主义核心价值观认同路径探析[J].华南理工大学学报(社会科学版)，2018(2):97-103.
[3]崔怀峰,谢欣欣,林小君.华南理工大学：岭南追梦，让事实说话[OL].人民网-中国共产党新闻网,http://dangjian.people.com.cn/n1/2016/0627/c405368-28497445.html.2016-06-27.
[4]傅伟韬.高校社会主义核心价值观知行统一培育机制探讨[J].教育现代化,2017,4(52):261-263.
[5]姜宏斌.大学生自我认知发展与社会主义核心价值观契合度的探究[J].教育现代化,2018,5(42):163-164.
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