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摘要：伴随着新课改的不断推进袁高中物理教学的基本模式也发生了很大的改变袁尤其是现代信息技术的普遍应用袁使得学生在物理教学过程中的主体地位更加突出遥教师也要充分调动学生学习的积极性和主动性袁注重培养学生的物理学科核心素养遥新课标明确指出袁高中物理教学应该尝试各种教学模式袁帮助学生形成乐于思考尧敢于探究尧勤于思考的良好学习品质袁让学生在学习物理的过程中真正获得参与感和成就感
关键词：物理教学，课堂教学，探究式
传统物理课堂教学轻能力尧重知识的现象普遍存在袁但是却不能取得良好的效果遥为了提高高中物理课堂教学效率袁我们进行了多种模式的研究
一 营造探究式的教学氛围袁调动学生学习的积极性和主动性
物理学科核心素养的基本要求就是要培养学生的物理创新能力袁因此袁教师要积极尧大胆地让学生参与教学的过程袁让学生成为学习过程的主人袁教会学生运用探究式的学习方法袁实现师生之间的互动和交流遥教师要引导学生在探究式的教学模式下掌握基本的物理知识袁运用基本的物理知识解决在生活中和学习中遇到的问题袁从而提高学生分析问题尧解决问题的能力遥探究式教学模式是一种全新的教学理念遥在这种理念指引下袁物理教师要注重学生创新能力的培养袁使学生在教师的指导下完成基本的探究过程袁即引领要探究要归纳要演练遥经过改革后的高中物理课本袁很多教学内容都是以探究式教学为基础的袁只有科学地运用这种模式袁才能调动学生学习物理的热情全方位培养学生的综合能力
二 教学要面向全部学生袁关注学生的全面发展
教师要充分了解学生袁关注学生的个体差异袁发现每位学生身上的闪光点袁这也是实施有效教学的前提遥比如有的学生动手能力比较强袁那么教师就可以引导学生在物理实验上下工夫袁通过大量的物理实验教学袁达到学生对基本知识的掌握曰有的学生习惯观察生活中遇到的实际问题袁那么教师就可以带领学生进行社会问题和生活问题的问卷调查和实地探究袁通过考察真实的生活案例来加深学生对基本知识的理解和掌握曰还有的学生习惯逻辑推理袁那么教师就要精心设计各种问题情境袁让学生带着问题进行物理学习遥无论从哪个角度出发袁教师都应该关注到每一位学生袁精心备好课袁注重问题教学的设计袁教学过程的开展袁关注每一位学生袁让每一位学生在高中物理课堂中获得成就感和参与感
三 创设良好的教学情境袁激发学生学习物理的兴趣
兴趣是成功的一半袁良好的开端是教学过程取得成功的基本保证袁所以袁学生的积极性是否得到调动是一节物理课是否成功的关键遥教师在教学过程中应该积极创设丰富的问题情境袁让学生在问题情境中获得基本的物理知识遥教师要精心设计课堂教学袁在复习旧知识的基础上明确新知识要掌握的基本目标袁引起学生对知识苛求的内在动力袁让学生感受到物理知识就在我们的日常生活中遥首先袁教师创设的问题情境一定要凸显学生的主体地位袁要关注全体学生袁帮助学生完成基本的学习过程袁强化学生在学习过程中的成就感袁从而形成持久的良好的学习体验遥其次袁教师创设的问题情境要体现探究式教学袁要充分发挥主导作用袁教会学生探究学习的过程袁培养学生的创新能力和实际动手能力遥教师要鼓励学生大胆思考袁勇于创新遥最后袁教师要不断提高自己的业务素质水平袁更新自己的教学理念袁提高知识储备和教学艺术袁在适当的时候给予学生正确的引导和启发袁帮助学生树立学习物理的自信
四 利用现代信息技术袁提高学生自主学习的能力
新的课程标准明确指出袁要让学生学会学习袁并且内化成为学生的一种能力遥现代信息技术的应用就很好地解决了这一难题袁通过网络尧多媒体技术等方式袁使得学生可以根据自己的喜好选择自己想要获得的知识遥如果教师能在适当的时候进行指导袁将会收到事半功倍的效果遥现代信息技术的运用能对学生的感官产生强烈的刺激袁从而让学生在课堂教学中始终获得兴趣的指引遥只有学生提高了学习物理的兴趣袁才能在课堂教学中取得良好的效果
五 建立良好尧平等的师生关系
创设良好的教学氛围可以让学生获得充分的尊重感袁才能树立学生学习的自信遥在与学生的交流与沟通中袁教师要鼓励学生大胆表达袁少一些批评和责备遥只有这样袁学生才能在良好的气氛中产生探究的心理遥尤其是高中阶段的女学生袁往往碍于面子很少表达自己的主观意见袁但是并不代表这些学生不具备基本的学习能力遥教师要在这些学生上多花心思袁让学生树立自信袁大胆表达袁从而激发学生学习物理的兴趣
伴随着新课改的不断深入推进袁教师要不断更新教学观念袁用先进的教学模式指导学生进行学习遥教师还要大胆创新袁不断提高自己的科学文化素养和思想道德文化素养袁始终将学生的需要放在首位袁培养学生的创新精神和实践精神袁使其成为新时代下适应社会发展的全能型人才
参考文献：
[1]李怀志.浅谈高中物理教学模式的转变[J].201711
[2]郑绍旺.浅谈高中物理教学模式[J].学周刊201327
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