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摘要：对于小学生来说，他们的学习自主性不强，所以在学习上更多是需要教师对学生进行引导。但是教师在以往的课堂教学中，通常采用的教学方式都是照本宣科，这样的教学方式不仅没有办法引起学生的兴致，还会降低学生学习的积极性。除此之外，小学生贪玩的个性是十分普遍的，教师在教学的时候要注意到这一点，并懂得利用这一点来进行教学，教育游戏这一种教学方式就是其中突出的代表之一。
关键词：游戏教学法；小学教育；信息技术
一、游戏教学法的作用
在小学信息技术课程教学中，教师想要运用游戏教学法对学生展开信息技术教学，教师就需要知道游戏教学法对于学生和课程教学来说到底有什么作用，才能够从中找到合适的教学方式，使游戏教学法在课程教学中得到落实。
（一）有利于集中学生注意力
对于小学生来说，他们在进行课程学习的时候，往往不能够将注意力百分之百集中在课堂上，这样一来，对于课程吸收就不可能是百分之百的，从而学生的知识结构就会存在一定的漏洞。因此教师就需要通过一定的方式，来帮助学生集中注意力，展开课堂知识学习。而游戏教学法便是很好的一种方式。通过让学生在轻松愉悦的游戏中，掌握相应的知识。
（二）有利于提高课堂教学效率
对于信息技术课程教学来说，教师在教学的时候，让学生在游戏中进行课程学习，整个课堂教学就会变得活跃，从而使得课堂更具有生机和活力，学生也能百分之百投入到课程之中，形成更好的课堂教学氛围，有利于学生形成更好的知识结构，提高课堂教学效率的。
二、游戏教学法的应用
（一）运用游戏激发学生的学习热情
就学习信息技术课程来说，学生在开始进行学习的时候，是具有一定的兴趣，然后当学生学习的时候发现，其中所讲述的内容和自己像原本想象的不一样的时候，学生便会慢慢失去对课程学习的兴趣，这个时候就需要教师通过结合一定的方式，来提高学生的学习热情。
以苏教版小学四年级教材为例，教师在教授“输入文字”的时候，这节课程主要是要让学生知道如何在WPS的软件中输入相应的文字，从而加强学生的应用能力。针对这节课程内容，教师为了提高学生的学习兴趣，可以让学生发挥自己的想象力，看看哪个学生设计的文字更加具有趣味性和新奇性，从而通过这样的方式，来体现游戏课程教学。
（二）运用游戏巩固相关知识
以苏教版小学四年级信息技术教材为例，教师在教授“初识WPS文字”的时候，这节课程主要是要让学生知道WPS是什么，并通过课程的学习，让学生初步形成一定的软件运用能力。因此，教师在教学的过程中，在给学生回顾WPS的启动和运用的时候，教师便可以采用游戏竞赛的方式，看看哪个学生对于课堂上所讲过的知识记忆比较牢固，从而通过这样的方式，来实现学生对于知识的巩固。
三、结语
总而言之，在现在的小学信息技术课程教学中，教师对学生进行课程教学的时候，为了使学生获得更好的课程学习感受，和提高学生的学习兴趣，教师可以采用游戏教学法的形式展开，从而实现更好的课程教学。
参考文献：
[1]李丹.游戏教学法在小学信息技术教学中的应用探究[J].华夏教师，2018（33）：31.
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